小学五年级思品下册全册教案Word文档下载推荐.docx
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同学们请看,这是什么?
(出示中国地图)
说形状,说位置.
三>
出示中国政区图
讲解大陆海岸线,共长18400多千米.陆地国界线,共长20000多千米.如果我们每天走8小时,每小时走4千米,走完一圈需多少天?
合计几年?
(1200多天,大约3年多)
讲解最东端(黑龙江和乌苏里江主航道的中心线交接处),最南端(曾母暗沙),最西端(新疆的帕米尔高原),最北端(漠河)
讲解自北向南四大海域(渤海,黄海,东海,南海)
讲解距海岸线12海里以内的海域也属于我国的领海,距离海岸线200海里,我国拥有对海洋资源的开发和利用,加上这些岛屿与海域,我国就不止960万平方公里了.
四>
出示山西政区图
说说洪洞的面积,与祖国比较,相当于多少个洪洞?
五>
旅游
出示图片
准备衣物,了解当地的温度,感受祖国的大
六>
欣赏歌曲<
猜猜祖国有多大>
《首都北京》
三、教学目标
1、情感与态度
知道我们中华人民共和国的首都是北京,知道首都是一个国家的政治中心,认识北京的位置。
2、知识与技能
进一步培养学生认识地图的能力,通过识图提高和发展空间思维的能力;
培养探究和收集资料的能力。
3、过程与方法
通过感受、欣赏、调查、操作、体验等活动,让学生主动参与活动中,体验操作,发现、探索的乐趣,学会与他人合作交流。
四、教学重点、难点
本课的教学重点是认识北京的位置,了解北京是我国的首都。
教学难点是了解北京的悠久历史以及世界地位。
五、教学准备
1、了解学生收集资料的情况;
2、学生进行探究活动可能需要的各种书籍、杂志、画报等;
3、中国地形图、中国政区图;
六、教学活动预案:
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
评价
设计意图
一、了解北京
今天老师给同学们带来了中国地图,谁能上来找一找首都北京在什么位置呢?
1、复习检查:
出示中国地形图,请学生上台找出首都北京所处的位置。
指出我国的4个直辖市,5个自治区,2个特别行政区和家乡所在的省、省会。
2、提问:
你知道什么是首都吗?
作为一个中国人,让我们来了解我国的首都——北京。
3、让学生阅读教科书第40页的课文,让学生结合中国政区图或中国地形图进行介绍。
(1)观看在天安门广场举行的庄严的升旗仪式录像,介绍北京是中华人民共和国的首都,是党和国家领导机构的所在地。
让学生说一说北京有哪些党和国家领导机构。
(2)边指中国地形图边介绍北京。
活动一
找一找:
1、学生上台找出“首都北京”所处中国的位置,并能指出我国的直辖市、自治区、特别行政区以及家乡所在的省(自治区)、省会(自治区首府)
说一说:
2、学生回答(首都是一个国家最高的政治机关和政府机构所在地的城市)
活动二
(1)学生回答。
(中共中央、国务院、全国人民代表大会常务委员会等中央领导机构设在北京。
让我介绍:
(2)学生介绍北京。
(北京位于华北平原的西北部,它的地方是太行山脉和燕山山脉,东南面临华北大平原和勃海湾,所以又说北京是“北依山险,南控平原”位置十分重要。
教师及时地评价学生,激励学生积极地参与学习的热情,认真地了解首都北京。
创设教学环境,把学生引入情景实践中。
通过活动,激发学生学习的兴趣和热情,尽快进入主题。
让学生在自由发言中感知首都北京位置的重要,知道首都是我国的政治中心,为后面产生情感共鸣作铺垫。
二、欣赏北京
北京是一座有着3000多年历史的文化名城,她作为元、明、清三个朝代的都城,前后有近800年的历史了。
北京有象征中华人民共和国成立的天安门城楼,有世界上最大的广场——天安门广场,有世界上规模最大,保存最为完好的古代宫殿建筑群——故宫,有我国古代最宏伟的建筑——长城……
1、让学生观看北京名胜古迹。
2、北京还有许多地方值得大家去认识,去欣赏。
老师知道同学们精心收集了有关北京的资料,制作的“首都北京小档案”里面的内容可精彩了,现在请同学们来展示给大家欣赏。
3、去年暑假老师和家人一起观看了升旗仪式,那场面既庄严、肃穆,又是那么的壮观。
(1)让学生观看学校每周一的升旗仪式,感受其中的意义。
(2)然后让学生以小组为单位,完成教科书中的填空。
(3)同学们心中的五星红旗是怎样的?
请上讲台展示。
4、歌唱《五星红旗迎风飘扬》
现在就让我们一起用歌声来表达我们对五星红旗的赞颂吧!
活动三
看看说说;
1、学生边看图片,边欣赏北京的天安门广场,宫殿、长城等名胜古迹并让学生说说对这些名胜古迹的了解。
畅赏北京:
2、学生结合自己制作的“首都北京小档案”进一步介绍北京还有哪些名胜古迹值得大家去游览观光的?
活动四
我心中的五星红旗:
(1)学生观看学校每周一升国旗情景,谈谈其中的意义。
(2)学习小组填写教科书中的“我心中的五星红旗”。
(3)学生到讲台上谈自己心中的五星红旗。
(实物投影出示填空)
活动五
唱一唱:
学生集体参与歌唱《歌唱祖国》(播放录像)
学生互评与教师激励性评价相结合,对学生的表现给予充分的肯定,培养学生探究和收集资料的能力。
充分利用社会资源,让学生在搜集资料,展示资料中分享乐趣,通过看、说、赏、唱、等一系列活动,让学生寓教于乐,在活跃的课堂气氛中,又能让学生认识北京,欣赏北京,感受北京的美,从而培养学生爱首都北京的感情。
三、向往北京
北京还是一座充满生机的国际化、现代化大都市。
1、请同学们阅读教科书第43页,明确北京是一座有1000多万人口的大城市,公路、铁路和航空线把北京和祖国国各地以及世界联系起来。
2、同学们,你们知道2008年第29届奥运会将在我国首都北京举行吗?
让学生观看申奥成功,全国各地热烈庆祝的录像片段。
3、申奥成功,这和北京的建设、发展有什么关系?
你知道2008年北京奥运会的标志吗?
4、结合2008年北京奥运会,教师创设情景,让同学们去畅想北京2008(播放奥运健儿的图片,并配上音乐。
5、再一次让学生在中国地图上找到首都北京的位置,然后查找地图,从我们家乡去北京怎么走?
6、课外延伸:
关于首都北京,你们还知道什么?
有什么加以补充的?
活动六
赞一赞:
1、让学生结合教材,概括搜集的资料,赞颂首都北京,明确改革开放以来北京建设得越来越好,更加生机勃勃,欣欣向荣。
2、学生观看申奥成功录像片段。
3、让学生回答,展示2008年北京奥运会的标志。
活动七
4、畅想北京2008,把学生当中想象合理,又有创意的用来展示。
活动八
动一动:
5、让学生从地图上查找从我们家乡去北京怎么走。
你说我说:
6、学生各抒己见,发表自己的见解。
学生自我评价与他人评价相结合,教师也恰当地运用激励性评价与发展性评价,充分调动学生参与活动的积极性,发挥学生的想象力,培养创新精神。
让学生更深地了解我国首都北京,培养学生的民族自豪感,同时,激发学生的无限的想象力
《宝岛台湾》
教学目标:
情感与态度:
了解台湾的地理概况、历史、风俗。
能用自己的方式表达对台湾早日回归的情感。
知识与技能:
知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。
行为与习惯:
知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。
盼望台湾早日回归,对台湾小朋友定“寄语”。
过程与方法:
通过不同途径了解我国政府一直致力于台湾问题的解决,两岸人民渴望统一,能用实际行动表达对台湾回归的渴望之情。
教学重点:
台湾与祖国大陆同祖同源,是祖国神圣领土不可分割的一部分。
教学难点:
表达自己盼望台湾早日回归的情感。
教具准备:
1、歌曲《阿里山的姑娘》
2、中国地图
3、课件(台湾物产和风光的图片及文字资料)
课前准备:
学生搜集台湾的地理、历史、景色,风俗习惯等有关资料或图片。
教法、学法
讲读法
交流合作
教学过程:
一.创设情境,导入新课
1.播放vcd《阿里山的姑娘》,欣赏台湾物产和风光的图片
2、师出示中国地图,我国幅员辽阔,物产丰富,谁能在中国地图找到台湾岛?
3、生到前边地图上找出台湾岛,并说出台湾岛的位置。
师小结:
俯视中国大地,在祖国东南辽阔的大地上,这座形状似芭蕉叶的岛屿,显得格外翠绿,就是祖国的宝岛台湾。
设计理念:
激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性。
。
二活动一:
走进美丽、富饶的宝岛——台湾
1、学生根据收集到台湾的资料及自己的了解,小组合作、交流。
2、代表发言、全班交流。
3、学生齐读教材后教师介绍:
台湾是中国的第一大岛,它与大陆之间夹着一条狭长的水道,那就是台湾海峡。
台湾海峡像走廊一样,连通着东海和南海,地理位置非常重要。
远古时代,台湾岛与祖国大陆相连,后来因地壳运动,相连接的部分沉入海中,形成海峡,台湾岛才与祖国大陆分离。
台湾地区包括台湾岛及周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛、绿岛、蓝屿等几十座岛屿。
4、出示课件:
有关介绍台湾物产和风光的图片及文字资料。
5、师说出台湾的别称(米仓,东方糖库,水果之乡,森林之海,东南盐库,兰花王国,蝴蝶王国,珊瑚王国,鱼仓等。
)思考台湾为什么有这些别称?
从这些别称中想象台湾是一个怎样的地方?
6师:
大家知道的可真多,台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发是分不开的。
早在一千七百年前,人们就对宝岛台湾进行了开发,在这片土地上辛勤耕种,细心经营,所以这里风景优美、物产丰富,是我国的宝岛。
培养学生利用搜集的资料解决问题,拓展课程资源。
通过图片资料,使学生对台湾有更深的感性认识。
渗透德育,让学生知道台湾自古以来就是中国领土的一部分,培养学生热爱
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