学校学期教学工作总结多篇Word下载.docx
- 文档编号:13457841
- 上传时间:2022-10-10
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:24.40KB
学校学期教学工作总结多篇Word下载.docx
《学校学期教学工作总结多篇Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校学期教学工作总结多篇Word下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2、加强新设课程的实施研究。
特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施,从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
3、本学期选派优秀教师上了多节示范课,提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识,提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力,整体推进了课堂教学的改革,促进课堂教学效益的提高。
4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性,使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识,创设课程改革的良好氛围。
5、积极组织教师参加各级各类的竞赛,通过一系列活动,开拓了教师的视野,提高了教师的综合素质。
二、加强教学管理,切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。
做了以下工作:
1、通过期初摸底,深入分析各班现状,根据各班教学质量的实际情况,找出存在的问题,分析问题的根源,增强教师的质量意识,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
2、进一步完善教学常规管理的制度,进一步抓实教学流程管理,加强对教育教学工作的督查指导。
3、建立规范的教育秩序,本学期我处严格按照课程标准来开设课程,安排课时,制订教学进度,控制学生在校活动总量。
4、强化教研、考研,坚持效率第一。
认真组织了期中、期末考试。
5、抓好特色教育,发展学生的兴趣爱好,个性特长。
三、大力抓好队伍建设。
良好管理体制和一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证。
1、抓好青年教师的培养工作,重在全程管理。
积极鼓励教师参加各种形式
的进修、培训和自学考试。
2、抓好骨干教师的培养工作。
本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师,把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。
通过组织理论学习为他们“充电加油”。
3、以科研为先导,以课题为载体,在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。
本学期,在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下,我校得了比较好的成绩,有几个班的期末考试成绩都在全镇的前边,如,二年级、三年级、五年级、毕业班,但同时也应清醒地看到不足,展望未来既面临挑战,又充满机遇。
我们必须抢抓机遇,上下一心,负重拼搏,与时俱进,共创我校教学工作的新局面,以后取得更好的成绩。
第二篇:
学校第一学期教学工作总结
XX年秋学期,教导处在校长室的正确领导下,以课堂教学为中心,强化落实教学常规,开展有效的师生活动,为整体推进素质教育、提高教育教学质量作出了努力。
现就一学期所做的工作略作小结。
一、落实常规,促教学行为规范
1、规范学生在校时间和作业布置。
严格执行《规范》中的相关规定,保证学生在校时间不超过6小时,双休日和其他法定假日不上课,每天集体体育锻炼不少于1小时。
一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级语文、数学书面作业每天不超过半小时,五、六不超过1小时,其他学科不留书面家庭作业。
作业设置要科学、适度,注重总结性作业和预习性作业,避免布置机械、重复性作业,提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
对六年级,我们同样要求,做到“一科一辅”,严禁教师代办一本额外的教辅资料。
在减轻学生作业量的同时,我们要求教师向课堂要质量,课外作业做到精选精练。
2、规范教师的教学。
按照“减负、增效”的课堂改革思路,结合我校实际,本学期重点对教师备课进行了相应的改革。
本学期坚持以集体备课模式为基础,要求每个年级分单元分任务先进行独立备课,然后选出每单元不过三分之一的内容进行集中讨论修改,再通用课堂检验完善,最后形成“合订本”,期末上交。
其余部分独立备课。
在此基础上,要求每位老师坚持写教后反思。
在本学期市研训中心对我校的调研中,我们青年教师史晓霞老师的备课及反思受到调研组老师的一致好评。
3、加强教学质量监控。
教学质量越来越引起社会的高度重视,因此我们确立狠抓质量不动摇的意识,全面落实层级负责的教育质量管理体系,把
抓教学质量管理落实到各年级、各学科、各位教师。
教导处结合质量抽测要求及各学科的单项竞赛要求,对高年级进行了多次质量调研,对薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师要进行重点分析解剖,定人定点跟踪指导。
加强教学质量监控,利于对后进生的转化,最大限度地缩小后进生的面,达到了“以两头促中间”,整体提高教学质量。
但从期末考试成绩分析,我们高年级有部分老师存在情绪化教学,恒心不够,导致后进生提高不够,优秀学生也未能得到提高。
二、科研引领,促师资队伍建设
学习需要一种环境,需要一种氛围。
教科室努力营造学习的氛围和环境,引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”、“团体学习”的观念,把工作与学习结合起来,“工作学习化”、“学习工作化”,使学习成为一种工作习惯和生活态度。
本学期,我们继续紧抓青年理论学习小组的学习工作。
我校的青年教师数量较多,素质较高,他们专业成长的速度和质量直接影响到学校教育事业的质量。
学期伊始,我们就组织所有青年教师进行学习活动,同时向大家明确了本学期的学习任务和发展目标。
我们给每位青年教师下发了《青年教师学习手册》,让青年教师及时学习,及时总结,及时反思。
另外,我们本学期还成功地开展了“读一本好书,与大师对话”的系列读书活动。
所有青年老师和教研组长都要深入阅读一本教育理论专著,深刻反思,大胆走上教师讲台,深入浅出地与所有教师分享大师的智慧。
通过学习与交流,进一步强化了教师的研究意识,加快提高教师的新课程实施水平;
进一步强化实践意识,积极开展教育行动研究,促进教师树立主动发展的观念,让科研反哺教育教学;
进一步强化效益意识,在工作实践中不断解决新
问题,总结新经验,形成新成果,为学校走内涵发展、特色发展之路奠定智力支持和理论保障,为推进课程改革,提高教育教学质量提供科学高效的服务。
大多数教师都树立了“争做一名学习型、研究型、反思型教师”的(推荐打开:
)理念。
三、丰富活动,促师生素质提高
本学期,结合学校计划,我们先后组织学生开展了一系列学科活动:
低年级口算比赛,中年级数学能力探究测试,高年级数学手抄报评比,中高年级阅读竞赛和现场作文竞赛,英语朗诵比赛等。
充分展现了坚持素质教育的常胜小学师生蓬勃向上的精神风貌。
四、下学期工作的努力方向
简要梳理一学期的工作发现,虽然我们完成了学期初学校和教导处制定的各项任务,取得了一些成绩,但是还有许多的工作需要努力完善。
写字教学和阅读教学应得到高度的重视。
写字不仅抓好一、二年级,三、四年级仍不可放松。
结合读书节,从一年级就应该培养好学生的读书习惯。
我们不要年年创新,而应该年年务实。
应从一年级至六年级规定好学生的必读书目,让学生在阳光的小学六年中每人都应该读好规定的书目。
不管是写字教学还是阅读教学有要求,更需要的是检测。
如何加强检测力度,是我们下学期努力要解决的。
面对“三科合格率”要求,我们有部分教师把精力转移到部分后进生身上,但培优工作仍不可忽视。
如何做到“培优补差”两不误,也值得引起高度的重视。
不足之处还有很好,不再一一枚举。
教导处会一如既往地为全体教师做好服务和指导工作,为常胜教育教学质量再创佳绩作不懈努力。
第三篇:
学校第一学期双语教学工作总结
第一学期双语教学工作总结
紧张而又忙碌的一学期工作即将结束,我们又面临新学年的开始,为使新学年的工作有一个良好的开端,现将本学期双语教学工作做如下总结:
首先我校根据师生自身情况,认真制定了符合学校实际的双语教学工作计划,各项活动的开展都以计划为主,本着从学生的角度出发,对学生的汉语口语表达能力进行培养,使汉语教学取得较大成绩,努力提高学生的汉语水平。
一、努力营造双语学习氛围
学校加大校园文化建设,努力创设浓厚的双语学习氛围。
让学生一走进校门,就感受到强烈的汉语语言环境,时时处处看到汉语、听到汉语、使用汉语,使汉语成为校内师生之间,学生之间交际的手段,
1、校园内创设汉语氛围浓的学习环境。
有名人名言等,供学生在课间和午休时学习交流。
2、校园内的标牌、文化墙、班级文化墙等尽量用汉语呈现。
例如欢迎词,标牌,板报等。
3、各班教室辟出学习园地、雏鹰争章台,布置力求做到有主题,内容贴近学生生活,激发学生汉语学习的兴趣;
设立图书角,添置一些少儿汉语读物;
黑板报上设置“每周一句”。
4、师生尽量用汉语进行日常问候,如见面语、课堂用语和日常会话,让学生随处听到汉语,用到汉语。
5、充分利用红领巾广播做好“每日一句”的活动。
6、让学生自编手抄报、作文、读后感等张贴在班级橱窗里,在学生中起到广泛宣传的作用。
二、加强师资队伍建设
为了双语教学的需要,学校每学期制定全员培训计划,要求学校教师参加校级汉语培训。
期末组织汉语达标考核,使大多数教师都能用较流利的汉语组织课堂教学和与学生进行沟通,用汉语书写教案,让汉语时时处处存在,为学生营造一个良好的汉语氛围。
对教师除了进行校本培训之外,还分期分批选送双语教师外出培训,加强和提高双语教师的综合教学能力。
对于民考民教师在校本培训方面,要求其参加所教学科的双语教学培训,同汉族教师一样,在学期末统一参加考试,考试成绩合格者可进行下一期培训,成绩不合格者给一定的复习时间进行复习,最后参加补考,如补考成绩还不合格者,将依据学
校制定的相关培训制度进行处罚,年终考评将予已减分,旨在推出一批优秀双语教师,建立一支强有力的双语教师队伍。
并鼓励双语教师自我学习培训,参加高一等级的汉语等级考试。
三、开展双语教学研讨活动
针对双语教学,学校定期展开教研活动,学习有关理论、共同备课、互相听课、评课。
加强双语教师之间的沟通,探讨遇到的问题,商讨相应的解决办法,并适时地进行交流总结。
1、精心备课。
鼓励教师用汉语备课,比如标题、教学目标、重点难点、教具、教学任务及流程、板书、后记等。
此外在教学过程中的课堂用语、学生活动、教学方法等也要用汉语表达。
这样大大促进了教师用汉语进行授课,完成教学任务。
2、积极听课。
本学期我校在三大教研组中,开展组内公开课、校级公开课活动,授课教师须提前进行说课,完成集体备课,并对教案认真修改后,方可进教室上课,课后及时进行点评,授课教师也要及时自我反思。
3、教学研讨。
每周二定为集体备课日;
教师必须参加并在本学期开一堂公开课,从中挑选1-2名比较优秀的教师面向全校开一次教学公开研讨课,组织教师观摩评课交流,每学期末双语教师要有阶段性总结。
4、结合学生实际情况,开展了手抄报比赛、歌咏比赛、心算、口算比赛、汉语朗读比赛、组词比赛等活动。
以上是我校在双语教学工作方面所做的一些常规工作,与其他学校还存在一定的差距,我们将不断总结经验,改进方法,努力提高我校的双语教学成绩,使双语教学工作再上新台阶。
第四篇:
XX—XX学年度第二学期学校教学工作总结
本学期
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 学期 教学工作 总结