小班语言教案下册大全10篇Word格式文档下载.docx

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（苹果）怎样的苹果？

（红红的苹果）吃了苹果，噜噜的脸蛋有什么变化？

（脸蛋变得红扑扑的。

）（出示“红扑扑”字卡）请幼儿一起讲述噜噜吃苹果的样子。

　　②小猪噜噜又走进了一家什么店？

吃了甜奶油后，噜噜有什么变化？

（同法学习讲述噜噜吃甜奶油的样子。

出示：

黄灿灿）

　　③小猪噜噜又走进了一家饼干店？

（蓝蓝的圆饼干）吃了蓝蓝的圆饼干后，噜噜有什么变化？

（同法学习讲述噜噜吃饼干的样子。

蓝汪汪）

　　④哇！

噜噜的尾巴也变啦！

变成什么颜色的？

（出示：

绿莹莹）猜猜噜噜吃了什么呀？

怎么会尾巴会变成绿莹莹的呢？

　　原来噜噜走进了饮料店，喝了一杯绿绿的饮料。

（一起讲述噜噜喝饮料的样子。

）

　　⑤贪吃的小猪噜噜还没吃够，又来到了一家大超市，瞧，它在吃什么呀？

（稍稍猜一下。

）那吃了这个东西后有什么变化呢？

　　师：

肚子突然变大了，里面都是什么呢？

（看课件）扑哧！

扑哧！

许多泡泡从嘴巴里冒出来了。

有些什么颜色的泡泡呀？

（根据回答出示四种颜色的泡泡：

红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的。

）师：

那噜噜到底是吃了什么东西呢？

听完这个故事你就会明白啦！

　　三、幼儿完整欣赏故事。

　　1、听录音，完整欣赏故事。

噜噜最后到底吃的什么东西？

（肥皂）

　　2、阅读大图书，完整讲述。

　　3、看图片讲述故事。

　　四、情感迁移。

　　噜噜吃了好多的东西，身体也变得五颜六色了，到最后还吐出了许多彩色泡泡。

故事有趣吗？

小朋友还可以想一想：

噜噜还会吃什么？

身体还会变成什么样呢？

　　活动反思：

　　童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。

我通过本节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字：

红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。

孩子们都对前识字活动感兴趣，也能大胆表达自己对作品的看法，教育了幼儿平时不能贪吃。

　　森林里住着一位老奶奶，老奶奶喜欢小动物。

这天，小老虎、小狐狸和小熊到来老奶奶家里来玩，老奶奶端出一盆西瓜、苹果和葡萄给他们吃。

小老虎说：

"

好吃！

小狐狸说：

小熊说：

吃完水果，老奶奶又给他们切了一个大蛋糕。

小老虎、小狐狸和小熊吃饱了，喝足了，该走了．．．．．．老奶奶对他们说：

你们想一想，除了说好吃，嘴巴还能说什么？

小老虎想了想，说：

对不起--奶奶给我们好吃的，我们应该说声谢谢！

小狐狸想了想，说：

奶奶给我们好东西吃，我们应该唱歌给奶奶听。

三个小伙伴给奶奶唱了一首好听的歌。

奶奶高兴得合不拢嘴。

该回家了，小熊想了想：

我们应该跟奶奶告别。

小老虎、小狐狸和小熊给奶奶鞠了个躬，说声：

奶奶再见！

"

再见！

欢迎你们常来玩儿！

老奶奶笑眯眯地说：

这些孩子嘴巴甜甜的，好可爱！

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，了解故事情节和角色形象的特点。

　　2.懂得感谢，学习有礼貌地说：

谢谢、再见、欢迎再来。

　　活动准备：

　　1.挂图14号；

《小朋友的书—我们都是好孩子》；

磁带及录音机。

　　2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。

　　活动过程：

　　1.引出课题。

　　我们知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鸟，那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢？

这次，甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢？

我们来听故事《甜甜的嘴巴》。

　　2.出示挂图，教师边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事对话。

　　故事中都有谁啊？

　　小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么给小动物们吃？

　　吃完后，小老虎（小熊、小狐狸）是怎么说的？

熊奶奶听了后，又怎么说？

　　小朋友说，嘴巴还要干什么？

小老虎（小熊、小狐狸）是怎么说的？

　　听到这些话，熊奶奶高兴吗？

为什么？

熊奶奶怎么说？

　　3.教师完整讲述故事一遍。

谈话，引导幼儿懂得感谢。

　　我们什么时候也要对别人说“谢谢”？

　　我们可以怎么谢谢别人？

　　4.学习故事表演。

　　幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶并讲叙述部分，然后分角色对话。

　　听故事录音，分角色对话。

　　教师简单布置场景，讲解表演过程。

请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶，跟着录音表演故事。

　　师幼同评价后再次表演。

　　《甜甜的嘴巴》是一次语言活动，内容非常贴近幼儿生活，旨在引导幼儿主动与大人打招呼，乐意做个有礼貌的好娃娃。

我根据孩子们好动的特点，动静结合，适当地为儿歌加上了一些简单的动作，孩子们学得投入，效果也不错。

孩子们也认识到了有礼貌，会主动打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我们班里出现了越来越多的甜嘴巴。

　　小班幼儿语言发展方面的特点是逐步具备了基本的听说能力，能运用简单的语言与人交往。

但这一时期的儿童由于听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还存在着发音不清楚，不准确的现象，对语言的理解与表达还带有明显的“情境性”，因此，在平时的活动中，我就多留意了孩子们在语言表达方面的发展，引导幼儿敢于说，愿意说。

　　平时，我会邀请举手的孩子到前面来讲一讲，也鼓励没举手的孩子在座位上说一说。

尽管有的孩子还不太会讲普通话，但只要他们愿意说，敢于说，我就会多鼓励他们。

有时，他们说的内容我实在是听不懂，奶声奶气还会有些大舌头，听得我心里真痒痒，此时我没打断他们，相反给了他们更多的时间，请他们“慢慢说，再说一次”。

渐渐的，我听懂了他们的语言，互相之间的交流也多了，孩子们也愿意跟我们老师说说悄悄话了。

　　一天晚上，月亮又圆又亮。

一只小猴子朝大树底下的水井里一看，咦，井里有一个又圆又亮的月亮。

小猴子吓得撒腿就跑，一边大声叫喊道"

不好了！

月亮掉到井里了！

大猴子听见了，连忙跑过来看，真的，井里有一个又圆又亮的月亮。

大猴子也吓得大声叫起来：

不好了，不好了，月亮掉在井里了！

大大小小的猴子都跑过来看，都说：

月亮掉在井里了！

我们赶快把月亮捞上来吧。

小猴子说：

我们爬到大树上，一个接一个倒挂下来，一直挂到井里，就可以把月亮捞上来了。

于是，老猴子用两只脚紧紧地钩住了树枝，倒挂了下来，一个猴子接一个猴子，一直倒挂到井里。

最底下的是小猴子，它在下面喊了起来：

行了，行了，够得着了。

小猴子把手伸到水里去捞月亮，井水给它一搅，月亮碎成一片一片的，在水里飘荡着，小猴子吓得喊起来：

哎呦，不好了，月亮被我抓破了。

一会儿，井水慢慢平静了，又出现了又圆又亮的月亮。

小猴子又伸手去捞，捞呀捞，还是捞不到月亮。

这时候，老猴子忽然抬头一看，又圆又亮的月亮还好好的挂在天上，就对大家说：

月亮不好好地挂在天上呢，井里是月亮的影子。

　　教学目标：

　　1、通过故事及小实验，深入理解故事情节。

　　2、知道遇事多动脑筋。

　　3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　教学准备：

　　1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。

　　2、每桌一盆水，一只手电筒。

　　教学过程：

　　一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。

　　“昨天是什么节日？

”

　　“你是怎样过中秋节的？

　　“中秋节的月亮是什么样的？

　　二、讲故事《猴子捞月亮》

　　三、当讲到“老猴子说：

‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：

“你猜猜他们是怎样捞月亮的？

“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？

为什么捞不上来？

　　四、小实验

　　用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？

用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？

”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

　　五、教师接着把故事讲完，提问：

“故事的名字叫什么？

　　“小猴子在井里发现了什么？

　　“它们用什么方法捞月亮？

捞到了没有？

为什么捞不到？

　　“最后，老猴子一抬头，看见了什么？

它对小猴子说了什么？

　　“听了这个故事，你懂得了什么道理？

　　六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

　　七、布置任务，要求幼儿：

　　1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

　　2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。

　　教学反思：

　　要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去，老师的积极参与对孩子们来说是最佳的鼓励方式；

为孩子们提供更多的表现与展示的机会，是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳途径；

同时成功与自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的兴趣性，使之不断探索再获成功，从而形成一个良性循环。

　　有一只毛毛虫，长得又瘦又黄，它多么希望自己能变成一只美丽的蝴蝶。

于是，他去问妈妈。

妈妈说：

“只要你多吃点，长大了就能变成美丽的蝴蝶！

”毛毛虫听了妈妈的话，下定决心吃很多很多的东西。

星期一，毛毛虫吃了一个大大的苹果；

星期二，毛毛虫吃了一颗大大的青菜；

星期三，毛毛虫吃了一个大大的鸭梨；

星期四，毛毛虫吃了一根大大的萝卜，到了星期五，毛毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶，飞走了。

　　1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

　　2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

　　1.毛毛虫、蝴蝶。

　　2.各种水果、蔬菜。

　　重难点：

了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

养成不挑食的好习惯。

　　一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣

　　1.出示毛毛虫。

看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀！

　　2.引出故事名称。

毛毛虫长大后会变成什么？

今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

　　二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事

　　1.师：

有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：

＂妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？

＂毛毛虫妈妈告诉它：

＂你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。

＂毛毛虫听了妈妈的话，它想：

那我一定要多吃点东西……

　　2.教师提问：

毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

　　3.教师小结：

毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

　　三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

　　1.出示另一只毛毛虫