教师礼仪讲座文字稿Word格式文档下载.docx
- 文档编号:13448302
- 上传时间:2022-10-10
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:31.30KB
教师礼仪讲座文字稿Word格式文档下载.docx
《教师礼仪讲座文字稿Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师礼仪讲座文字稿Word格式文档下载.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教师要有适应性和包容性。
江泽民主席讲过孔夫子的一句话:
“君子和而不同”。
所谓“和”,以和为贵。
三、教师的职责
《中华人民共和国教师法》规定:
“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
”
教书育人是教师的天职。
具体而论,教师的职责有二:
第一,教书。
教师教者为先,教书、是教师的首要职责。
这就要求教师要爱岗敬业、忠于职守、专研业务、不厌其精,对自己学而不厌,对人诲人不倦。
第二,育人。
老师在学生和孩子的心里有天然的亲和力。
是他们为人处事、待人接物的楷模。
因此,教师非常的崇高。
教师者,万世之师表也。
为此,教师要好自为之。
教师礼仪非常重要的一点:
自律是第一的。
要严于律己、宽以待人。
教师要有爱心,对人要有爱,要爱国家、爱民族、爱学生、爱事业、爱工作。
同时要严于律己、以身作则。
所以说,教师的职责是教书、育人,二者相鉴,缺一不可。
四、教师礼仪最基本的特征是什么?
即教师礼仪的四大关注点:
师资:
教师要有一技之长、要业精于勤、要有自己的人格魅力;
(学生最喜欢的老师:
有亲和力的、有个人魅力的。
)
师表:
语言美、心灵美、仪表美、行为美。
教师是楷模,要思圆行方,值得别人效仿,不会误人子弟;
师德:
教师要终于祖国、热爱人民、热爱党、热爱社会主义,要遵守法律、爱护学生、廉洁从教;
师心:
教师要有爱心,不辜负党和国家对我们的期望。
五、为什么要大力提倡教师礼仪?
既有职业的原因,又有现实生活的原因。
提倡教师礼仪是时代的要求和职业的期待。
中央颁布《公民道德建设实施纲要》强调全体公民要明礼诚信。
党中央强调社会主义建设应该是物质文明、精神文明、政治文明一起发展、共同进步。
国家要发展,民族素质要提高,礼仪起着非常重要的作用。
所谓衣食足而知礼仪。
要让全民提高自己的礼仪素养,需要教师为人表率、率先垂范。
教师在礼仪推广和普及中扮演着一个义不容辞的率先垂范的、为人师表的角色。
教不严师之惰。
六、学习教师礼仪应注意哪些问题?
1.要严于律己(端正态度)
2.以学生为本(摆正位置)
3.要有自知之明(要与时俱进,也要发现自己的不足。
内强素质,外塑形象。
要有学习意识善于学习。
第二集教师的素养
一、什么是素养?
为什么要提高教师素养?
所谓素养就是你从事某项工作所要具有的基本资格,以及基本要求和基本条件。
教师最重要的素养:
要有表达能力、教学能力。
《中华人民共和国教师法》第三章有明确规定:
“中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。
教师要有政治的、法律的、道德的、专业的与文化科学的、为人处世的等多方面的素养。
教育的质量关键在于教师。
教师和教育的质量问题实际上就是素养问题。
是现代社会对人们提出的要求。
也是教师必须面对的问题。
在日常工作中,一个教师是不是称职、礼仪表现如何,跟他的素养有关。
一个教师要有感召力、凝聚力,也就是人格魅力,要有专业的素养。
教师既要做“良师”又要做“益友”。
二、教师应具备的基本素养有哪些?
1.政治的素养:
爱祖国、爱人民;
拥护党、拥护政府、拥护社会主义制度;
思圆行方、立端立正(正邪)。
2.法律的素养:
教师要有法制概念;
要遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》以及专项法律。
要懂法、知法、行法、护法。
3.道德的素养:
礼仪实际上是一种道德的外在表现。
教师要遵守社会公德(公共场合待人接物时,如爱护国家公物、尊老爱幼、保护残障人士、尊重妇女等公共道德);
遵守职业道德(遵守作息制度、完成教学任务、恪尽职守、爱岗敬业、钻研业务);
家庭道德(一个人如果连家庭关系都处理不好,会有碍情绪,影响工作质量)。
4.专业与科学文化的素养:
.现代教师要有深厚的功底,要有一个开阔的视野,科学文化素养实际上是一种精神,科学的精神、钻研的精神、实事求是的精神。
热爱是最好的老师,教师要培养孩子的兴趣;
做自己想做、喜欢做的事;
做自己能做好的事;
做有益的事。
要量力而行,人生痛苦的一个根源就是力不从心、勉为其难。
实事求是,知之为知之,不知为不知。
5.为人处世的素养:
教师要以诚为本;
以和为贵,宽以待人(不拿别人折磨自己,也不拿自己折磨别人);
以信(信用)为先(君子言而有信、小人言而无信)。
以上各方面素养构成了教师的综合素养,相互兼容、共同发挥作用。
教养体现于细节,细节展示素质。
第三集教师的形象
一、什么是教师的形象:
外界对教师的印象和评价。
形象的两个要素:
知名度和美誉度。
二、教师形象的基本要求:
1.具有一定的专业知识素养;
2.要爱护学生;
3..要有正义感和使命感
三、学生所期盼的教师形象:
1.平等相待;
2.良师益友
四、家长所期盼的教师形象:
1.书教得好;
2.对我家孩子好
五、中国传统文化对教师形象的要求:
1.高高在上;
2.拉开距离;
3.保持尊严
六、怎样塑造良好的教师形象:
1.首轮效应(第一印象效应):
给对方(学生)的第一印象要好——仪表整洁。
2.近因效应:
最近的事,给经常交往的人(学生)留下的印象——做事认真,善待、关心学生。
3.亲和效应:
人(学生)喜欢和与自己有共同语言的人交往——了解学生。
4.定型效应:
对方(学生)对自己的印象一旦形成就很难改变。
5.光环效应:
一好百好,一坏百坏。
(先发现好的方面就很少再发现不好的方面,光环效应先发现不好的方面,就很少再发现好的方面。
第四集教师的语言
一、教师用语的基本要求:
语言规范而形象(规范的汉语普通话,少数民主自治区有法定的、允许的、标准的少数民族文字)、态度和蔼而耐心、内容得体、方式适宜(因人而异、因材而异)
二、教师如何规范用语:
第一,要讲普通话。
《宪法》规定,国家推广普通话。
不仅汉字、民族语言文字的书写要标准、规范;
同时,口头语言也要规范,发音要标准,要让别人听懂。
第二,要讲文明话。
要和那些不文明的语言划清界限,不仅不能使用不规范的语言,同时语言上避免“脏、乱、差”(低级趣味、黄色语言、下流段子,都不是教师之所为)。
讲文明话的另外一种含义就是要使用规范的礼貌用语,要尊重别人、尊重自己。
第三,要讲现代语。
要与时俱进,要有现代感(你满口之乎者也,好像是很有学问,但恐怕与别人讲就不大容易沟通。
教学时,进行古代文学研究、背《唐诗》、推荐《古文观止》给学生学,借古鉴今,古为今用,不能把它拿到现在生活中,因为行不通)。
第四,要讲直白话。
要直白而形象、浅显易懂、循序渐进,强调以理服人、以例服人;
不要嗷呀嘈杂、枯燥乏味,不要玄奥、晦涩、别人不理解的名词和概念,因为不容易沟通。
(做研究的人是把简单问题复杂化;
搞教学的人是把复杂问题简单化)
三、教师用语的表达方式:
1、平等交流
2、善于沟通(双向交流)
现代社会两条重要的交际法则:
黄金法则:
你需要别人怎样对待你,你就要怎样去对待别人(自我中心说)
白金法则:
别人需要你怎样对待他,你在合法和遵守社会公德的前提下就要那样对待他(以对方为中心)
3、强调互动(互相的交流)
四、如何做到教师语言美:
1、声音美:
语调、语声不能太高;
速度要适中;
发音要标准;
2、谈吐美:
表情要专注;
动作要适度
3、境界美:
格调要高雅;
有上进之心;
掌正真知;
有科学民主精神
五、教师要注意的忌语:
1、忌粗口;
2、忌训斥;
3、忌侮辱;
4、忌讽刺;
5、忌妄言;
6、忌乱言。
第五集教师的装饰
一、装饰的功能:
装:
服装
饰:
饰物。
服装和饰物是一个整体搭配整体协调的问题。
装饰的国际规则TPO:
时间、地点、场合
装饰的功能:
实用的功能、审美的功能、显示地位和身份的作用(教师的服装要干净、整洁、得体、适合自己身材、年龄、学科等特点)
二、教师装饰的基本要求:
1、要简洁(干净整洁、少而精)2、要端庄(庄重保守,不要太前卫、太张扬、太个性化)3、要符合身份。
教养体现于细节,细节展示素质,一个人的服饰和受教育的程度、自我定位、自我要求有关。
三、装饰要注意的问题:
服饰三要素(协调):
色彩、款式、面料
男式服饰:
要少而精,三色原则(一个人全身服装的颜色,最好不要超过三种)。
四、教师要重视装饰的原因:
为人师表(近朱者赤,近墨者黑)、自尊自爱、岗位要求。
五、教师在岗位上着装六注意:
能区分性别、年龄有别(老人的要庄重、少年的要有青春动感、中年人的要典雅含蓄)、要考虑形体特点、要注意出入的场合(教师在讲台上要庄重、得体)、要考虑时尚(不要太前卫、太张扬,但也不能太老土)、要讲规则(比如有鞋带就要系鞋带)。
六、教师着装的八忌:
1、不能过脏2、不能过破3、不能过乱4、不能过杂5、不能过露6、不能过透7、不能过短8、不能过紧。
七、教师佩带饰物的应注意的问题:
教师使用饰物应符合身份(不提倡佩带贵重饰物),以少为佳(不超过两三种)、注意质量(精美高雅)、和谐搭配。
第六集教师的仪表
一、教师为什么要注重自己的仪表?
首轮效应、仪表是一个人教养与形体给外界的整体感受。
(女人看头、男人看腰)教师注重自己的仪表,是为了给交往对象留下良好的第一印象,使对方容易接受我们。
二、教师仪表的规范:
简单讲教师仪表就是教师的教养和形体的一种互相的协调。
具体讲,仪表是一个人教养与形体给外界的整体感受。
就是一个人外在的整体的外形、外观,包括头部、手部的仪容、身上穿戴,以及动作和表情。
静态的看头、手、脚;
动态的就是表情和动作。
仪表,表面上看是个自然状态,实际上它有社会属性在那里面。
“腹有诗书气自华”,仪表是一个人受教育程度的表现。
因为教师在工作岗位上,你的形象得体与否,既表示学校管理是否严格,又展现了你对对方的尊重与否。
教师仪表的规范要求:
1.干净。
身上无异味、无异物是最基本的要求。
2.整洁。
整整齐齐,比如衣服该扣的扣子要扣上、不要扣错位置。
一丝不苟是一种作风,如果一个人做这件事不认真很难设想做那件事会认真。
教师是为人师表的,所以,整齐是为人处世的一种风度,这种风度要在仪表上得以体现。
3.文雅。
要显得有教养,有艺术的品位。
化妆,可以,但不能乱画。
工作场合浓妆艳抹就不得体;
一个老师在大庭广众之前、阳光灿烂之时把自己打扮得像一个歌舞妓似的就不合适。
演员演什么要像什么,老师干什么也要像什么、不能错位。
4.美观。
好看,赏心悦目。
教师有男、有女,有老、有少
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 礼仪 讲座 文字