最新陕教版八年级思想品德上册全册教案文档格式.docx

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图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等

多媒体课件

四.课时:

1课时

五.教学过程:

课堂导入

资料:

在一次世界优秀指挥家大赛决赛中,小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的声音。

起初,他以为是乐队演奏出了错误,就留下来重新演奏,但还是不对,他觉得是乐谱有问题。

这时,在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题,是他错了。

面对一大批音乐大师和权威人才,小泽征尔思考再三,最后斩钉截铁地大声说:

“不,一定是乐谱错了!

”语音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。

原来,这是评委的精心设计的“圈套“!

提问:

看了“小泽征尔故事”,你有何感想?

小泽征尔没有受评委们的影响,坚持自己观点,没有盲从。

我们应该向他学习,做有鉴别能力的人。

第一环节课堂记忆力挑战

限时2分钟让学生背诵课本P2什么是从众心理,对表现好的学生给以鼓励。

“从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象。

是指在社会群体的无形压力下,不知不觉或不由自主地与多数人保持一致的社会心理现象。

通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”。

第二环节:

选一选叫一个同学到讲台上朗读P2关于苏格拉底的材料,学生齐读P3关于引起从众心理的因素,对题目进行选择。

第三环节:

演一演

根据文字描述来进行情景表演,并对其中人物的行为或表现作出正确的评价。

⑴小红的好朋友在学弹钢琴,小红知道后,回到家中,吵吵嚷嚷让妈妈也去买钢琴,然而小红对音乐并不感兴趣,况且家里的经济也很拮据。

⑵班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋,小红认为那种鞋非常时髦,也让妈妈去买,其实她还有一双新鞋没有穿呢。

妈妈批评小红:

“不要别人怎样做,你就怎样做,要有自己的主见。

”小红不服气,认为自己如果不和大家一样,别

⑶小红是班的学习委员,学习刻苦,工作负责,倍受班主任的钟爱,由于小红工作认真,难免在班上得罪了一些同学和引起一些同学的嫉妒,这些同学在班上有意与她作对,对她采取冷嘲热讽的态度,小红被这些同学的行为吓怕了,她变得懒散起来,不但在处理班日常工作时对违纪同学网开一面,甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。

老师批评时,她觉得这样才能被那部份同学接纳。

人会不愿意和他一起玩了。

小红的想法、做法对吗?

为什么?

如果你是小红,你会怎么做?

说明:

小红在与同学的交往中没有自己的主见,缺乏鉴别力,盲目地去模仿别人。

生活中有些青少年分不清情趣的高雅与庸俗,盲目地“随大流”或模仿别人,缺乏主见、评价和鉴别能力。

就有可能养成不良好习惯,这与培养高雅生活情趣是相违背的。

我们要扬“从众”的积极面,避“从众”的消极面,努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力;

遇事和看待问题,既要慎重考虑多数人的意见和做法,也要有自己的思考和分析,从而使判断能够正确,并以此来决定自己的行动。

凡事或都“从众”或都“反从众”都是要不得的。

第四环节议一议

四人为一小组对P3-P5的3个情景进行讨论,并由代表回答讨论结果。

第五环节小记者采访:

你有过因不从众而获得成功的经历吗?

你有过因失去信心而与成功失之交臂的经历吗?

请将你的经历记录下来,并就此在班内交流。

第六环节听CD教学小资料:

你有从众心理吗

从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象。

通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”;

大家都这么认为,我也就这么认为;

大家都这么做,我也就跟着这么做。

1983年2月,香港青年联合会准备录一首爱国歌曲,名叫《我的中国心》。

当时香港演艺界的大牌歌星都觉得唱国语歌土气,加上又是公益性的,都不愿意唱。

而张明敏因为喜欢这首歌,接下了这个活,录完后,既没有产生轰动效应,也没有拿到多少酬金。

巧的是,几个月后,央视导演袁德旺无意中听到这首歌的录音带,于是,在1984年的春节联欢晚会上,张明敏成为第一个走进央视的香港歌星,一夜之间走红。

而在此之前,他还是一名电厂的工人。

张明敏的故事启示我们,成功有时候需要跳出从众心理。

?

从众是一种思维的惰性,它使人行事喜欢遵循常规,不愿意走出习惯的圈子,不愿意与多数人的想法相左,或迷信权威;

从众是一种求安逸、惧危险的心态,像雁阵中的雁儿,担心离队后会迷失方向。

一个人要想发展得好,要善于观察周边环境。

在环境良好、机制健全的时候要从善如流,见贤思齐。

在机制欠缺、环境不佳的情况下做到入乡不随俗,克服常人的缺点,做一个有原则的人。

时下,不守诚信已成为国内大学生的一大通病,千篇一律的简历,都是给自己贴金,各种来历不明的获奖证书使得用人单位眼花缭乱,更可笑的是一个班上出现十几个学生会主席,弄得用人单位不知道相信谁。

在这种情况下,也有坚持原则的人,他们如实提供自己的学习成绩单,并附上学校教务处的电话,供用人单位随时调查。

这样的人才也许学习成绩不是最好,但往往更容易得到用人单位的青睐。

如果短时间改变不了环境,又想继续坚持自己的原则,那就得跳出小圈子,重新寻找适合自己的环境。

在一些民营企业,有很多30岁左右的英才坐上了集团总裁、副总裁的位子,他们有不少人是从国企跳出来的。

因为他们知道,国有企业论资排辈意识还占据着人们的头脑。

如果你才能出众,在现在的环境里又不能施展拳脚,应当考虑跳出现有圈子,寻找自己需要的成才环境。

从众心理很强的人总是担心不从众会付出很大的代价。

实际不然,坎坷与坦途往往只隔一道墙,穿过这道墙,前面就是通途。

真正的强者,迟早会得到人们的肯定,并能彻底改变人们的看法。

有的人对“从众”持否定态度。

其实它具有有两重性:

消极的一面是抑制个性发展,束缚思维,扼杀创造力,使人变得无主见和墨守陈规;

但也有积极的一面,即有助于学习他人的智慧经验,扩大视野,克服固执己见、盲目自信,修正自己的思维方式、减少不必要的烦恼如误会等。

不仅如此,在客现存在的公理与事实面前,有时我们也不得不“从众”。

如“母鸡会下蛋,公鸡不会下蛋”?

这个众人承认的常识,谁能不从呢?

在日常交往中,点头意味着肯定,摇头意味着否定,而这种肯定与否定的表示法在印度某地恰恰相反。

当你到该地时,若不“入乡随俗”,往往寸步难行。

因此,对“从众”这一社会心理和行为,要具体问题具体分析,不能认为“从众”就是无主见,“墙上一棵草,风吹一边倒”。

课堂小结:

自然,生活中,我们要扬“从众”的积极面,避“从众”的消极面,努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力;

六板书设计

正确认识从众心理

从众心理的含义

引起从众心理的因素

七作业

1从众心理的含义

2从众心理的利弊是什么?

3我们该怎样正确看待从众心理?

八教后反思

第二课时正确认识好奇心理

正确认识好奇心理,好奇心是可贵的,既要珍惜,有要注意把握好方向.

把握好奇心理,,摒弃庸俗情趣,杜绝不良嗜好,养成良好的行为习惯。

1懂得好奇心的含义和重要性,全面认识好奇心和从众心理,知道它们的作用。

2知道不良嗜好的危害性,懂得好习惯会使人终生受益。

二教学重点、难点

如何引导学生培养正当的兴趣、爱好和如何克服盲目从众的心理。

如何引导学生培养正当的兴趣、爱好和如何克服盲目从众的心理,是本框的教学难点。

从众的心理是青少年正常的心理需要,因年龄经验等因素,他们对人对事缺乏评价和鉴别能力,缺乏主见,容易出现盲目从众、“随大流”的现象。

五.具体教学过程

第一课时正确人认识从众与好奇心理

课堂导入:

出示居里夫人的一段话:

好奇心是学者的第一美德。

谈谈对这句话的理解

在人的成才的道路,兴趣是起点,爱好是行动,产生兴趣的直接原因就是好奇心,好奇心是青少年在成长过程中的正常心理。

第一环节课堂记忆力挑战

限时2分钟让学生背诵课本P5什么是好奇心理,对表现好的学生给以鼓励。

第二环节:

思考讨论

请同学看课本P7好奇心强一定是好事吗?

怎样全面看待它?

四人为一组进行讨论,并由代表发言。

说一说:

好奇心对我们追求高雅生活情趣的影响,请列举相关事例加以说明。

欣赏集体活动的图片。

谈谈感受。

好奇心可以促成兴趣,进而陶冶高雅情趣。

对生活有广泛的兴趣是件好事,但我们不能只停留在兴趣的层面上,要善于发现、感受美好事物和优秀人物,并从中体会生活的美好与奋斗的乐趣。

第四环节:

探究活动。

让学生列举中学生易沾染的不良嗜好及其危害,引导学生讨论并深刻认识到迷恋电子游戏、言情武侠小说、上网成瘾、吸烟酗酒等不良嗜好产生的不良影响和严重后果,并思考该如何改正。

从两个方面介绍了杜绝不良嗜好的方法:

因为青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路,起因往往与最初的从众和好奇有关。

所以总的来讲是要提高判断力,提高独立思考和自我控制的能力;

具体来讲在生活中要学会拒绝,坚决果断地对不良嗜好说“不”。

只有这样才能形成良好的行为习惯。

为了加深学生对这一问题的理解,

教学小资料:

好奇心

唐代伟大的诗人李白,小时候很贪玩,有一次,看到一位老婆婆用铁棒在磨砺,这引起了他的好奇心。

于是他走到那位老婆婆跟前问:

“老婆婆,这么粗的铁棒能够磨成针吗?

”老婆婆笑着说:

“不怕功夫深,铁棒磨成针。

”李白从这句话中得到了很深的体会。

在以后的学习中,他变得很努力,最后成为一名伟大的诗人,被后人誉为“诗仙”,他的成功就在于他对生活充满了好奇,好奇带领他走上成功之路。

当然,人的好奇心有健康和不健康之分。

唯有健康的好奇心,才能帮你消除无知,让你发现奇迹。

而不健康的好奇心则会使你误入歧途。

但我们对生活也不能没有好奇心,那样你会觉得生活索然无味。

当你面对世界不再好奇心时,你不是在变大,而是在变老。

风华正茂的我们应该抖擞精神,对生活充满兴趣。

一些微不足道的事若引诱了我们的好奇心,我们或许也能够创造一个奇迹。

德国化学家凯库勒悟出了苯分子的结构,也是他的好奇心使得他对蛇的盘绕卷曲能够进行镇定的观察思考,最终解决了化学界的又一难题。

试想,如果没有好奇心,他看到蛇后拨腿就跑,苯分子的环状结构他能够发现吗?

我们熟悉的18世纪英国著名的化学家兼物理学家道尔顿,在圣诞前夕给他妈妈买了一双棕灰色的袜子,可是妈妈却说为什么给她买一双樱桃红的袜子,道尔顿并不认为妈妈在和他开玩笑,而是对妈妈的问话产生了极大的疑问,于是跑去问周边的人,发现除了弟弟与自己的看法相同外,其余的人都和妈妈一样,说是樱桃红色,道尔顿觉得这件小事真不寻常,他对此事的好奇心也越来越大。

经过认真的分析与比较,发现弟弟和自己的色觉与别人不同,原来弟弟和自己都是色盲。

道尔顿虽然不是生物学家和医学家,但他却是第一个发现色盲的人,也是第一个被发现的色盲患者。

经过他的综合分析,又写了篇论文《论色盲》,成为世界上第一个提出色盲问题的人。

这就是奇迹,从简单平凡的小事中产生好奇,深入地研究考虑,一个奇迹便出现在你面前。