中考语文总复习教案第七八课时标点符号Word文档格式.docx
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点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。
(一)句末点号:
句号、问号、感叹号三种:
1、句号(。
略)
2、问号(?
)
A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外,反问句和设问句句末也用问号。
例:
世间还能有比这更居心险恶的事情吗?
是谁创造了人类世界?
是我们劳动群众。
B、选择问句只在句末用用一个问号,句中各项之间要用逗号;
但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。
明天是你去监考呢,还是我去监考呢?
站在他们的前头领导他们呢?
不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?
不是站在他们的对立面反对他们呢?
C、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
例:
请你们说话小声一点好不好?
D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等),但并非真正发问,而是表达了一个陈述语气,因而应用句号。
谁都不知道他是谁。
3、叹号(!
)表示感情强烈的句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。
歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!
B、语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
小王,快来!
快来!
怎么会讲得这么糟呢!
C、兼有两种语气的,例如兼有疑问语气和感叹语气的句子,通常应该根据句子的基本句式属于哪一种,根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气,选用一个合适的点号。
这件事太难了,我该怎么办呢?
快去吧,这又有什么可犹豫的!
(二)句中点号:
逗号、顿号、分号、冒号。
1、逗号逗号是句中点号的重点。
在单句中,逗号主要用于以下七种情况。
(1)、表示句子里边的一般停顿。
中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。
(2)单句的一般成分之间--主语和谓语之间,动词和宾语、补语之间,定语、状语和中心语之间,一般不用点号。
在以下几种情况下,这些成分之间要用逗号。
甲、主语、谓语的情况特殊
第一、主语(复杂的短语作主语)和谓语比较长,主语和谓语中间通常要用逗号。
这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。
第二、主语虽然短,但需要强调,主语后面要用逗号。
她,就是这次比赛中唯一的女冠军。
第三、主语后面带有语气助词,语气助词后面要用逗号。
你啊,还是这个老脾气。
第四、谓语是主谓短语,主语后有时要停顿,要用逗号。
你的申请,厂长已经同意了。
乙、变式句中间要用逗号。
第一、谓语前置的句子。
出来吧,你们!
第二、定语后置的句子。
荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。
第三、状语提到主语前头的句子。
眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。
丙、宾语较长,特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时,前边往往要用逗号。
我知道,你是为中国战士的鲜血而痛惜……例:
他每天早上起床后的第一件事是,打半个小时简化太极拳。
司机答应,把这批大学生尽快送到火车站。
第一、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。
张敏,我们的班长,昨天突然病了。
这位是总务主任,我们的管家人。
第二句子中除了一般成分外,还有独立成分。
这些独立成分和一般成分之间要用逗号。
我们,包括领导同志,明天都要去植树。
第三、较长的并列的词语之间,一般要用逗号。
政治的黑暗,阶级的矛盾,人民的疾苦,在他的作品里都充分反映出来。
第四、反复的词语之间要用逗号。
水,水,我要喝水。
第五、转折连词后可用逗号,以突出转折的意思。
我的身体不太好,但是,和以前相比,已经好多了。
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在复句中,逗号主要用于下边两种情况。
(一)分句和分句之间除了有时用分号外,都用逗号。
虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上闰土了。
(二)少数关联词语后面必要可用。
祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论,但是,他所编制的《大明历》还是被搁置了。
使用逗号需要注意的是:
(一)逗号虽然用处广泛,但也要注意用得恰当。
除了上述几种情况外,不要碰到句内停顿就加上逗号。
用不用逗号既要看是否需要停顿,更要看结构上能否断开。
有的长句子读起来中间需要停顿,但结构上不能断开,也就不能加逗号。
下面这句话就是这样:
它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船,它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
(二)由“把”“被”字组成的介宾短语和中心语,兼语和前面的动词联系都很紧密,因此,介宾短语后面,兼语前后都不能用逗号。
我们一定要把党风建设作为头等大事来抓。
主犯已被人民法院依法判处有期徒刑八年。
我们必须帮助青年人努力提高自已的文化素养。
2、顿号顿号也用于并列词语之间,不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。
它表示最小的停顿。
他引用了传说、民谣、古诗。
使用顿号应注意下列八点。
(一)、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,不必要再用顿号。
“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。
我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
(二)、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小,又不会产生歧义,中间就不必用顿号。
这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊!
其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样。
(三)、不是并列词语之间不应用顿号。
我家住北京朝阳区、和平里。
(此句顿号前后是领属关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号。
(四)、只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用“和”“及”等连词。
老刘病了。
昨天小张给他送去点心和水果。
(五)并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号而用逗号。
一群年轻人在唱歌,跳舞。
这篇文章写得生动,感人。
(六)如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。
这次采访,你必须带三样世西:
钢笔,录音机,照相机。
(七)邻近的两个数字(一、二、三……九)连用,表示概数时不用顿号。
如果是数字省略语,就要用顿号。
三、四米十之七、八
全文共分四部分,第二、三部分是主体部分。
(八)如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。
例(略)
3:
分号分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间。
它表示的停顿大于逗号。
这种作风,拿了律己,则害了自己;
拿了教人,则害了别人;
拿了指导革命,则害了革命。
分号只用在复句中,不用在单句中。
复句中除了并列分句以外的其他分句,如果分句内部已经用了逗号,分句之间通常就得用分号。
分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚。
做,要靠想来指导;
想,要靠做来证明。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;
月色便朦胧在这水气里。
注意:
(1)单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。
对待同志要象春天般的温暖,对待工作要象夏天般一样的火热,对待个人主义要象秋风扫落叶一样,对待敌人要象严冬一样残酷无情。
(2)并列关系句,分句较短的用逗号不用分号。
虚心使人进步,骄傲使人落后。
4、冒号冒号的基本用处是提示下文和总括上文。
它表示较大的停顿。
提示下文:
(一)用在书信、发言稿开头的称呼语下边,有引起收信人、听众注意的意思。
(二)有在“某某说”后面,表示后面是引用的话。
(三)用在提示性的话的末尾,表示后边有话要说。
历史已经不止一次地告诉我们:
当社会急遽变化的时候,新的事物不断涌现,旧的关系不断改变,语言受到冲击,随着发生变化。
我已经说过:
我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。
(四)用在总提的话后面,表示后面要分项说明。
或者表示冒号前面的话引起后面的话。
我们一连穿过三座石坊:
一天门、孔子登临处和天阶。
(五)表示后面是补充说明或解释性的话。
只是我总以为没有春和秋:
冬末和夏初衔接起来,夏才去冬又开始了。
(六)用在强调动词后面的宾语,提起读者注意。
冒号前的动词常用的有:
“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等,宾语往往较长或复杂。
我想:
希望是本无所谓有,无所谓无的。
事实证明:
你的看法是完全正确的。
总括上文:
在分项或从几个方面说了以后,用冒号表示后面还有一句总括的话。
教师爱护学生,学生尊敬老师:
师生关系非常融洽。
需要注意的是:
(一)冒号是句内点号。
没有提示的意思,没有较大的停顿(即使出现了上述“想”“说”等动词),就不要用冒号。
华老师批评他:
不尊守课堂纪律。
(冒号没有提示作用,因此应删掉冒号。
我认为这首诗很好。
(没有冒号,使用正确)
(二)冒号一般管到句末,如果需要延长,要管几句或一段话,一般要用序次语或引号标明。
本词典主要作了如下修订:
一、增加了一千多个新词;
二修改了释义下确切之处。
姐姐来信说:
“最近上海天气很热。
妈妈已迁入新居。
”
(三)“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号。
李老师说:
“我走了还有王老师,王老师会照顾她的。
“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧?
“李老师,现在是什么时候了?
”范福喜问。
(四)带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号,用叹号;
属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号,用逗号。
同志们!
你们辛苦了!
小高,这是你的票。
(五)不要在一个句子里套用两个冒号。
小刘来信说:
近来农村中出现了三多现象:
小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。
这句话改为:
小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多:
标号:
引号(“”)、括号(())、破折号(--)、省略号(……)、着重号(.)、连接号(-)、间隔号(.)、书名号(《》)
引号引号用途主要有下边两种:
(一)表示话在引号里的话是实际那样说的(或者想说的),或者是引用来的。
船工从酣睡中醒来:
“敲门干什么?
(二)表示放在引号里的话是有特殊意味的,如意义突出的,不照字面理解而别有含义的,作者不同意或者怀疑这种说法的,以及讽刺、反语等。
母亲是个“平凡”的人。
(表示突出、强调)
白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露
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