六年级制造纸桥Word格式.docx
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三、科学学习(资料收集)
同学们可以把从图书、光碟及互联网上找到的相关资料,以文字、绘图或粘贴方式填写在下面表格中。
(资料内容:
桥的受力大小与形状的关系、三角形稳定性、斜拉桥、悬索桥、向心力与压力、力的分解与合成等)
斜拉桥又称斜张桥,是将主梁用许多拉索直接拉在桥塔上的一种桥梁,是由承压的塔、受拉的索和承弯的梁体组合起来的一种结构体系。
其可看作是拉索代替支墩的多跨弹性支承连续梁。
其可使梁体内弯矩减小,降低建筑高度,减轻了结构重量,节省了材料。
斜拉桥主要由索塔、主梁、斜拉索组成。
你打算应用上述哪些资料于设计中?
在□打√
□√外形□科学原理□绘图□桥体结构设计□其他:
四、科技制作
1、画出桥的组织概念图
2、纸桥的设计图(必须包括作品的名称、外形、尺寸比例、材料及颜色)
作品名称:
平面桥
3、制作材料
序号
材料名称
数量
用途
是否再用材料
1
瓦楞纸板
4
搭建纸桥
2
胶水
粘粘纸桥
3
5
4、制作过程
步骤
画图
文字描述
取出一块大小适合的瓦楞纸板,进行裁剪,裁处大于15厘米的高度与10厘米的宽度,不能有偏差,反之则影响平衡。
将纸板进行粘合,每一处都要涂两层胶水,并用订书机订紧,在粘合之前在粘合处,用尺子量出同等距离,保持平衡,进行加固。
为避免造成损坏,在纸桥外包裹一层白纸,看起来更加大气。
6
7
8
五、测试要求
1、测试承重能力,测试三次,取三次的平均成绩作为测试成绩。
承重与自重比例大于等于5为合格,大于等于10为良好,大于等于15为优秀。
次数
自重
承重
承重/自重比例
需要改进的地方
50克
4500克
1:
90
5100克
102
6150克
123
平均比例:
105
等次:
2、评分标准
指标
评分标准
分值
得分
设计部分(30分)
能准确绘画作品的外型、比例及所需的原料,绘图详尽和细致,作品设计艺术性和科学性兼具。
24-30
能完成作品的设计,但资料不全,仍欠细致
18-24
只能完成作品的部分外型设计,欠原料、比例等
18分以下
制作流程(40分)
能完成制作流程图中六个或以部分,表达完整、清晰,整个制作过程一目了然,准确细致
32-40
能完成制作流程图中三到五个部分,制作过程清晰明了
24-32
只能完成制作流程图中三个及以下部分,制作过程表述模糊不清
24分以下
活动成果(30分)
能具体及详尽地把所学的知识和技能表达出来,能切合主题作深入、多角度的反思
能将局部所学的知识和技能清晰表达出来,条理性强
能局部表达所学知识和技能,没有组织,条理差
总分
六、自我反思及评估
(1)作品照片
正面
侧面
俯视
局部特写
我与作品的合照
(2)作品最出色的地方
□外形□材料选用□承重能力□桥面设计及制作□尺寸比例
□桥体结构科学性□符合环保□桥墩设计及制作□其他:
(3)制作上的难点
□制作桥面□桥墩制作□桥梁制作□桥面承重不好
□材料收集□各个部分的组合□其他
(4)解决难点的方法:
答:
进行多次裁剪,达到最好的比例。
(5)在制作过程中,我感受最深的地方:
在进行粘合的时候要非常专注,不能分神,才能进行粘合。
(7)反思学习,在制作过程中,你学到的知识在相应的□打√。
(一)知识方面
□认识桥的概念及基本结构并在生活中留意观察物体的结构。
□认识受力与形状的关系,了解拱桥、斜拉索桥、引桥等的力学道理。
□了解我国和世界著名桥梁,巩固学过的形状结构知识。
(二)技能方面
□会做模拟桥面的承重能力实验。
□懂得如何将桥的各个部件接合在一起。
□懂得设计、选用适当的材料制作桥的各部分。
□掌握“设计—制作—试验—改进”制作活动的一般过程。
□应用形状结构的知识及经验设计和制作。
(三)情感态度方面
□感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
□具有自我批评及反思能力,积极主动不断优化作品。
□感受研究的乐趣,提升自己对科学学习的兴趣。
□珍惜资源,养成环保的态度。
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- 关 键 词:
- 六年级 制造