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2016年秋期
第一篇写一处自然景观
训练目标:
这次作文训练,是记一处景物,目的是训练观察能力和文字表达能力。
要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察,然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。
训练要求:
训练观察事物的能力,学会抓住事物的特点,按一定的顺序写清晰。
通过多渠道搜寻,了解并介绍优美的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕获美!
寻找发现身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来。
(1)要注意景物的时令特征和地方特征。
一年四季,春夏秋冬;
一日之内,昼夜早晚;
不同季节,不同时间,景色是不一样的。
不同的地方,景色也不同,我们在观察、描写景物时,就要注意这两方面的特征。
(2)要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。
静态描写是指对景物静止状态的描写,动态描写是指对景物运动状态的描写。
写景物的颜色,就是色泽的描写。
(3)要注意景物描写的立足点和先后次序。
人的立足点不同,角度不一样,同样的景物,写出来就会有较大的差别。
因此,观察描写景物就要先选好立足点。
写景物首先要按一定的顺序,要细致,有重点地观察。
可由远而近,由上而下,从左及右,从前及后;
还可以先整体后部分;
还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。
“一处”的范围不要过大。
可写公园一角,校园一景,门前的小院,公园的喷水池,校园的小花坛,假山等。
(4)要注意发挥联想、想象,把自己的感情写出来,借景抒情,使文章写得生动,有趣。
第二次写一个熟悉的人
训练目标
训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;
学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
训练指导
外貌描写也叫肖像描写。
主要是把人物的外形特征:
容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。
准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明,性格更加突出,这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。
练笔积累
品质:
助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……
性格:
倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
兴趣爱好:
爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……
好句:
1)矮矮的个头,一张白嫩嫩的脸,大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课,别看她的个子不高,可是做什么事总要弄个明白,她被数学题难住了,只见她眉头紧锁,最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来,唉,她太爱哭啦。
2)有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!
她的眉毛很黑,就象画过一样;
他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!
她长的可真瘦啊,就象一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了!
写作提纲:
一个熟悉的人
第一段:
交代最熟悉的人是谁,描写人物的外貌特点。
第二段:
通过一两件具体事例,写出人物特点来.(如:
喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……)
第三段:
再次点题,总结全文。
第三次写一个童话故事
通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事。
“童话”是儿童文学的重要体裁,是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,其语言生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。
1、选择材料。
童话的选材十分广泛。
天上飞的、地上跑的、水里游的,你可以写;
白云、雨滴等自然现象,你可以写;
周围的一切事物都可以作为你写作的素材。
自编童话的同学可以选择其中的几种,以它们为主人公,想象一下它们之间可能发生的事情,再写下来。
2、确定题目。
题目是文章的眼睛,是文章核心思想的体现。
因此,根据所选材料的内容,给文章拟定一个恰当的题目十分重要。
以主人公的名字命名,如《白雪公主》;
以主人公的特征命名,如《丑小鸭》;
以文章要表达的中心命名,如《幸福是什么》。
3、大胆想象。
童话要有神奇的幻想世界。
想象越奇异、越荒诞、越陌生,就越能激起读者们阅读的兴趣。
在幻想世界中,什么样的事情都可能发生,不可思议的事也能当作事实的体验。
希望同学们能按照无限的想象和丰富的表现,创造出一个完全不同于现实的奇幻世界。
4、内容具体。
围绕童话要突出的主题,借鉴本单元中《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》的写法,把事情的起因、经过、结果写清楚。
要写好人物的外貌、语言、动作和心理,还要抓住几处细节描写突出文章的中心。
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