部编版语文五年级下册第五单元知识小结新教材Word下载.docx
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考试点睛:
近义词辨析是考试中的一个常考的考点。
常见的考查形式:
(1)写出词语的近义写出句子中加点词语的近义词。
(3)
(2)词。
把几个意思相近的词语分别填入句子中。
反义词(3)笨手笨脚手疾眼快?
退后?
前进
柔软直硬?
挺脱?
虚弱精神抖擞?
萎靡不振
保卫侵犯?
结实?
虚弱出色?
平庸
稠糊糊稀溜溜?
?
漆黑清爽?
沉闷雪白坑坑洼洼平平整整?
漏洞百出天衣无缝迥然不同一模一样?
词语归类(4)①量词规矩个灯一一屋人一盏一块疤两茎灯草
黑衣黑裤身小包袱一间屋子一个一茶碗一雪白的屏障一袋烟一面②修饰词的背直硬似的胸高等的车夫铁扇面得透亮白的小包袱最出色的车夫四四方方的威严不可侵犯得清爽衔接得天衣无缝白的形象如山般③动词了裆合塌了腰巧劲使下冷绊子占上风鼓点伴着揩揩眼泪杀好了腰睁得滴溜圆
琴音和着④特殊词语稀溜溜红扑扑式词语ABB:
脆生生硬邦邦类似的词语:
软绵绵手疾眼快:
二、四字互为近义词的词语高瞻远瞩东奔西走类似的词语:
见多识广
一模一样式的词语:
一?
一一唱一和一心一意一板一眼类似的词语:
精神抖擞:
描写人物精神状态的词语斗志昂扬容光焕发气宇轩昂昂首阔步:
类似的词语二、佳句积累动作描写1.
(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
惦记着,他还伸出两个手指头,尽管这样,这是对严监生咽气前的一段描写。
严监生病得很重
为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。
什么,
(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛极是好听。
刷便在墙面啪地清脆一响这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。
不是在刷墙外貌描写2.看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;
扭!
多么威严多么宽,头看看自己的肩,可以看出祥子的强壮。
”“直硬的背从“铁扇面似的胸”和这里描写了祥子的外貌,比喻句3.
(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
更加衬托出他高超的技艺。
这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果公鸡鹐架似的对起阵来。
各自虎势儿一站,鞭”放在门墩上,
(2)俩人把“抢”和““公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。
作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。
三、考试热点1.《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现,描写方法及对句子的理解常以填空的形式出现。
自然段常作为课内阅读出现。
5《刷子李》第1自然段和第2.阅读“1+X”四、冯骥才《苏七块》:
推荐篇目推荐理由:
《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生,他的正骨手法,不像治病,倒更像变魔术。
他给人正骨快速又不痛苦。
医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个规矩:
凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不搭理。
苏七块的外号也正从这来。
本章叙事一波三折,曲折动人。
选材精当,借小事表现人物的大本领,大极富表现力。
智慧。
语言本色朴素,活泼幽默阅读方法:
这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了和老师、同学交流学习。
哪些刻画人物的方法,
二、五年级语文阅读理解训练
阅读短文,回答问题。
.2
(一)安妮的一生安妮·
弗兰克,1929年6月12日生于德国法兰克福一个犹太人家庭,自幼备受父母的宠月,为了躲避纳粹党的迫害全家躲进普林森河畔7年1942爱,上学后又深得老师的喜爱。
.
小屋,藏身阁楼密室25个月。
这位13岁犹太少女在日记中记下了她的孤独和恐惧,对生的追求和期盼,对未来的向往和祝愿。
后被人告发,1944年8月被捕,1945年3月死于岁。
16集中营,年仅
(二)《安妮日记》一则最亲爱的吉蒂:
阳光普照,天空深蓝,和风轻佛,我渴望着,真的渴望着一切:
交谈、自由、朋友、独处。
我渴望……哭一场!
我觉得我仿佛要爆炸。
我知道哭会有帮助,可是我不能哭。
我浮躁不安。
我从一个房间踱到另一个房间,从窗框的细缝呼吸,感觉到心在跳着,好像在说:
……”“终于,满足我的渴望吧我想,春天已经在我内心里。
我感觉到春天在苏醒,我在我整个身体和灵魂里感觉到它。
星期六)日2月2(1944年)辨字组词。
1(________孤________期________宠________狐________斯________庞)写出下面词语的同义词。
2(
________——期盼孤独——________________渴望——祝愿________——)安妮渴望得到哪些东西?
(3)是什么使安妮无法得到她渴望的东西?
(4)读过这两篇短文,你有什么感想?
你对安妮说些什么?
(5)宠爱1【答案】
(;
期待;
孤独;
庞大;
斯文;
狐狸)孤单(2;
期望;
祝福;
盼望)她渴望着一切:
更渴望和平。
3()战争,为争夺不正当利益而掀起的战争。
(4)略5(【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
如:
宠爱、庞大;
期待、斯文;
孤独、狐狸。
(2)本题主要考查学生对近义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写近义词。
其中注意:
孤.
独:
独自一个人。
所以“孤独”的近义词是“孤单”。
期盼:
期待;
盼望。
所以“期盼”的近义词是“期望”。
(3)、(4)考查筛选相关信息。
解答时细读课文整体感知课文内容,从中找出答案即可。
(5)谈自己的看法,我们可以根据文章的主旨和哲理,合理运用自己所学的知识,联系自己的生活实际学以致用。
【点评】
(1)主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。
(2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(3)、(4)此题考查筛选相关信息的能力。
(5)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述正确,文通句顺,书写认真即可。
阅读短文,完成练习.3我是中国人_____①____是中国人,____②_____朝鲜人、苏联人,一到国外,思乡的感情就显得特别强烈。
总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家。
我就是一个典型。
我常常会兴奋地向……——上海被人介绍中国的长城,汉字,我的家乡在美国,每节课都有自由活动的时间。
这时,在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。
我常和陈院琴一道,大摇大摆地走到黑板前写起来。
内容可丰富呢:
有古诗,名家,……名言,家乡的风景点有一次我在黑板上写了我爱你——中国几个大字老师很有兴趣地凑过来问我门写的是什么“我爱你——”我很严肃地说:
“什么?
”老师瞪大了眼睛,显得十分惊奇。
“中国!
”老师恍”好!
“然大悟,紧握我们的手说在这里,也会有不友好的事情发生。
几个月前,我们进行了一次地理测验。
快下课了,老师要我们把一张有选择题的纸交上来。
那时,我还不知道英语的“选择题”是怎么说的,以为他说的是地图,______③___我。
.交上了一张地图当我知道交错了后,便去解释。
_____④____,_____⑤____怎么解释,____⑥_____是徒然,他总是摇头,不理睬,____⑦_____在测验卷上给了个“C”。
老师为什么不信任我?
……____⑧_____没有发作,只是咬了咬干涩的嘴唇为什么不听往往解释?
我很气愤,打那以后,我每次小测验_____⑨____得满分,大测验也得了“A”。
要知道大测验得“A”是寥寥无几的。
我因为我超过美国人而骄傲。
我感到自豪,感到扬眉吐气!
(选自《激情诵读基本技巧》))联系上下文在横线中填上适当的关联词。
1()联系上下文解释词语。
2(________恍然大悟:
________扬眉吐气:
段中补上标点。
)在第3(3意思。
________(4)加横线的句子含有来叙述的。
________段合为一段,它是围绕)如果把54到6((6)课文以“我是中国人”为题,从三个方面写出了作者对中国的热爱,这三方面是:
________
都还但可是不管都还是【答案】
(1)不管…………所以
)形容一下子明白过来2(;
形容摆脱了长期受压抑的状态后高兴痛快的样子”?
“”。
,:
“(3),)暗下决心,一定要为中国人争气4()在这里,有好的中也有不友好的事情发生5(暗下决心,为中国人争气写中国字(6)向别人介绍中国【解析】【分析】
(1)考查关联词的运用。
解答时要先理解关联词表示的是何种关系,再根据句子的意思来填写。
①②分句前后之间是转折关系。
故选“不管、还是”;
③分句前后之间是因果关系。
故选“所以”;
④分句与前句之间是转折关系。
故选“可是”。
⑤⑥分句前后之间是条件关系。
故选“不管、都”;
⑦分句前后之间是递进关系。
故选“还”;
⑧分句与前句之间是转折关系。
故选“但”。
⑨分句前后之间是条件关系。
故选“都”;
(2)要求学生结合语境理解词语的意思。
恍然大悟:
形容一下子明白过来。
扬眉吐气:
形容摆脱了长期受压抑的状态后高兴痛快的样子。
(3)此体主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
有一次,我在黑板上写了“我爱你”——中国几个大字。
老师很有兴趣地凑过来,问:
“我门写的是什么?
”(4)理解句子含义题,一是要抓住关键词语,二是要联系课文内容来理解。
加横线的句子含有:
暗下决心,一定要为中国人争气。
(5)概括段意。
段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括,合并层意,归纳段意;
如果把4到6段合为一段,”“在这里,有好的中也有不友好的事情发生它是围绕(6)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
解答时要整体感知文章内容,加以概括即可。
课文以“我是中国人”为题,从三个方面写出了作者对中国的热爱,这三方面是:
向别暗下决心,为中国人争气。
人介绍中国;
写中国字;
【分析】
(1)本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
(2)本题考查学生结合语境理解词语的意思。
(3)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
(4)此题考
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