最新人教版五年级数学下册单元测试题全套1Word格式.docx

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（）

2.用5个同样大的正方形体摆一摆，要求从正面看到，从左面

看到，从上面看到,下面摆法中（）符合要求。

3.一个立体图形，从左面看形状是,从上面看形状是，

共有（）种搭法。

A.3B.6C.7

三、连一连。

1.从正面看从右面看从上面看

2.正面看左面看上面看

3.正面看左面看上面看

4.正面看左面看上面看

四、摆一摆、画一画。

1.摆一摆，用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。

2.

五年级下册数学第二单元

班级姓名

一、认真思考，正确填空。

1．一个数的因数的个数是（）的，其中最小的因数是（），最大的因数是（）；

一个数的倍数的个数是（），其中最小的倍数是（　　　）

2．写出符合要求的最小三位数：

既是２的倍数又是３的倍数（）；

既是３的倍数又是５的倍数（　　）；

既是２和３的倍数又是５的倍数（　　　）。

3.要使17□50同是被2、3、5的倍数，□最大能填（）最小能填（）。

4.9的因数有（）这些因数中，（）既是奇数，又是合数，（）既不是质数也不是合数。

5．一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的奇数，个位上是最小的合数，其余数位上的数字是0，这个数写作（）。

6．3007至少要加上（）就是3的倍数。

7．如果a的最大因数是19，b的最小倍数是1，则a+b的和的所有因数有（　　　　　　）a-b的差的所有因数有（　　　　　　）

8．有因数3，也是2和5的倍数的最小三位数是（　　）。

9．三个连续奇数的和是45，这三个奇数分别是（　　）、（　　）和（　　　）。

二、仔细推敲、辨析正误。

（下列说法你认为正确的打“√”，错误的打“×

”。

1．2既是质数也是偶数。

（）

2．一个合数最少有3个因数。

3.因为36÷

9=4，所以36是倍数，9是因数（）。

4．A÷

B=5，所以A是B的倍数，B是A的因数。

　　　　　　（）

5.在五个连续的自然数中，必有一个是5的倍数。

　　　　　　（）

6．523的个位上是3，所以523是3的倍数。

（）

7．所有的质数都是奇数，所有的合数都是偶数。

8．一个数是2的倍数，又是5的倍数，这个数个位上一定是0。

9．自然数a的最大因数是a，最小倍数也是a。

（）

10．所有的质数加上1后，就变成了合数。

三、反复比较、慎挑细选。

（把正确答案的序号填在括号里。

1．10以内既是奇数，也是合数的数是（　　）。

9　　　　

2　　　　

7

2．29是（　　）。

奇数，也是质数

偶数，也是质数　　　

合数

3．某班的学生无论分成6人一组或4人一组，都刚好分完，则下列（　　）可能是这个班的人数。

30

60

40

4．100以内是3和5的倍数的最大奇数是（　　　）。

75

90　　

95

5．ａ＋３的和是奇数，ａ一定是（　　　）。

质数　　　

合数　　

奇数　　④偶数　

6．属于因数和倍数关系的等式是（ 

）。

①2×

0.25＝0.5 

②2×

25＝50 

③2×

0＝0

7．一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（）。

①6②12③24④144

8．两个不同的自然数（0除外）的公因数一定（　　　）公倍数。

大于

等于　　

小于

9．最小的合数是（　　　　）。

2　

4　　　

9

10.从0、1、4、5这四个数字中选择三个不同的数字，组成既是3的倍数，又是2的倍数的三位教，有（　　）种不同的组法。

2

4

3④5

四、细心观察，精确套圈。

517713251988111257496223

质数合数奇数偶数

五、看清要求，慎重答题。

（1）在圈内写上合适的数。

60的因数50以内6的倍数

（2）从四张数字卡片中选出三张，按要求组成三位数（最少写出４个），使它符合题目要求。

奇数：

偶数：

；

组成的数是3的倍数；

组成的数是5的倍数；

⑤组成的数既是2的倍数，又是3的倍数；

⑥组成的数有因数2和5；

六、灵活运用，解决问题。

1．五年级下册有48名同学报名参加义务劳动．老师让他们自己分成人数相等的若干小组，要求组数大于2，小于10．可以分成几组？

2.五

（1）班6名同学去给小树苗浇水，小树苗不到30棵，他们发现每人浇水棵数相同，这批小树苗可能有多少棵？

3．

4．猜一猜：

小红家的电话号码是多少？

第一位是最小的质数，第二位的因数只有1和3，第三位既不是合数也不是质数，第四位是10以内最大的奇数，第五位的最大的因数是8，第六位是10以内3的倍数的同时又是偶数，第七位是10以内最大的合数。

五年级下册数学第三单元

1、认真思考，细心填写。

1．1.5dm3＝（　　　）cm3　3.06L＝（）mL

730dm3＝（）m3（）m3＝30L＝（）cm3

2.填上合适的单位。

（1）数学课本的体积大约是500（）。

（2）一个水桶的容积大约是12（）。

（3）一块橡皮的体积大约是３（）。

（4）一间教室的面积大约是54（）。

3.一个正方体的棱长是6cm，它的棱长之和是（）cm,表面积是（）cm

，体积是（）cm3

4．一个正方体的表面积是96cm

，它的一个面的面积是（），它的体积是（）。

5．一个长20ｍ，宽10ｍ，深2ｍ的水池，这个水池的占地面积是（）。

6.一个长方体纸箱，长和宽都是3dm，高是4dm，做这样的一个纸箱需要纸板（）dm

，它的容积是（）dm3。

7.把一个长5dm，宽4dm，高3dm的长方体截成一个最大的正方体，这个正方体的体积是（）。

8.计算鱼缸能装水多少升，是求鱼缸的（　　　　）；

制鱼缸框架所需要的材料是求鱼缸的（　　　　），给鱼缸框架上安装玻璃，是求鱼缸的（　　　），给鱼缸框架上安装玻璃，是求鱼缸的（　　　　）。

2、火眼金睛，准确判断。

1.一个木箱的体积就是它的容积（）

2．正方体的棱长扩大4倍，表面积和体积都扩大16倍。

3．4个正方体能拼成一个大的正方体。

4．长宽高都相等的长方体一定是正方体。

5．将一个正方体切成两个相同的长方体，每个长方体的表面积是正方体表面积的一半。

6．两个正方体的表面积相等，它们体积也一定相等。

（　　）

7．体积是1dm3的正方体，可以分成1000个体积是1cm

的小正方体。

（　　）

3、精心挑选，慎重选择。

1．下面（）图可以折叠成正方体.

A．B．C．D．

2．用木条搭一个长为7cm，宽为4cm，高为3cm的长方体框架，一共需要（）cm长的木条。

A．14B．56C．28

3．个长方体容器从里面测得长30cm，宽20cm，里面装7cm深的水，将一块钢材放入，完全沉没，水面上升4cm，这块钢材体积是（　　　）立方厘米。

　　A.　1200　　B.　2400　　C.　3600　　

4．将一个正方体钢坯锻造成长方体，正方体和长方体（）。

A.体积相等，表面积不相等B.体积和表面积都不相等．C.表面积相等，体积不相等．

5．8个小正方体拼成一个大正方体，从中任意拿走一块，大正方体的表面积（）。

A．大了　　　B．没变　　C．小了　　　　D．无法确定

6．一根长方体木料，长1.5ｍ，宽和厚都是2ｄｍ，把它锯成4段，表面积最少增加（）dm

．

A.8　　B.16　C.24　　

四、计算下面长方体、正方体的表面积和体积。

8cm

五、走进生活，灵活运用。

1．一个长方体的体积是85.4cm3，这个长方形的底面积是多少？

2．用96cm长的铁丝焊接成一个正方体的框架，然后用包装纸把表面包裹起来，这个正方体的棱长是多少cm？

至少需要多大面积的包装纸？

3．一个底面长和宽都是2dm的长方体玻璃容器，里面装有5l水，将一个铁球浸没在水中，这时水深1.5dm。

这个铁球的体积是多少？

4.一个长方体机油桶，长8dm，宽2dm，高6dm．如果每升机油重720g，可装机油多少kg？

5．在一个长20m，宽8m，深1.6m的长方体蓄水池的底面和四周贴瓷砖，瓷砖是边长为2dm的正方形，贴完共需瓷砖多少块？

6．一个长方体的底面是一个周长为30cm的长方形，高为10cm，如果长和宽的厘米数都是合数，那么这个长方体的体积是多少？

五年级下册数学第四单元

1．

表示把（）平均分成（）份，表示这样的（）份。

它的分数单位是（）；

再加上（）个这样的单位就是最小的质数。

2．分数

，当X=（）时，它是这个分数的分数单位；

当X=（）时，它是最小的假分数；

当X=（）时，它的分数值为1。

3．把3m长的绳子平均分成5段，每段长

m，每段是全长的

。

4．5个

是（），（）个

是1，

里面有（）个

。

5.把

、

按从大到小的顺序排列起来是（）>

（）>

（）。

6．把

的分母扩大4倍，要使分数的大小不变，分子应加上（），这是根据（）来推算的。

7．1m的

和（）m的

相等。

8．分数单位是的最小假分数是（），最大真分数是（），最小的带分数是（），所有最简真分数的和是（）。

9．

＝

＝（）÷

（）＝（）（填小数）。

二、火眼金睛，准确判断。

1．真分数都小于1，假分数都大于1。

2．分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。

3．大于

而小于

的分数只有

一个分数。

4．约分时，每个分数值越来越小；

通分时，每个分数的值越来越大。

5．分母越大的分数，分数单位越大。

6．把

的分子加上20后，要使分数大小不变，分母应该乘6。

7．小红吃了一根火腿肠的

，爸爸吃了一块面包的

，他们两个吃的一样多。

（）

8．男生人数是女生人数的

，则女生人数是男生人