PEP小学六年级英语下册Unit3教案板书习题反思Word文档格式.docx
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2、Preview
(1)Let’schant(第六册书本Page7)
a.听一遍录音b、师生一起说唱
(2)Let’sstart:
Whatdoyouusuallydoontheweekend?
说说自己的周末,复习动词短语。
3、Presentation
(1)、教师出示一个日历给大家看,圈出今天的日子是
Sunday(weekend),然后问学生:
What’sthedatetoday?
Whatdayisittoday?
学生回答今天的日期,TodayisAprilthe10th.It’sSunday.
(2)、教师说:
OnSunday(weekend),Iusuallywashclothes,cleantheroom,playfootball,watchTVandvisitgrandparents.出示教师所说动作的卡片,学生跟读词组。
跟着老师朗读几遍动词短语。
(3)、教师问学生:
WhatdoyouusuallydoonSundays?
学生回答教师的问题。
(4)、教师再次出示日历,圈出上个星期天的日子,然后问学生:
Whatwasthatday?
引导学生回答:
ItwaslastSunday?
板书并带读单词:
last。
教师:
ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend.板书、解释并朗读词组:
lastweekend。
学生跟读并掌握词组:
(5)、引出句型:
板书句型并朗读。
(6)、呈现词组:
watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents.强调这些过去式的发音。
/t/,/t/,/d/,/d/,/id/。
(7)、Activityone:
Bingo!
(8)、师生问答。
(语言内容,媒介)
(9)、Activitytwo:
摘苹果游戏
(10).教师领读Let’slearn部分。
4、Consolidationandextension
Let’sfindout.
(1)、教师通过CAI出示图片,提问:
WhatdidZoomdolastweekend?
板书并认读:
do-did,water-watered.
(2)、教师问几个学生:
Whatdidyoudo?
(3)、Doasurvey。
学生之间相互了解,并做好记录。
完成后上台进行解说。
(4)、填入所缺的单词。
(5)、完成活动手册的相应练习。
(6)、回家朗读课本Let’slearn部分,抄写词组。
5、Homework
课堂检测
根据句子意思和首字母提示,写出句子中所缺的单词,补全句子。
.Iamgoingtogohikingthisweekend.
..
4.Ifyourtemperatureishigherthan38℃.Thenyoumayhaveaf.
5.Oneofmyteethtroubles(困扰.
6.---What’swrongwithyou?
.Mynosehurts.
七、板书设计:
教学反思:
让学生由被动的知识容器变成积极的探索者,使学生体会到成功带来的喜悦,学习兴趣更浓了。
第二课时
一、教学Let’stry,Let’stalkLet’sfindout,Goodtoknow
1、能够听说读写句型:
Iplayedfootball.并能够在实际情景中运用。
2、能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问,如:
Didyoucleantheroom?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
3、能够听懂并完成Let’stry部分的联系。
4、能够运用新语言完成Let’sfindout中的任务。
5、了解Goodtoknow当中的标志的意思。
6、教育学生要热爱生活,关心他人,积极参加各种课外活动。
三、教学重点
能够听说读写句型:
Iplayedfootball.
并能够在实际情景中运用。
四、教学难点
学生初步了解动词过去式的一般疑问句形式。
识记help的意思。
五、课前准备
1、教师准备若干张图片。
2、教师准备录音机与磁带。
3、教师准备该课时的教学挂图。
4、学生准备一张调查表。
六、教学过程
1、Warm-up
(1)、Enjoythesong:
Atthezoo
(2)、Dailyoralpractice
Goodmorning.Gladtomeetyou.Howareyou?
Whatdayistoday?
2、Preview
(1)、Activity1
(2)、Let’stry.
T:
Whatdidyoudolastweekend?
S:
„
WhataboutChenJie?
3、Presentationandpractice
Let’stalk
设计主情景“我是小小侦探”
(1)、“谁打扫了教室”
教师用课件动画形式出现一个明亮干净的教室。
出现一个老师和一个学生John。
Look,ourclassroom.It’sverycleanandtidy.Butwhocleanedit.Idon’tknow.Iwanttothankhim.Canyouhelpmetofindhim?
J:
Icanhelpyoutofindhim.
John跑了出去,碰到了Sarah,John就问Sarah.J:
Sarah:
Hmm!
IwatchedTV.
John跑去问了WuYifan.
W:
Hmm!
板书句型:
Iplayedfootball.学生朗读。
教师头带John的头饰T:
Look,Johncometoourclass.Hewantstofindwhocleanedtheclassroomlastweekend.
S1:
I„
S2:
Didyouhelptheteachercleantheclassroom?
引导学生回答。
板书help,并朗读。
(2)、Activity2
(3)、Activity3Makethechant.
(4)、“找到了”
通过课件展示John和Zoom的对话。
Z:
Iplayedfootballatschool.
Z:
Yes,Idid.
Oh,Zoom.Youaregreat!
(5)、听录音,跟读书本对话。
(6)、学生一起朗读对话。
(1)、对话操练:
Let’sfindout.p28
(2)、完成活动手册相应练习
一、选择填空。
()1.ItTuesdayyesterday.
A.isB.canC.was
()2.ChenJiewentbacklatenight.
A.inB.atC.on
()3.Let’sgoandthefootballmatch.
A.lookB.watchC.see
()4.WhatMikedoyesterday?
A.doB.doesC.did
()5.WhatdoyoudoonSaturdays?
B:
.
A.Ioftenwentswimming.
B.Ioftengoswimming.
C.Ioftengoesswimming.
二、根据所给的中文情景,选择正确的答案。
()1、如果你想邀请对方和你一起去钓鱼,你应该说:
A.Doyouliketogofishingwithme?
B.Wouldyouliketogofishingwithme?
C.Didyougofishing?
()2、你想请求别人的帮助,你应该说:
A.WhatcanIdoforyou?
B.Canyouhelpme?
C.CanIhelpyou?
()3、你想问别人昨天去过哪里,你应该说:
A.Wheredoyougo?
B.Whereareyougoing?
C.Wheredidyougo?
()4、你想问对方上周末做了些什么,你应该说:
A.Whatareyougoingtodolastweekend?
B.Whatdidyoudolastweekend?
C.Whatdoyouoftendoontheweekend?
()5、别人请你吃东西,你不想吃,你应该说:
A.No,thanks.B.Idon’tlikeit.C.It’ssour.
Unit3Lastweekend
Whatdidyoudolastwe
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