少儿英语说课稿Word下载.docx

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　　1、教材的地位和作用:

　　“Ilikeapples”是《剑桥少儿英语一级上册》第三单元，在此之前，学生们已经学习了apple苹果、pear梨、banana香蕉、orange橘子、peach桃子，本单元是在以上基础上接着学习各水果的单词、英语句型“你想要什么”“你喜欢×

×

水果吗”及简单的英语名词单复数的变化。

本单元的学习为以后学习名词变复数做了良好铺垫。

　　2教学目标：

　　1、通过学习，能够听、说、读、写本课所学水果类单词

　　2、掌握本课所出现的水果单词变复数后的发音

　　3、初步掌握英语名词单复数的概念

　　3、教学重点与难点：

　　本着剑桥少儿英语的教学标准，及学生的接受能力基础上我确定了以下教学重难点：

　　1、新单词：

mango芒果、grapefruit柚子、pineapple菠萝、watermelon西瓜、coconut椰子正确读法与写法

　　2、初步掌握名词变复数的几条简单的变化规则，如：

mango和peach的复数，在后面应加”-es”

　　3、本课’”like”后应加水果的复数，”some”为“一些”，也应跟复数形式

　　4、I’dlike=Iwouldlike，而不是Ilike

　　二、说教法

　　1、充分利用卡片、实物和手工制作的水果头饰为教学手段，为学生创设英语学习的环境，提高学生的学习兴趣。

　　2、情境教学法

　　给学生创设真实的情景，促使学生说英语，达到在这一真实情景中运用英语的目的。

　　3、课堂评价要以鼓励评价为主

　　课堂上我使用激励性评语和奖励个人贴画、小组奖红旗（画在黑板上）的方法，让孩子渴望成功的心理得到满足。

　　三、说过程

　　1、课前热身：

首先让学生一起做《Standup,sitdown》,然后做一个手指操《Fingersplay》.这样导入能够很快吸引住学生，还渲染了学生学习英语的良好气氛。

　　2、歌曲导入《Appleround》：

Appleroundapplered,applejuicyapplesweet,appleappleIloveyou,applesweetIlovetoeat。

激发学生兴趣，引出此次所学课程——《Ilikeapples》。

　　3、设问导入：

问学生都吃过哪些水果，还知道哪些水果，让孩子举手回答。

　　4、复习旧知，培养自信

　　出示卡片，用what’sthis向学生提问，复习已学过的水果单词apple,banana，orange,peach,pear，watermelon让学生复习巩固，提高孩子学习的自信心。

紧接着自然引出新单词mango、lemon、grapefruit、pineapple和coconut，（学生可用汉语回答），进行单词教学。

　　5、游戏变变变：

　　我先出示“魔法箱’，把芒果、柠檬、柚子、菠萝、椰子的图片放进“魔法箱”中，然后让一名同学上台，从“魔法箱”中拿住一张图片，让其余同学猜是哪个，猜对的话卡片拿出来，并让另一同学找出相应单词卡片，全班一起练读。

学生对“魔法箱”充满了好奇，而所学单词又是学生很熟悉的水果，从

　　而学起来非常有趣。

通过齐读、指名读、扔炸弹读、看口型猜单词、水果蹲等多种形式的操练，孩子们能轻松地掌握单词的认读。

读得好的个人或小组给以及时的鼓励与奖励。

　　6、教授所学水果单词的复数形式，由mango和peach的复数，在后面应加”-es”简单介绍名词变复数的变化规则。

名词变复数在以后的学习过程中很重要，提前接触、了解，为以后更好地学习英语打下了良好的基础。

　　7、作业：

①将所学水果单词教给你的家人或朋友

　　②所学单词三英一汉写作业本上。

　　四、说反思

　　整堂课我贯穿新课程理念，以学生为主体，让学生真正认识自我，让他们有机会积极表现自我。

因此，在英语教学中，教师应积极创造条件和环境，让学生多开口，如我这节课让学生领读单词、做游戏在乐趣和积极表现了自我，体会到了成功的愉悦，增强了学习英语的信心。

在以后的教学中，我还要广汲雨露，不断提高自身教学能力。

　　以上是我本次说课的内容，请各位评委老师点评。

　　附：

板书设计：

　　Unit3Ilikeapples.

　　卡片appleapples卡片mango芒果卡片orangeoranges卡片grapefruit柚子grapefruit卡片bananabananas卡片coconut椰子coconuts卡片pearpears卡片lemon柠檬lemons

　　卡片peach卡片pineapple菠萝pineapples卡片watermelonwatermelons

　　篇二：

小学英语说课稿（英文万能版）

　　小

　　ThisunitismainlyaboutNow,Iwillexplainthelessonfromthefollowingaspects.

　　1.教学内容（体现教材的整合）

　　Firstly,let’sfocusontheanalysisofteachingcontent.

　　ThelessonisanewoneofUnit.

　　Itincludesand.In

　　section1,itmainlydealswiththesekeywords,

　　2.教学对象（根据不同年级的学生，描述其特点）

　　Secondly,itisaboutthestudents.

　　OurstudentsareinGrade

　　Theyareactiveandcurious,interestedinnewthings.

　　AfterlearningEnglishforyears,theyhavesomebasicEnglish

　　backgroundknowledge,sotheteachershouldattachimportancetothe

　　communicationwiththem,providingthemthechancesofusinglanguage.

　　TheyhavelearntEnglishforyears,andhavealreadyknownItisnotdifficultforthemtounderstandandusethelanguage

　　3.教学目标（根据具体内容定目标和要求）

　　So,Isetthefollowingaims.

　　Bytheendofthelesson,studentswillbeabletoread,recognize,anduse

　　thesewords:

　　And,thesesentences:

　　Bytheendofthelesson,

　　Sscanunderstandtheandgetusefulinformationfromthethrough

　　attentivelistening/reading.

　　Ssareabletotalkabout

　　Sscanusetogivesuggestionson

　　Ss’abilitiesoflisteningandspeakingwillbedeveloped.

　　（Affect;

Learningstrategies;

culturalawareness.）

　　Inthislesson,theemotionalaimis

　　tohelpstudentscultivateandfostertheirabilitiesofworkingin

　　groups.

　　tofosterSs’consciousnessofgood-cooperationandproper

　　competition.

　　tohelpSscultivatetheirabilitiestoanalyzeandsolveproblems

　　independently.

　　tofosterSs’initiativeandcreativeness.

　　tohelpSstorecognizeandidentifythedifferencesbetweenChinese

　　andEnglishcultureson

　　tohelpSsknowsomeandcomprehendthe

　　tomakesurethatSscanuseCorrectly

　　skillfully.

　　todevelopSs’interestinEnglish.

　　and

　　Thedifficultpointis:

　　Thepronunciationof

　　4.教法学法

　　Fourthly,ittalksaboutteachingmethods.

　　Inthislesson,Iwillmainlyuse“Task-basedteachingmethod”,“Communicativelanguageteachingmethod”and“TPRteachingmethod”,andsoon.

　　篇三：

幼儿英语说课稿范文（共8篇）

　　篇一：

幼儿园说课范文

　　文章简介：

《幼儿园小班说课稿》

　　一、说教材《能干的小手》是小班上学期主题三《我自己》次主题《小手和小脚》中的一个活动内容，我选

　　《幼儿园小班说课稿》《计划总结》觉得好请分享：

　　一、说教材

　　《能干的小手》是小班上学期主题三《我自己》次主题《小手和小脚》中的一个活动内容，我选择本活动是由于：

　　1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。

然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

　　2、现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。

　　3、本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。

根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：

（说目标）

（1）