最新化学必修高中化学专题教材分析优秀名师资料Word格式文档下载.docx

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同时简单介绍分散系、要概念以及它们之间的关系。

同时简单介绍分散系、胶体等概念。

第二单元介绍“胶体等概念。

第二单元介绍“研究物质的实验方第三单元介绍“人类对原子结构的认识”法”。

第三单元介绍“人类对原子结构的认识”。

教材较为系统地介绍了人类对原子结构的认识过程，教材较为系统地介绍了人类对原子结构的认识过程，原子的构成，构成原子的三种粒子之间的关系，原子的构成，构成原子的三种粒子之间的关系，同位素、核素等概念。

位素、核素等概念。

（一）本专题编写思路

本专题教材编写思路:

本专题教材编写思路:

对宏观物质的基本认识----化学研究的基本方法化学研究的基本方法-----对物本认识化学研究的基本方法对物质微观结构的认识

为了研究物质的性质和应用，化学家采用多种方法对物质进行分类，研究不同种类物质之间的转化关系

对宏观物质的基本认识

编排意义

对自然界存在的物质还是化学家新合成的物质，化学家首先将他们分离提纯，然后对其结构、组成、性质等进行实验研究

丰富多彩的化学物质:

1-1丰富多彩的化学物质:

物质的不同种类,物质的不同种类,?

不同类型物质间的转化及规律（四种反应，质间的转化及规律（四种反应，氧化还原反应,?

物质的量（反应的化还原反应,物质的量（定量关系）定量关系）从聚集状态分类（mol不同状态物从聚集状态分类（1mol不同状态物质的体积、气体摩尔体积）质的体积、气体摩尔体积）,?

物质的分散系（胶体、电解质、质的分散系（胶体、电解质、电离方程式）。

方程式）

化学研究的基本方法

研究物质的实验方法:

1-2研究物质的实验方法:

物质的分离提纯（过滤、结晶、物质的分离提纯（过滤、结晶、萃取、蒸馏、层析）萃取、蒸馏、层析）,?

物质的检验,检验,?

溶液的配制及分析（物质的量浓度，配制，滴定分析）质的量浓度，配制，滴定分析）

化学家需要通过定量研究的方法，研究物质的组成和物质的转化关系等1-3人类对原子结构的认识原子结构模型的演变（化学史、原子结构模型的演变（化学史、原子核外

电子排布）原子核外电子排布）,?

原子的构原子结构、成（原子结构、元素性质与最外层电子关系、核素与同位素）电子关系、核素与同位素）

化学家通过假说一模型一实验一假说的方法研究物质的结构，特别是研究原子的结构

对物质微观结构的认识

（二）教材的内容结构教材的内容结构

?

了解化学研究的范围复习巩固引高中化学的穿基本实验达和方法;

和方法;

整理初中导几个核心概插到?

体验化学方法知识念与人类生活和社会发展胶体、胶体、物质的的紧密联系原子结构物质的分量、气体摩尔?

为后续学物质分类离、提纯、体积、体积、物质的习和学科素和转化、和转化、检验和溶量浓度、量浓度、氧化养的提高打分散系液配制还原反应基础。

基础。

主要内容

第一单元丰富多彩的物质世界

（1）物质分类及其转化

（2）物质的量（3）物质聚集状态（4）物质的分散系

专题一

化学家眼中的物质世界

第二单元研究物质的实验方法

（1）物质的分离和提纯

（2）常见物质的检验（3）溶液的配制及其分析

第三单元人类对原子结构的认识

（1）原子结构模型的演变

（2）原子的构成

（三）教材选择与处理的思路教材选择与处理的思路

1-1丰富多彩的化学物质:

丰富多彩的化学物质:

宏观物质

物质的不同种类不同类型物质间的转化及规律（四种反应，氧化还原反应;

化及规律（四种反应，氧化还原反应;

反应的定量关系:

物质的量）量关系:

物质的量）从聚集状态分类（1mol从聚集状态分类（不同状态物质的体积、气体摩尔体积）不同状态物质的体积、气体摩尔体积）物质的分散系（胶体、电解质、电离方程式）。

的分散系（胶体、电解质、电离方程式）。

研究方法

1-2研究物质的实验方法:

研究物质的实验方法:

物质的分离提纯（过滤、结晶、萃取、蒸馏、物质的分离提纯（过滤、结晶、萃取、蒸馏、层析）层析）物质的检验溶液的配制及分析物质的量浓度，配制，滴定分析）（物质的量浓度，配制，滴定分析）

微观结构

1-3人类对原子结构的认识:

人类对原子结构的认识:

原子结构，原子结构，元素性质与最外层电子关系

二、课时分配建议

单元名称

第一单元、第一单元、丰富多彩的化学物质

内

容

建议课时

11211111110

第二单元、第二单元、研究物质的实验方法

第三单元、第三单元、人类对原子结构的认识专题回顾和小结、本专题回顾和小结、测试合计

物质的分类及转化物质的量物质的聚集状态物质的分散系物质的分离与提纯常见物质的检验溶液的配制及分析原子结构模型的演变原子的构成

三、各单元的教材分析与教学建议1（知识与技能要求2（教材分析3（教学建议

第一单元丰富多采的化学物质1（知识与技能要求（

1.初步认识物初步认识物初步认识质的科学分类方法，方法，学会从不同角度对化学物质及物质间的转化进行分类,分类,掌握四种基本化学反种基本化学反应类型、应类型、能根据化合价的变化来判断氧化化来判断氧化还原反应。

还原反应。

解读:

物质的分类和转化物质的分类和转化是对初中知识解读:

1.物质的分类和转化是对初中知识教学中应注意:

的重新回顾与梳理。

教学中应注意:

非均匀混合物与均匀混合物的提出，?

非均匀混合物与均匀混合物的提出，虽然学生对溶液这样的均匀混合物、悬浊液、然学生对溶液这样的均匀混合物、悬浊液、乳浊液这样的非均匀混合物已有所了解，乳浊液这样的非均匀混合物已有所了解，但并没有正式提出这两个概念，但并没有正式提出这两个概念，应加以举例说明。

例说明。

?

本知识点应注意让学生学会从不同的角度或标准对物质进行归类，度或标准对物质进行归类，掌握化学物质的分类方法，并从学习方法上做适当引导。

的分类方法，并从学习方法上做适当引导。

理解物质相互之间的转化关系;

基本要求

注:

基本要求即全体学生应在本节学习时掌握的内容全体学生应在本节学习时掌握的内容

1.初步认识物初步认识物质的科学分类方法，方法，学会从不同角度对化学物质及物质间的转化进行分类,分类,掌握四种基本化学反应类型、应类型、能根据化合价的变化来判断氧化还原反应。

基本要求

解读:

氧化还原反应不要一步到位，?

不要一步到位，严格按教材要求进行:

进行:

能够从化合价变化的角度认识氧化还原反应即可，识氧化还原反应即可，不要对其它概念（氧化反应、还原反应、概念（氧化反应、还原反应、氧化还原剂等）进行扩展，剂、还原剂等）进行扩展，也不对复杂氧化还原反应进行配平，复杂氧化还原反应进行配平，相关内容将在后续课程中学习。

内容将在后续课程中学习。

补充四类基本反应与氧化还原反应之间的关系。

应之间的关系。

2.认识认识物质的量，并能利用物质的质量及微粒数进行的简单计算。

2.物质的量?

知道物质的量的概念，知道它是宏观物质与知道物质的量的概念，微观微粒之间的联系桥梁。

微观微粒之间的联系桥梁。

知道摩尔是物质的量的基本单位，?

知道摩尔是物质的量的基本单位，知道阿伏加德罗常数，并能够熟练使用;

加德罗常数，并能够熟练使用;

会用公式n=N/NA在微粒数与物质的量之间进?

会用公式行转化，进行简单计算;

行转化，进行简单计算;

知道摩尔质量的概念、符号、单位、?

知道摩尔质量的概念、符号、单位、摩尔质量与相对分子质量的关系，并能熟练使用;

量与相对分子质量的关系，并能熟练使用;

会用公式n=m/M在物质质量与物质的量之间?

会用公式在物质质量与物质的量之间进行转化，进行简单计算。

进行转化，进行简单计算。

知道化学方程式中，化学计量数之比与物质知道化学方程式中，的量之比之间的关系。

的量之比之间的关系。

3.知道不同解读:

3.物质的聚集状态知道不同解读:

3.物质的聚集状态聚集状态物?

知道不同聚集状态物质的一些特质的一些特性，知道在一定温度一定压强下，知道在一定温度一定压强下，性，了解影决定物质体积的基本因素，并能用决定物质体积的基本因素，响气体体积其解释一些事实与现象;

其解释一些事实与现象;

的主要因素，知道气体摩尔体积的概念、符号、的主要因素，?

知道气体摩尔体积的概念、符号、初步学会用单位并能够熟练使用;

单位并能够熟练使用;

气体摩尔体会用公式n=V/V?

会用公式n=V/Vm在气体物质体积积进行简单与摩尔数之间进行转化，与摩尔数之间进行转化，进行简单计算。

计算。

4.能用电解能用电解质的电离方程式表示电基解质导电的本原因。

原因。

4.电解质电解质:

4.电解质:

知道电解质与非电解质的概念，能书写简单的电离方程式,质的概念，能书写简单的电离方程式,能用电离方程式分析电解质导电的原因.分析电解质导电的原因能用电离方程式分析电解质导电的原因.5.分散系分散系:

5.分散系:

在对比溶液相关知识的基础上，要5.了解分散?

在对比溶液相关知识的基础上，了解了解分散分散系的含义、组成、特征等。

知道溶含义、求系的含义，分散系的含义组成、特征等。

系的含义，液、浊液、胶体的分散质微粒的大小;

浊液、胶体的分散质微粒的大小;

知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。

方法。

知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法;

征和鉴别方法;

了解胶体的性质以及胶体在生产与生活中的作用.活中的作用.

第一单元丰富多采的化学物质1（知识与技