小学一年级语文教案ao ou iuWord下载.docx
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3.练习与声母拼音。
三、教具
声母尺、四声盘、四线格绒板、活动字母/a、o、i、u和调号。
四、教学时间二课时
第一课时
教学要求:
学会ao、ou、iu三个复韵母的音、形、四声和标调位置。
教学过程:
(一)复习与本课有关的旧知识。
1.用声母尺复习与ao、ou、iu拼音的声母。
2.用四声盘复习单韵母及四声,让学生说出它们的口形变化。
(二)新课。
1.明确课题:
今天我们继续学复韵母。
第11课。
(板书:
11)
2.看图提出ao、ou、iu三个复韵母。
【第一幅图】
提问:
第一幅画的什么?
袄的音读成第三声是什么音?
(老师用手势引导)
出示拼音卡片:
ao,齐读ao。
为什么说ao也是复韵母?
观察老师读ao时的口形变化。
(先读a的音,逐渐过渡到o的口形)
老师读ao时,口形有什么变化?
讲解:
复韵母是两个单韵母组成的,读音时,口形变化要快。
看卡片练习读音。
(开小火车,分组读,老师检查口形)
【第二幅图】
谁知道第二幅图画的是什么?
藕的音读成第一声是什么音?
ou
读后提问:
复韵母ou是怎样组成的?
怎样读?
读的时候要注意什么?
小结:
两个单韵母快读就是复韵母的音。
开小火车正音。
【第三幅图】
第三幅图画的是什么?
邮票的邮读成第一声是什么音?
iu(老师检查读音)
3.复习ao、ou、iu三个复韵母。
(1)用卡片按顺序和打乱顺序认读。
(齐读、分组读、指名读)
(2)找卡片。
(读后把卡片放在黑板槽里)
谁能找出ao?
谁能找出ou?
剩下的字母念什么?
(学生从黑板槽里拿出老师念的卡片,全体同学读后,交给老师)
课中休息:
唱《上学歌》和做传口令游戏。
4.练习ao、ou、iu的四声。
复韵母和单韵母有什么共同特点?
谁能读出ao、ou、iu的四声?
用四声盘顺读四声和打乱顺序读。
5.学习标调位置。
(1)谁还记得标调的口诀是什么?
(有a标a上,无a找o、e、i、u并列标在后)
(2)ao的四声调号标在哪儿?
ou呢?
(指名学生把调号写在小黑板的ao、ao、ao、ao、ou、ou、ou、ou上)(3)iu的调号怎样标?
为什么?
6.区别iu与ui的读法和写法。
板书:
ui、iu
第一个复韵母读什么?
怎么知道它念ui?
第二个复韵母呢?
iu和ui有什么不同点?
有什么相同点?
调号为什么都标在后面的韵母?
用卡片快读辨别ui与iu。
7.认读带调韵母。
(1)用四声盘打乱顺序读ao、ou、iu的带调韵母。
说说平时说话用得着这些音节吗?
(2)指名说出:
2o、4o、#u、%u等音节所组之词。
(如:
2o熬粥、熬夜、4o骄傲、奥运会,#u欧洲、海鸥、%u呕吐、偶然)
(3)小结:
ao、ou可以自成音节。
iu不能自成音节,必须与声母相拼。
第二课时
练习拼音,会用所拼音节组词,能正确书写。
(一)检查复习。
1.卡片认读ao、ou、iu三个复韵母。
2.指名说出ao、ou、iu为什么是复韵母。
3.让学生在绒板上用活动字母指出ao、ou、iu,并按老师说的音节摆上调号。
1.练习拼音。
(1)分别用卡片d、t与ao,g、h与ou,j、q与iu相拼。
(2)板书射线拼音表:
①讲解:
前面的声母是发音的准备,也就是摆好发声母音的口形。
拼音时声母要读得又轻又短,很快地连读复韵母,这样就把声母和复韵母拼合起来了。
②老师示范拼读第一组射线拼音表。
③提问:
谁会拼读第二组射线拼音表?
④齐拼第三组。
课间休息:
说儿歌&
mdash;
&
请你像我这样做。
(3)声母与带调韵母相拼并用所拼音节组词。
①板书:
3o,指名读后,再板书:
y并连线写成y&
3o&
rarr;
y3o。
提问:
谁会拼这个音节?
这是什么y3o?
(组词如:
咬东西、舀水等)
②把3o的3换成%u成为y&
%u&
y%u。
谁会拼音并组成词?
2.复习三拼音。
(1)板书:
ji1,指名读后连线成为j&
i&
1&
ji1。
拼读后组成词语,如:
回家、加法、嘉奖等。
(2)把上面拼音表中的j改写成q,拼读后组词。
如上面的方法把1和#改写成ao和ou练习拼读。
(3)提问:
刚才我们拼的四个音节是几拼法?
为什么叫三拼音?
三拼音时要注意什么?
3.读课文:
领读后齐读。
4.指导书写:
(1)提问:
写aoouiu三个复韵母时要注意什么?
说一说它们各占什么格位?
(2)指名到四线格绒板上摆出aoouiu(指导距离要适当)
(3)抄写字头。
(三)总结提问。
今天我们又学会了什么?
(四)作业。
本课所学复韵母各写一行。
(五)教具的制作。
四声盘
(六)教学提示
在汉语拼音方案中iou、uei两个复韵母和声母拼音时,要省略中间的o、e,变成iu和ui,调号要移到后一个字母上。
本教材是采用变通方法直接教省写式iu、ui,这样可避开拼写规则。
教学时,不要告诉学生。
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