鄂教版语文七下扁鹊见蔡桓公中考练习 2Word格式.docx
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惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
8、解释下列句中加点词(2分)
①立有间②臣是以无请也
③达于汉阴④箕畚运于渤海之尾
9、翻译甲乙两文中的画线句子。
(2分)
甲:
乙:
10、
(1)甲文刻画了蔡桓公什么样的形象?
(1分)告诉我们什么道理?
(1分)
(2)乙文刻画人物给我们什么启示?
(2分)
参考答案:
8、(1)有一会儿(2)不问,不再说话(3)汉水南岸(4)用箕畚运
9、(1)扁鹊远远地看到蔡醒公就转身跑了(2)冬夏换季,才往返一次
10、(1)“讳疾忌医”的人(掩饰错误,顽固坚持、不愿改正错误的人);
要点:
要正视自己的缺点错误,不能拒绝批评帮助。
(2)要点:
正视困难,战胜困难
(2009年上海市中考题)
(四)阅读下文,完成第12—15题(12分)
扁鹊投石[注]
医扁鹊见秦武王,武王示之病,扁鹊请除。
左右曰:
“君之病在耳之前,目之下,除之未必已也,将使耳不聪,目不明。
”君以告扁鹊。
扁鹊怒而投其石曰:
“君与知之者谋之,而与不知者败之。
使此知秦国之政也,则君一举而亡国矣。
”
(《战国策·
秦策》)
[注]石:
石针,古时治病用的工具。
12.解释文中加点的词语。
(4分)
(1)武王示之病()
(2)君与知之者谋之()
13.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(2分)
将使耳不聪,目不明。
译文:
14.“君以告扁鹊”中,“告扁鹊”的具体内容是。
(用自己的话概括)(2分)
15.扁鹊的话一是针对而言,一是针对而言。
2010、2011年均未考察《扁鹊见蔡桓公》
12.(4分)
(1)疾病
(2)计议,商量,谋划
13.(2分)将使您的耳朵(听觉)不灵敏,眼睛不明亮。
14.(2分)“左右”认为“我”的病治了也难好,且会危及视听(意思对即可)
15.(4分)治病治国
预测试题一
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:
”居十日,扁鹊复见曰:
居十日,扁鹊复见曰:
“君有病在肠胃,不治将益深。
今在骨髓,臣是以无请矣。
”居五日,桓公体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣,桓侯遂死。
1、写出下列句子中的通假字
望桓侯而还走()
汤熨之所及也()
火齐之所及也()
2、解释下列句中的加点字的意思
之:
故使人问之( )
司命之所属()
君之病在肠胃()
以:
医之好治不病以为功( )
臣是以无请也()
3、解释下列加点字的古今异义
居十日,扁鹊复见()
不治将益深()
今在骨髓,臣是以无请也()
故使人问之()
望桓侯而还走()
将益深()
使人索扁鹊()
4、填空
扁鹊,时医学家。
姓,名,渤海郡莫阝(今河北任丘)人。
医术高明。
所以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他。
韩非(约前280—前233),末年人,著名家,先秦家学说的集大成者。
《史记》说他“为人口吃,不能道说,而善著书”。
他和李斯同处于门下。
他主张法治,反对儒家的礼治。
与、、并称“战国散文四大家”。
其代表作品有《》、《》等。
本文选自其《》一书。
该书中许多寓言故事,我们耳熟能娴如、、等历来为人们喜爱、传诵。
1、【答案】
“还”通“旋”,回转,掉转。
“汤”通“烫”,用热水焐。
“齐”通“剂”,药剂。
【思路解析】本题旨在帮助掌握文中出现的通假,可以根据句子的意思去理解。
句中的“还”读“旋”,而不读haí
或huá
n。
通假字,读成它所通的字的字音。
2、【答案】之:
代词,代他跑的原因。
结构助词,无实意,用在主谓之间,取消句子的独立性。
助词,的。
以:
介词“把”。
因为,由于。
【思路解析】本题旨在帮助掌握文中出现的一词多义的现象.一词多义应结合具体的语句或语境来理解。
如之还可以理解成动词,如“送孟浩然之广陵”中的“之”就理解成“到”。
3、【答案】
居:
古义是用在表时间的词之前,表示隔了一段时间,有“停留”、“过了”的意思。
今义为“居住”或“住所”。
益:
古义是“更加”的意思。
今义多用作名词,如“效益”、“利益”,或形容词,如“益处”、“益虫”。
是:
古义相当于“此”,译为“这”、“这个”、“这样”。
现代汉语中是表判断的助词。
请:
古义“问”的意思。
现代汉语多用作动词,有“求”、“邀”、“聘”的意思,是个敬辞。
故:
特意,副词。
此为古义。
今义:
“事故”,或表“所以”、“因此”。
走:
古义为“跑”。
今义是“行走”。
益
古义:
更加;
有好处
索古义:
寻找
;
绳索。
【思路解析】本题旨在帮助掌握文中出现的古今异义的现象。
古义指在具体句子中的含义,要结合语境理解。
今义指现在的常用用法,用联想法就能解决了。
4、
【答案】战国时医学家。
姓秦,名越人。
【答案】战国末年韩国人,著名思想家,先秦法家学说的集大成者。
与庄周、孟轲、荀况并称“战国散文四大家”。
其代表作品有《说难》、《五蠹》等。
《韩非子》。
“守株待兔”、“郑人买履”、“自相矛盾”“南郭吹竽”“买椟还珠”“老马识途”等历来为人们喜爱、传诵。
【思路解析】本题旨在帮助掌握与文章相关的文学文化知识。
预测试题二
1、文中加点的词的注音正确的一项是(
)
A、还(xuá
n)走
B、腠(zò
u)理
C、汤(tāng)熨
D、火齐(qí
)
2、本文是篇比较短小的寓言故事,但对扁鹊与蔡桓公的形象却刻画得栩栩如生。
思考作者运用了什么方法?
答:
__________________
3、本文说明的道理是:
,由本文内容演变成的成语是:
。
4、本文写了扁鹊几次见蔡桓公?
为什么最后一次见到他就转身而跑呢?
__________________
5、你觉得扁鹊和蔡桓公各是一个什么样的人?
6、蔡桓公最后因讳疾忌医而死,从他身上我们能吸取哪些教训?
1、【答案】A
【思路解析】本题旨在帮助掌握对重要字音的把握。
B、腠zò
u
理
应读cò
C、汤tāng熨应读
tà
ng
D、火齐应读jì
。
2、【答案】主要通过对话和动作与神态描写对人物进行了生动地刻画。
【思路解析】本题主要帮助掌握文章刻画人物的方法。
文章语言简练生动,用语准确。
如“立有间”,说明他观察得十分仔细、认真;
“望桓侯而还走”,说明他已看到桓公的病不可救药。
写桓公的态度,开始用他自己的话来说明他的盲目自信和对医生的反感,接着又以“不应”“不悦”的表情描写,进一步表现他在这件事情上的固执己见。
扁鹊答桓公使者问,只有几句话,却极其深刻地总结了医治疾病必须“图难于其易,为大于其细”的道理。
3、【答案】要正视自己的缺点和错误,不能拒绝批评。
讳疾忌医。
【思路解析】本题主要帮助掌握本文所要说明的道理。
4、【答案】四次。
第四见桓公,扁鹊转身就跑,这“望桓侯而还走”的动作,简洁写出桓公病情严重的程度。
用原文的话就是“今在骨髓,司命之所属,无奈何也。
5、【思路解析及答案】⑴扁鹊是一个医术高超、对病人诊断细心、并能善意规劝
病人的神医。
同时他又是个机警的人。
⑵蔡桓公是一个固执己见、盲目自信
、讳疾忌医的人。
6、【思路解析及答案】⑴要正视自己的缺点错误,不能拒绝批评帮助。
⑵有病须早治,切勿讳疾忌医。
⑶切勿拒绝忠告,不可主观猜忌。
⑷
对待祸患要敢于正视,要防微杜渐(言之成理即可)。
预测试题三
一、基础知识
1、下列加点字注音全对的一组是()
A.有间jiān腠理cò
u不应yīng
B.还走xuá
n疾病jì
汤熨tāng
C.火齐jì
骨髓suǐ遂suì
2、下列有误的一项是()
A.课文中的扁鹊不是上古名医扁鹊。
B.《韩非子》是一部著作名。
C.韩非是春秋人,是先秦法家学说的集大成者。
D.“讳疾忌医”这个成语出自《扁鹊见蔡桓公》这则故事。
3、下列说法不正确的一项是()
A.本文选自《韩非子·
喻老》,在《史记·
扁鹊列传》中也有这个故事。
B.《韩非子》作者是春秋时期韩国的公子,喜欢研究刑名法术的学问,是我国古代重要的思想家。
C.这篇故事的内容带有劝谕性,可以当做寓言来看。
D.现代汉语中“疾”和“病”是同义词,在古代有病情轻重之分,“病”比“疾”重。
二、阅读理解
阅读下文,回答后面的问题。
桓侯故使人问之。
扁鹊曰:
1、从文段中找出两个通假字。
(1)____通____,读音_____________,意义_______________。
(2)____通____,读音_____________,意义_______________。
2、下列加点“之”字的用法不相同的一项是
A.医之好治不病以为功B.君之病在肠胃
C.针石之所及也D.司命之所属
3、用双竖线把文段划分为三个层次。
4、全文共记叙了扁鹊
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