整理小学骨干教师三年发展规划书Word文件下载.docx
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有一方在接地的金属槽道或钢管70小学骨干教师三年发展规划书
为了贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学生班主任工作的意见》和《上海市中小学班主任队伍建设的若干意见》,使自身的成长心路理性化、现性化,进而明确自身的需求和专业发展的主要方向,并探索我校青年班主任人才梯队建设体系的构建和完善,在校内班主任工作中起到带头的作用,使青年班主任快速成长,向专业化发展。
为此,我制订三年发展规划,谋求进一步的发展与提升。
一、学校班主任队伍的特点:
(二)现状分析
我校现有班主任17名,“小学高级教师”有12人,占70%;
45岁及以上教师2人,占11%;
青年教师15人,占89%;
我校89%的班主任都是具有朝气蓬勃的青年教师,这是一支有着较好协作氛围教师队伍,他们敢于实践、勇于突破创新,为学校赢得了众多的荣誉。
(三)班主任队伍的优势与不足
随着教育教学改革的发展,班主任专业化发展的需要。
学校又面临的挑战为:
骨干班主任教师层匮乏,现象;
存在着年级之间、班级之间、教师之间班主任专业化发展的偏差,有些班主任的功能未能充分发挥出来,墨守成规,凭经验走老路的现象还有不同程度的存在;
面对的是许多外来务工人员的子女,花在基础内容、基本作业、学习习惯上等教学上的时间较多,把班主任看作是教书的“副业”,既不看重这项工作,也不注重业务水平的提高,“兼一兼”、“代一代”、“熬一熬”、“帮一帮”的情况还相当普遍。
因此,存在着偏重于对学生各方面行为习惯上的培养,而没有周密思考到学生个性化的发展,以及对班级集体建设能力的培养,所有这些,对学校班主任工作的再发展构成了阻碍。
二、发展思想与总体目标:
(一)理念:
全面贯彻班主任专业化理念,认识到班主任专业化是实现班主任从教书的“副业”转变为育人的“主业”的必由之路,也是班主任发展的专业要求和主要内容。
(二)发展目标:
用三年左右的时间,结合班主任专业化实践与研究,深化专业化发展,以弘扬崇高师爱为重点的精神关怀为核心;
以营造温馨教室为抓手的班集体建设为重点。
加快自身专业化发展的速度,并构建一批具有爱岗敬业的专业道德;
读懂学生的专业知识;
建班育人的专业能力青年班主任队伍。
(三)班级体培养目标:
班级三年的目标:
(l)在学校“教育为本,学习为主,全面发展,学有特长”的教育思想的指导下,学会做人、学会求知、学会生活、学会健体,学会创造。
做一个爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人。
(2)全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识。
(3)全班同学都要达到体育锻炼标准.人人都能掌握一种运动方法和规则.人人爱清洁、人人讲卫生,尤其是要重视用眼卫生,没有新近视发病者。
(4)自尊自重,互敬互爱,人人在班内有受人尊重的地位,也有尊重他人的义务,使人人在班级里都感到温暖和愉快。
(5)人人都要以实际行动为班级增光添彩,成为全校执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》最好的班级之一。
(6)人人都有自己的兴趣和爱好,人人有自己喜爱的学科,人人有自己喜爱的劳动,人人都会l、2种小制作,人人都讲普通话写规范字,人人都能掌握文明礼仪,并能身体力行。
(7)在班主任指导下和队干部的组织下,集体的事由集体讨论决定。
班委会、队的事,都由自己管理,活动由自己开展。
(8)半年内达到学校良好班集体水平,一年内达到区级优秀班集体水平,三年内达到市级优秀集体水平。
(9)人人都有为集体、为他人服务的岗位.坚持为班级、为他人、为社会、为学校做好事。
(四)青年班主任培养目标:
建立“班主任工作坊”,通过优秀班主任的身体力行,加大对青年教师的培养,设想在三年后,将学校青年班主任基本培养成为具有5力,即学习力、研究力、反思力、创造力和执行力的专业化班主任。
使之具备增强专业意识,发扬专业精神,信守专业操守,保持专业自律,加强专业学习,实现专业发展,不断提高专业实践水平和建班育人质量的班主任专业化标准。
三、具体目标与主要措施:
(一)德育工作:
1.班主任德育工作目标:
以“树魂立根”为教育的主线,实施“主体性德育”,实现德育工作与课程的整合,加强文明礼貌、学习习惯和生活习惯的规范教育,把学生培养成逐步具备良好的学习、交往、生活习惯和乐观向上的生活态度,具有良好的精神文明素质、一定的人文素养和科学素养,以开展丰富多彩的德育活动为重要途径,让学生在活动中体验,在生活中感受生命的价值和意义,构建学校、家庭、社会联动和开放的德育模式。
2.途径与方法:
(1)班主任制度逐步规范、科学、齐全、适用,班主任职责明确,各司其职,各尽其责,并互相支持。
(2)加强过程管理,提高班主任工作实效,认真落实学校班主任工作制度,使班主任工作逐步达到科学化、制度化,规范化,坚持班主任领先,树立全员育人意识,形成班主任在学校工作中导向和保证的作用。
(3)加大对青年班主任科研指导,结合家庭教育进行主题式研究,进行校级研究及下属的各自课题研究,形成一批有质量的论文,并汇集出案例。
(4)以校园网的建成为契机,依据学生的成长规律落实德育总体目标,以递进性,分层性原则,落实不同年龄阶段的德育内容和要求,开设心理“门诊”室,加强学生的心理健康教育,增强学生适应社会的能力。
(5)突出班级文化建设,强化行为养成教育,以完善日常评比机制,规范学生个体行为,发挥先进集体的示范作用,以促进校园文化建设进一步提高,努力在学生个体与群体的行为自律,文明规范上见实效。
(6)加强青年班主任队伍建设,充分发挥“班主任工作坊”的功能,坚持“班主任工作坊”活动的正常。
加强对青年班主任培训,建立竞争激励机制,建立一支高素质、新理念的班主任队伍。
(7)提高学生的自我评价能力,让学生参与到模块情景中去感知、体验、内化和自我发展,尤其要逐步实现学生的自我管理、自我教育的意识,让学生尽可能参与到组织管理之中,最终实现学生共性发展与个性发展的和谐统一。
(8)加强班级、学校、家庭三位一体的教育网络建设,挖掘、整合校内外教育资源,充分发挥校内外教育网络作用,拓宽教育内容与教育渠道,发挥家委会与社区的作用,帮助家长树立正确的教育思想,改进教育方法,提高家庭教育水平。
(二)队伍建设:
1.目标:
把握班主任专业发展的基本特征,分析班主任专业发展的内在机制,优化“班主任工作坊”功能,提升青年班主任专业化发展的水平,青年班主任制定个人发展三年规划,找准自己的发展点,努力建设一支教学思想先进,教育手段丰富,教育质量提高,具有坚实的专业化理论与时间经验的班主任队伍。
班主任带头人:
善研究,善指导,引领人。
承担市、区级课题的研究工作,具有指导研究的能力;
有自己的教育特色,有较高的班主任专业化知识;
在“班主任工作坊”中起到引路人的作用。
骨干班主任:
会研究、会指导、组织人。
有明确的校、区以上科研课题研究项目,能带领组员共同探讨;
有良好的班主任专业化知识,进行各种教育研究,有较强的育人能力。
青年班主任:
参与研究,善于合作。
能参与科研课题的研究,每学期有经验总结;
能运用适当的教育手段来育人,快速走向班主任专业化。
新班主任:
学会研究,努力领会。
积极参与教育研究活动;
掌握教育的一般规律;
独立完成教育任务,逐步走向班主任专业化。
2.途径与方法:
(1)每学期按主题,聘请区的专家作为学校的首席讲师,定期为教师做辅导讲座,向教师们介绍班主任专业化知识,共同探讨教育策略。
(2)主题性的学习,从班级发展的实际出发,针对班级教育工作中存在的突出问题、倾向性问题、难点问题组织专题性的学习和研讨活动,不断把学习研讨和转变观念的活动引向深入。
(3)创设全新教师学习的形式,除了学校安排的集体讲座以外,在更多的学习时间里,采用的是工作坊的形式,在工作坊里,按一定的主题,每一个人都可以发表想法,谈论困惑,探讨策略,剖析案例,分享经验。
(4)推行以点带面为主的指导,即以“班主任工作坊”为单位,进行平时各方面的指导培养,发现共性问题,集体研讨解决,加强组内互动互督作用。
(5)倡导合作探究,教育研究强调群体合作,实现经验分享,推行“滚动式”带教,即由校班主任带头人带教各个年级的新班主任,将实践中的成功经验和教训进行传授、评析,提高现有分析的思考深度,并完善教育的经验积累,提炼上升成理念、原则等。
各村委会、乡级有关单位:
小春生产在我乡农业生产中占有较大的比重,直接影响全年农业的丰收和农民增收增效,因此必须切实抓好2018年小春生产,现提出如下意见:
一、认真分析形势,增强责任感
由于外出务工人员较多和近年土地摞荒现象较突出,农资价格上涨等,一定程度上影响了农户的小春生产积极性。
为此,抓好2018年小春生产,对于推动全年农业生产,维护社会稳定将有着十分重要的作用,我们要利用国家粮食直接等一系列惠农政策进行提高广大干部和群众的农业生产积极性,克服一切困难和不利因素的影响,千方百计落实面积和关键技术,全力以赴抓好2018年小春生产。
2018年小春生产思路:
稳粮扩油调结构,良种良法创高产,提质增效兴产业。
粮食播面##8520亩,其中其中小麦5100亩,洋芋1520亩,豌葫豆等杂粮##1900亩。
油菜面积稳中略增##3812亩,其中:
“两高双低”率##90%以上。
小麦亩产##265公斤,油菜亩产##183公斤。
小春蔬菜面积913亩。
冬水田3100亩左右,重点提高蓄水能力。
二、点面结合,落实小春生产技术措施
在布局方面:
小麦面积和单产及病虫害防治上要有较大的突破;
蔬菜生产重点抓好210线和赵碑线交通便利的石佛庙村、伍龙寺村、高码头村,同时辐射带动其他村社的蔬菜生产,面且要对冬闭地、苎麻空行套种蔬菜要形成规模和习惯。
在良种推广方面:
小麦主推小麦39,小麦44等高抗优质高产良种,利用1-2年时间自繁,抓好新品种的更新换代;
油菜主推蜀杂11号、油研9号、蓉油11号等“两高双低”和高抗菌核病的优良品种。
在技术措施方面:
1、小麦生产技术路线:
抗病良种,旱地改制,疏株密植,配方施肥综合防治。
巩固完善旱地规范化设制成果,全部实行2.5:
2.5或3:
3。
提倡小麦入地,油菜下田推广疏株密植技术和麦豌混种模式。
扩大杀粮各植面积。
大力推广免耕覆盖沃土栽培为重点的节本、增效、排湿新技术。
重施底肥,旱施追肥,增施磷钾肥。
播种时间10月20日—11月5日。
2、油菜生产技术路线:
两高双低,抗病良种,育苗移栽,合理密植,重施磷钾,增施硼肥,综防病虫。
9月10日__9月20日育苗,直播10月上中旬。
适时早栽:
一般叶龄5-7叶,苗龄30-40天移栽为宜,坚持分级移栽,合理密植,少伤根,多带土,提高移栽质量,栽时做到“匀、直、深、稳”。
早施追肥促早生快发。
蕾苔和花期要增施硼肥。
控制病、虫、草、鼠、湿害。
三、加强领导,齐抓共管,努力夺取小麦丰收
各村、乡级有关单位要高度重视,认真研究,精心布置,狠抓落实,重点要抓好宣传发动,充分调动广大农民的生产积极性,杜绝土地撂荒现象,做到种满种尽。
各村要将小麦生产面积分解到社、户,乡农技站要指导各村抓好示范点,其他有关单位要切实负责,齐抓共管,确保我乡2018年小春获得丰收。
指导思想:
随着课程改革的进一步深入,学校发展突飞猛进,教师队伍竞争激烈。
我只有终身学习、不断发展,才能超越自我,适应教育事业的发展,在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。
俗话说:
凡事预则立,不预则退。
因此,我要认清教育发展的规律走向、树立教书育人的人生目标。
努力走过教师成长过程中漫长的“高原区
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- 整理 小学 骨干教师 三年 发展规划