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较严重后果,的惨痛教训,因此,活动一:
我见我思
lo
从这个案例中,你得到了什么启示?
3、学生各抒己见。
4、教师归纳:
案例中小伙子因为缺乏乘坐飞机的安全常识,做出了影响自己和其他乘客安全的事情,被迫下了飞机。
飞机未起飞时扳动紧急出口把
手,出口打开,充气滑梯自动弹出,会延误起飞时间;
飞行过程中扳动把手,出口打开,机舱内气压会急剧下降,极有可能会机毁人亡。
因此我们乘坐飞机一定要明确飞行过程中,乘客的行为规范。
熟知机场安检程序及携带物品的要求。
避免犯类似的错误。
过渡:
那么乘坐飞机除了不能擅自动用飞机上的应急设施,我们还应该注意哪些安全常识?
让我们来看看刚刚收到的新闻资讯。
活动二:
我辨我学
案例1:
今天中午12时左右,内通道执行安检任务,9开机员
岳液体,张雪在旅客的背包330毫升。
随后,检查发现该液体带有刺20厘米,属于极度易燃物品。
该旅客称是帮他人带的,不知道是何种物品。
1、教师提I可:
你认为该旅客可以带这种液体上飞机吗?
为什么?
除了这种物品,你认为东北行还有什么不能携带?
在东北看中了一瓶物美价廉的俄罗斯红酒,能不能带
上飞
机?
2、学生各抒己见。
3、教师总结:
为充分保证航空安全,国家有明确的法律法规,对飞行安全和乘客的人身造成威胁的物品,禁止携带上飞机。
枪支弹药易燃易爆品等禁止携带,随身携带的正常液态物品不能超过100毫升。
但我们如果要携带液态物品比如化妆品和酒可以进行行李托运。
为所欲为了?
许某可没有这么幸运。
案例2:
乘务员帮他放上行李架时,发现很“炸弹!
”乘务根据民航部门的规定,整个机场紧急戒备,所有旅客带着行李下飞机重新安检,安检人员检查飞机每个角落,飞机托运的行李全部重新检查……后经证实,当事旅客携带的是几块矿石,但他的一句玩笑导致航班延误近两个小时。
随后,该旅客被机场公安带走,接受处罚。
1、教师提问:
许某的案例给我们什么启示?
你认为乘坐飞机时,还应该注意些什么?
2、学生们各抒己见。
上飞机前,携带安全物品。
上飞机后,听空乘人员指挥,下飞机后,文明有序离开。
在飞机上,要关闭电子设备、不要随意走动、不要乱开玩笑、不要擅自动用应急设备,系好安全带。
大演练,看看大家是否可以学以致用。
活动三:
我知我行
1、练一练
演练要求:
每组选定2女)扮演安检员。
其它学
演练准备:
每张纸条写下1种。
带,对不听从安检人员安排的乘客按法律法规处理。
2、演一演
教师扮演空乘人员,学生扮演乘客,教室当机舱,演练正常情况下登机、乘机、下飞机的过程。
在组长的带领下,每人自制简易登机牌,标明座位号。
安全备课教案
第一周
教学内容:
生命在你手中一一交通安全授课时间:
周一下午第一节教学目的:
1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
课前准备:
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
、组织学生排演小品。
、选好及训练班会主持。
、了解一些基本的交通规则。
、了解一些常见的标志。
活动过程:
主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持秦珍读新闻。
2、主持杨利军:
大家听了这则新闻有什么感想呢?
、同学们议论,各抒己见。
、主持小结:
A:
生命在你手中,交通安全不容忽视。
B:
所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
交通知识竞赛
1、交通讯号灯有哪些颜色?
都有些什么作用?
2、红灯亮时行人该怎样?
黄灯亮时还可以过马路吗?
什么灯亮时才可以走?
3、行车、行人应靠哪边走?
过马路应怎样走?
、小学生过马路为什么要戴小黄帽?
、乘车、乘船、乘飞机应注意什么?
6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。
看模拟表演,议一议
■
1、表演内容:
一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。
2、议一议:
这个小朋友违反了哪些交通规则?
我们应如何遵守交通规则?
、把小朋友的错误纠正过来。
、谈心得体会。
小结:
1、同学们小结:
通过这次活动,你懂得了什么?
2、班主任小结:
生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。
课外延伸
请你做个交通督导员,带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。
第二周
家庭生活安全授课时间:
周一下午第一节活动目的:
让学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。
1、给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故,提高学生警觉。
、读文,明白自己该怎么做、交流:
课文中讲述了哪些情况?
①烧水时;
②使用高压锅时;
③煤气、燃气器具的使用;
④不要用湿手触摸电器;
⑤家人触电时采用的措施;
⑥使用电风扇、洗衣机时;
7不要在居室、和阳台上追逐打闹;
8不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里,说笑吵闹;
⑨不要拿道具比划、打闹;
⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗;
、我们应当时时注意哪些问题?
玩小动物应注意的问题;
皮肤出血时的处理;
沙子进入眼里的处理;
独自在家时怎么做;
发现屋内有效透时:
不能按时到家是怎么做;
课间活动怎么做;
遇到这些情况,我们该怎么做?
、模拟练习:
集体演示意外发生时应该怎样做:
比如,皮肤出血时的处理、沙
分组练习。
、总结:
要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。
子进入眼里的处理、课间活动怎么做……
维护公共秩序、保障公共安全
教学目标:
认识目标:
使学生弄清以下概念:
公共安全。
初步掌握以下知识点:
法律规范作用的表现,法律规范和协调人际关系,我国法律在维护公共秩序方面的作用,扰乱社会公共秩序的危害。
识记:
《中华人民共和国治安管理处罚条例》是我国有关治安行政管理的最重要的一项法规。
《治安管理处罚条例》中有关维护公共秩序、公共安全的规定。
理解:
理解扰乱社会公共秩序的危害
汇集个人所见所闻,列举扰乱公共秩序的现象,分析其危害,并谈谈对养成守法习惯重要性的认识。
在某些公共场所运用所学的法律知识律己,维护自己的正当权益,并根据实际情况灵活地同违法犯罪行为做斗争。
教学重点
《治安管理处罚条例》有关维护公共秩序、公共安全的规定。
教学难点
扰乱公共秩序、破坏公共安全行为的罪与非罪的界限。
能力目标
提高学生阅读能力。
以为只有会读,才能感知教材,领会教材,抓住重点,由此切入后续的一系列活动。
提高学生比较和分析的能力。
这是学习法律常识应强调培养的能力。
在一定意义上说,法就是线,就是什么能做,什么不能做,什么可以做、舍命必须做的界定。
线内属于合法,线外属于违法。
不能实施违法的行为。
提高学生辩证地思考问题的能力。
如,引导学生认识:
有法是这样,无法会如何?
提高学生运用理论的能力。
其中包括运用所学的法律知识规范自己的行为的能力;
运用法律知识评价社会现象的能力。
思想觉悟目标
通过教学要提高学生的以下觉悟:
热爱法律。
法不光是“治人”的,而且是“护民”的;
法既约束人的行为,又保障人民的合法权益。
它是护民治国的法宝。
守法光荣,违法可耻。
我国法律代表人民的利益,守法即维护人民的利益,违法即损坏人民的利益。
要让学生有正确的是非观、荣辱观。
认识防微杜渐,加强修养的重要性,逐步培养学生的高尚道德,追求更完美的人格。
知识结构:
维护机关团体、企事业单位的秩序
维护公共场所的秩序
维护公共秩序维护交通工具上秩序
维护公共秩序制裁扰乱公共秩序的行为
保障公共安全
自觉守法
同危害公共安全的行为作斗争
课题:
维护公共秩序?
复习提问:
现在请同学们快速抢答“在我国维护社会公共生活准则的法律中,关于治安管理的最重要的一项法规是什么?
”
答:
《中华人民共和国治安管理处罚条例》
导入新课
我们大家生活在城市,公交车谁也不陌生,上下车之拥挤我想大家也都尝过。
要是遇上些“前门下车、后门上车”的事件就令人更为反感。
设想一下,如果真的都像巴士广播网所描述的那样:
前门上车、后门下车,自觉向后门移动,主动给老、弱、病、残、孕等社会弱势群体让座,相信这必然会营造一个令人惬意的乘车环境。
好,现在就请同学们,谈一谈自我见闻中扰乱公共秩序的现象。
师:
“好,那同学们知道这样做要受到怎样的处分呢?
”生:
“警告、罚款、拘留…”
“好,接下来通过对本框题的学习之后我们就知道答案了。
”
教师归纳,引入新课《维护公共秩序•保障公共安全》
维护公共秩序
首先请同学们阅读课本P21最后一段,将“公共秩序”的含义找到并理解。
⑴公共秩序:
主要指机关团体、企事业单位的秩序、公共场所秩序和交通工具的秩序等。
“现在有谁能告诉我什么叫做机关团体呢?
来,举个例子来说说看。
机关:
为理事物的组织师:
“如果有人做了违反法律的事情改怎么办呢?
生:
“由警察、公安来处理。
“大家想想看,警察、公安是属于哪个部门哪个组织阿?
“公安机关”
“很好。
那么,秩序又是怎么解释呢?
秩序:
有条例,不混乱的情况。
'
‘有没有同学起来回答?
”"
大家想想看,上节课的2幅画,第一幅上情况是怎样的?
“混乱、杂乱
无章”
“那第二幅呢?
次序井然。
⑵法律严禁扰乱公共秩序的行为
“让我们继续往下看,课本P22第二段小字材料,阅读并思考胡某违反了什么地方的秩序。
举例影片《流星花园》中以道明寺为首的F4逼迫阿树退学的事件说明了F4这样做是违反了学校的正常教学秩序。
即事业单位的正常秩序。
请同学们举些相关案例。
“请问,胡某、F4这样做法对不对?
会不会受到处
罚呢?
“那这些事例说明了什么阿?
法律有维护什么?
①维护机关团体、企事业单位的秩序
阅读同页倒数第2段小字材料回答陈某违反了什么地方的秩序?
造成什么样的后果?
陈某的行为依照我们所学的《治安管理处罚条例》应受什么处罚?
“有谁愿意起来举个例子说说看还有没有类似这样的情况呢?
”②维护公共场所的秩序机场
刚才老师说了乘坐公共汽车的事例。
举一些有关这方面的例子呢?
3维护交通工具上秩序飞机
好,现在请同学们阅读课本P23最后一段小字材料,五中和八中的同学因扰乱社会秩序、破坏了社会稳定,都受到相应制裁,我们周围有没有类似这样的事件发生呢?
这说明了什么呢?
我们国家的法律有制裁什么?
4制裁扰乱公共秩序的其它
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