《土地的誓言》教案.doc
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《土地的誓言》教案
教学目标
1.联系时代背景,体会作者的思想感情。
2.揣摩、欣赏精彩段落和语句。
3.了解呼告的写作手法。
4.增强学生热爱祖国家乡,发奋图强的美好情操,培养崇高的爱国主义精神。
教学重点
体会作者的思想感情,揣摩精彩的段落和语句。
教学难点
了解呼告的写作手法,揣摩精彩段落和语句。
教学过程
一、导语
1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北,发动了九一八事变,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。
面对国土的沦陷,试想,对于东北大地,他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情!
今天,我们就来感受一下东北同胞当时的心境。
二、介绍背景及作者
1941年9月18日,九一八事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。
作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。
端木蕻良(1912-1996),辽宁省昌图县人,先后毕业于南开和清华,学生时代即开始创作,是东北流亡作家群中的代表人物。
主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。
三、订正字音
端木蕻良(hóng)炽痛(chì)喷涌(pēn)泛滥(làn)
白桦林(huà)嗥鸣(háo)山涧(jiàn)斑斓(bānlán)
丰饶(ráo)污秽(huì)谰语(lán)怪诞(dàn)
亘古(gèn)默契(qì)田垄(lǒng)镐头(gǎo)
四、朗读课文
要求:
1.标出你有疑问的字词和语句。
2.标出你喜欢和深受感动的语句。
五、整体感知
1.主要内容:
第一段的主要内容是:
我常常想起关东原野上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为此热血沸腾!
第二段的主要内容是:
故乡美好的生活令我梦萦魂牵,我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲!
2.结构特点:
思考:
本文只有两段,请大家想一想,这两段在内容和结构上有何异同?
结构相同:
都是先直接抒发对故乡的思念之情,然后回忆,最后直接抒情。
内容的相同:
都有对故土的回忆和描绘。
内容上的不同点:
回忆中选取的景物不同。
文中哪些句子最能表达作者的感情?
1.我心里怀着炽痛的热爱
2.我无时无刻不听见……我无时无刻不听见它召唤我回去
3.我常常感到它在泛滥着一种热情
4.在那田垄里埋葬过我的欢笑
六、问题讨论
1.第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产?
你认为有必要列举那么多吗?
删去一半如何?
碧绿的白桦林、奔流似的马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、赤色的足金、悠远的车铃等等;有必要,删去不好,因为这些都是关东大地的代表事物,代表着关东大地的特征,它可以使读者充分了解关东大地,感受关东大地的美丽富饶,也可以唤起读者的想象。
表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱,也加大了信息容量和对读者的冲击力与感染力。
2.质疑:
这段话中作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物,你觉得哪些词语用得好,能够引起你丰富的联想?
讨论并归纳:
具体(略)。
这段话用了大量的形容词和短语修饰事物,使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。
3.质疑:
有人说这段话排列的词语过多,不够简洁,有些句子完全可以删掉,比如“红玉的脸庞,黑玉的眼睛……狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风”。
你是否同意这种看法?
为什么?
讨论并归纳:
不能删。
因为“红玉的脸庞,黑玉的眼睛”很容易引发人们想像到东北的父老乡亲像红玉一样的脸庞,像黑玉一样的眼睛,使人想到仍在日寇铁蹄下呻吟的故乡亲人。
“狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风”这两句虽是不好的事物,但确是东北地区“特产”很容易激发人们思乡之情。
4.质疑:
文中多次出现“当我……当我……当我”“我想起……我看见……我听见……我想起……我想起……”这是运用什么修辞手法。
在文中起什么作用?
讨论并归纳:
运用排比的修辞手法,造成连贯、逐渐增强的气势,表达了作者强烈的思乡之情。
5.作者在第二自然段里,为了表达“我不能离开她”的感情,描述了哪些故乡特有的景物?
“土壤的香气在田野里飘扬。
河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音。
原野到处有一种鸣叫,秋天,银线似的••••••
七、小组讨论
1.如何理解本文的标题“土地的誓言”?
这一标题是比较独特的,其要点在于“誓言”。
从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的。
作者在文章末尾壮怀激越地发誓:
“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。
我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。
”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。
因此,这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
2.质疑:
怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”这个词的确切含义?
讨论并归纳:
“泛滥”原意是“江河水溢出,淹没土地”,又引申为“思想、事物到处扩散”。
这里表现作者的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流,一发不可收拾。
它比用“澎湃…‘涌动’”等词更多了几分野性和难以驾驭的力量。
表达作者极其强烈的思乡之情。
3.质疑:
怎样理解P61第二段第四行“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”这个词的确切含义?
讨论并归纳:
“埋葬”用于已经死去的事物,那么,我的欢笑已经死去了吗?
是的,昔日飘荡、回响在田垄的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上,散发出迷人的光泽。
而今,这一切早已不复存在,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!
作者的欢笑确实“死了”,它被埋葬在故乡的田垄间。
这里用“埋葬”比“飘荡”、“回响”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
4.当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古的地层里,存着一股燃烧的洪流,像我的心里喷涌着血液一样。
这句话的深刻含义是什么?
这句话里“红熟的浆液”喻指什么?
含义:
作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突,就要喷涌而出。
“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆液”。
深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。
5.质疑:
作者把广大的关东原野,以“她”而不是“它”相称,这是运用什么手法?
表达了作者什么感情?
讨论并归纳:
运用呼告的手法,直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷念,并且将倾诉对象拟人化。
以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比做“母亲”的意思。
比如:
“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。
…‘她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。
”等等。
这种感情经过多次反复,像音乐的主旋律一样得到加强,自然会在读者心里掀起重重波澜,激起强烈的共鸣
6.质疑:
为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼,而到了P61倒数第五行却改说“土地,原野,我的家乡,你必须被解放,你必须站立”?
用第二人称来称呼呢?
讨论并归纳:
人称的变化实际上是情感的变化的结果。
文章开始用第三人称,是因为感情起初比较平稳,但随着作者情绪一步步的激动。
作者就不满足于使用第三人称,于是用第二人称直接与自己所叙述的对象进行对话交流。
对土地以“你”相称,情感显得更加直接而迫切。
这在修辞上叫做“呼告”,具有强烈的抒情效果。
7.文章结尾一句“为了她,我愿付出一切。
我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含义是什么?
作者愿意为了土地不惜奋斗,为了美丽的东北故乡而奋斗,甚至不惜牺牲自己。
表达了强烈而深沉的爱国之情。
八、归纳主旨
作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情,表达“九一八”事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情,充满深沉的爱国热情。
九、板书设计
土地的誓言
端木蕻良
运用大量富于鲜明感情色彩的词语,直接抒发感情。
运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。
人称的恰当运用。
表达了作者饱满、深沉的爱国热情。
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