七年级语文苏教版七年级语文上册古诗默写题Word格式文档下载.docx
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使人不禁想起李白的名句,。
用他人对月相思暗写自己的相思之情的句子,。
诗人采用委婉的疑问语气,将对月怀远的情思表现得蕴藉深沉的句子,。
运用抒情的方式,表达诗人对家人的深深思念之情的诗句,。
5、《水调歌头》(苏轼)对月抒怀,道尽千载离人心声的名句,。
表达豁达胸襟的哲理句,,。
想象绮丽,描绘仙界空灵的名句,,。
表达美好的愿望的名句,。
借咏月表达思念、祝愿之情的千古名句,。
写词人怅恨久别,用埋怨的口吻对月无可奈何的发问的句子,。
下阕开头描写月光流转的句子,,。
表现苏轼对人生的感悟的句子,,。
表达自己与亲人共赏人间美景的心愿,并体现他积极乐观的人生态度的句子,。
用月亮也会有“阴晴圆缺”,表现人的“悲欢离合”是自然的常理,揭示了不必为不如意的事情而伤感的人生哲理的句子,,。
6、《早春呈水部张十八员外》(韩愈)写出细雨蒙蒙,春草乍生,似有似无的诗句,。
让人感到春雨可贵的诗句。
写出早春小草的若隐若现、似有似无,全诗最为精彩的一句。
以对比的手法,议论抒情,突出早春的可爱的诗句,。
7、《西江月夜行黄沙道中》(辛弃疾)通过嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征,给人印象鲜明深刻的句子,。
诗人巧妙运用数字入诗写景的句子,。
与“穷水复疑无路,柳暗花明又一村”的意思相近的句子,。
描写乡骤雨将至的诗句,。
8、《秋词》(刘禹锡)通过对动物的描写揭示秋日胜过春天的诗句,。
诗人一反过去人悲秋的传统,为我们描绘了一幅动人的图景“”,并由此引发了诗人“”的豪情。
“,”直抒胸臆;
“,”写出了秋天胜过春天的原因。
运用对比手法,表现诗人对秋不同于古人的独特看法的句子,。
运用特写镜头,融合诗人引发的豪情,创造出美妙的诗情画意的句子,。
抒发壮志凌云的诗句,。
9、《迢迢牵牛星》突出织女美丽而勤劳的诗句,。
织女手弄机梭,却织不出布莱,而且哭得泪如雨下,其原因是,。
写织女牛郎虽只有一条清浅的银河之隔,相距并不遥远,却只能相视不能相语的句子,?
10、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白)将月亮人格化,以寄托自己离愁的诗句,。
写景兼点时令,含有漂泊之感、离别之恨的句子。
而“”句写闻讯,暗含悲痛之意,表现旅途艰难。
诗歌赏析
①体味诗歌的遣词,应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面考虑用词的精妙之处。
②体味诗歌的意象(意境)。
所谓“意”,就是的主观情思;
所谓“象”“境”,就是诗中的自然景物、生活画面,即意中有景,景中含意。
仔细体味诗中的意象,借助想象和联想把握诗歌所写的情怀。
③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。
④体味诗题的要求,把握解答的切入点,把握试题的侧重点。
●一、《次北固下》唐王湾新标第一网
客路青外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
1、名句潮平两岸阔,风正一帆悬。
2、整体赏析(本)诗人乘舟到北固下,展现在眼前的是青水碧的壮丽景色。
残夜将尽,旭日从海中孕育而去;
时令虽在旧年,春意已经闯入江南。
“海日生残夜,江春入旧年”一联,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含着自然的理趣。
3、主题借写长江的风景,表达他客游他乡的羁旅之情,又写出了他放眼川的宽阔博大胸襟。
4、解释词语“次”路途中的停宿。
“客路”要去的路,这里指旅途。
5、本诗的景物描写达到了一字传神的水平,诗的颔联中的“阔”表现出一幅什么样的情景?
“阔”表现出了春潮上涌,江水与岸齐平的浩渺广阔之景。
既写出了江水之势,又写出了春回大地、冰雪消融、春意已浓的景象。
6、“潮平两岸阔,风正一帆悬”赏析以小景与大景相互映衬,画面非常精彩。
通过“风正一帆悬”这一小景,把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景衬托的更加恢弘阔大。
7、“海日生残夜,江春入旧年”赏析
(1)残夜将尽,旭日从海中孕育而去;
描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含着自然的理趣。
(2)把“日”“春”作为新生的美好的事物的象征,表现了乐观、积极、向上的思想感情;
(3)海日用“生”,江春用“入”,将景物拟人化而富有生机。
(4)两句对仗工整,形象生动。
8、“乡书何处达,归雁洛阳边”表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情,点明了主旨。
●二、《赤壁》唐杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
1、名句东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
2、整体赏析(本)此诗借一古物兴起对历史的慨叹,以两个美女象征国家的命运,真可谓以小见大,别出心裁。
3、“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”赏析假如东风不给周瑜以方便,结局恐怕是曹操取胜,二乔将被关进铜雀台中了。
以两个美女象征国家的命运,讽喻当朝统治者不能抱有侥幸心理,真可谓以小见大,别出心裁。
4、《赤壁》是一首怀古咏史之作,是诗人经过赤壁这个古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。
诗是由什么引发“怀古之幽情”的?
借一古物兴起对前朝人物和事迹的感慨。
(在那次大战中,遗留下的一支折断了的铁戟,沉没在水底沙中,经过了六百多年还没有时光消蚀掉,经过自己一番磨洗,鉴定了它的确是赤壁之战的遗物,不禁引发了“怀古之幽情”。
)前两句写兴感之由。
5、有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”,你怎么看?
不合适。
原诗以两个美女象征国家的命运,讽喻当朝统治者不能抱有侥幸心理,真可谓以小见大,别出心裁。
正是此诗艺术处理上独特的成功之处。
若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错,但一点诗味也没有了。
●三、《浣溪沙》宋苏轼
下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
1、名句谁道人生无再少?
2、整体赏析(本)溪水尚可倒流,谁说人老不能焕发青春?
这首词体现出热爱生活、旷达乐观的性格。
3、主题这首词上阙写景,写清泉寺幽静的风光和环境。
下阕抒怀,表现了积极乐观的人生态度。
4、“下兰芽短浸溪”一句中的“浸”字既写出小溪流水清浅透明,又突出了兰草伸出水面向上生长的勃勃生机。
5、词中的对偶句是“下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥”。
6、“黄鸡”的本意是黄鸡报晓,诗中是指时间,时光流逝。
7、赏析“谁道人生无再少?
门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”这几句诗以溪水西流的个别现象,即景生感,借喻抒怀,体现出热爱生活、旷达乐观的性格。
而最后一句反用白居易“听唱黄鸡与白日”其意,更表现了他进一步自勉虽然自己年老,但仍是可用之材,用不着为衰老叹息!
写作此词时,苏轼正是政治上失意,生活处于逆境时,但他积极地态度、豁达的胸襟、乐观的精神却跃然纸上。
8、展开合理的想象,说说词的上阕描写了一幅怎样的画面。
下溪水潺潺,岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。
松林间的沙路,仿佛刚洗过,一尘不染,异常洁净。
蒙蒙细雨中传了子规清脆的鸣叫。
描写了一幅清新自然,充满生机的画面。
9、这首词中你读出了怎样的情怀?
体现出热爱自然,热爱生活,旷达乐观的性格,也表现了老当益壮、自强不息的精神。
●四、《十五夜望月》唐王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
1、名句今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
2、整体赏析(主题)诗人运用形象的语言,丰美的想象,渲染了中秋望月的特定的环境气氛,把读者带进一个月明人远、思深情长的意境,加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾,将别离思聚的情意,表达得非常委婉动人。
3、、暗写诗人望月,点题之笔的诗句“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
”请赏析。
诗人写中庭月色,只用“地白”二字,却给人以积水空明、澄净素洁之感,使人不禁联想起李白的名句“床前明月光,疑是地上霜”,沉浸在清美的意境之中。
“树栖鸦”三个字,朴实、简洁、凝练,既写了鸦鹊栖树的情状,又烘托了月的寂静。
“冷露无声湿桂花”,这里的桂花可能是指月中的桂树,这是暗写望月,正是全篇的点题之笔,意境深远,耐人寻味。
“冷”字既写了秋夜露珠的清冷;
同时也表现了在异乡孤寂、怅然的心境。
“无声”二字,细致的表现出冷露的轻盈无迹,又渲染了桂花的浸润之久,带给我们丰美的联想。
4、简要解释“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”的意思,说说这两句诗的妙处。
普天之下,有谁不望月思乡,不知今晚的秋思落在谁的一边。
诗人推己及人,扩大了望月者的范围,境界高远;
诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切,而是采用委婉的疑问语气“不知秋思落谁家?
”明明是自己在怀人,偏偏说“秋思落谁家”,这就将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。
在炼字上,一个“落”字,新颖妥帖,不同凡响,给人以形象的动感,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒向人间似的。
5、是如何表达别离之情、思聚之念的?
运用形象化的语言,描绘特定的环境气氛,营造出一种月圆人缺、寂静思忆的意境,把要表达的别离之情、思聚之念,自然而然地流露出。
6、有人认为“桂花”一词,有点题之妙,你同意吗?
作简要说明。
桂花既可指庭院中的桂树,又可指传说中的月亮上的桂树,这就暗写了诗人在望月,从而表现了更丰富的美的联想。
因而“桂花”有点题之妙。
7、《全唐诗》在收录这首诗时将末句的“落”字作“在”字,你认为哪一个更有表现力?
“落”字更有表现力,“落”字,新颖妥帖,不同凡响,给人以形象的动感,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒向人间似的。
而“在”就没有这样的艺术效果。
8、这首诗前两句写景,你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的?
当时诗人孤独无眠,久久地望月苦思,心境很凄凉。
●五、《水调歌头》宋苏轼
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
//转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
1、名句人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
2、整体赏析(主题)这首词反映了仕途失意,幻想超然物外,但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头,表现了旷达的胸怀和乐观的情致。
3、这首诗上阙写诗人饮酒问天,萌生了乘风归去的奇想,而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱,下阙写词人问月怀人,由感伤离别转为对离人的祝愿。
4、“人有悲欢离合,月有阴阳圆缺,此事古难全”赏析包涵着人生哲理。
人月无常,自古皆然,人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样,两者是自然的常理,是人生无法克服的遗憾。
5、试对“但愿人长久,千里共婵娟”中“婵娟”解释并对这两句进行赏析。
“婵娟”,这里指月亮。
只希望人人平安,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光。
表达了对离人的美好祝愿。
6、“不应有恨,何事长向别时圆?
”赏析这是词人怅恨久别,用埋怨的口吻对月亮无可奈何的发问,但词人很快领悟到离别是人生无
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