高考生物全国通用版大一轮复习检测第五单元Word格式文档下载.docx
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10
7.一对相对性状的实验探究类问题
13,14,15
基础过关
1.下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是( D )
A.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同
B.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交
C.孟德尔研究豌豆花的构造,但无须考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
解析:
杂合子与显性纯合子的基因组成不同,但表现型可能相同;
豌豆为闭花受粉植物,所以需要在雄蕊成熟前进行去雄,待雌蕊成熟后再进行人工授粉。
2.下列关于遗传学概念和实例的叙述正确的是( B )
A.两纯合子杂交产生的子一代一定是杂合子
B.纯合子自交时后代不会出现性状分离
C.当显性遗传因子与隐性遗传因子同时存在时,显性遗传因子对隐性遗传因子有转化作用
D.兔的白毛和黑毛、狗的长毛和卷毛都是相对性状
两纯合子杂交产生的子一代为杂合子或纯合子;
显性基因与隐性基因保持各自的完整性和独立性,不存在显性基因对隐性基因的转化作用;
相对性状是指同种生物、同一性状的不同表现类型,白毛和黑毛是一对相对性状,长毛是毛的长短、卷毛是毛的形状,两者不是相对性状。
3.假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是( B )
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.若F1产生配子时成对的遗传因子分离,则测交后代的两种性状比接近1∶1
C.由F2中出现的分离比推测,生物体产生配子时,成对的遗传因子彼此分离
D.若F1产生配子时成对的遗传因子分离,则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1∶2∶1
A、C、D项属于孟德尔假设的内容,B项属于孟德尔的演绎推理过程。
4.(2016·
福建长泰期中)有关下面遗传图解的说法,错误的是( B )
A.①②表示产生配子的减数分裂过程
B.③体现了基因分离定律的实质
C.Aa能产生两种数目相等的雌配子,即A∶a=1∶1
D.子代中,Aa个体在显性个体中所占的比例为2/3
分析图示,①②分别是Aa个体通过减数分裂产生雌雄配子的过程;
③过程中雌雄配子随机结合,基因分离定律是指产生配子时,成对的等位基因分离,分别进入不同的配子;
Aa个体产生配子时,等位基因A与a分离,分别进入不同的配子,形成A、a两种配子,且比例相等;
子代基因型比例为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1,所以在显性个体中Aa占2/3。
5.现有一株高茎(显性)豌豆甲,欲知其是否是纯合子,最简便易行的办法是( D )
A.选另一株矮茎豌豆与甲杂交,子代中若有矮茎出现,则甲为杂合子
B.选另一株矮茎豌豆与甲杂交,子代若都表现为高茎,则甲为纯合子
C.让甲与多株高茎豌豆杂交,子代中若高、矮茎之比接近3∶1,则甲为杂合子
D.让甲豌豆进行自花传粉,若子代中有矮茎出现,则甲为杂合子
对植物而言,最简便易行的办法是采用自交法,对动物而言,最简便易行的办法是采用测交法。
所以要确定豌豆甲的基因型,最简便易行的办法是让甲豌豆进行自花传粉,若子代中有矮茎出现,则甲为杂合子,若子代全为高茎,则甲最可能是纯合子。
6.(2016·
山东济南模拟)用高茎豌豆和矮茎豌豆作为亲本进行杂交,从理论上分析,其后代表现型的比例可能是( A )
A.1∶0或1∶1B.1∶0或3∶1
C.1∶1或1∶2∶1D.3∶1或1∶2∶1
高茎豌豆为显性性状,可以是纯合子,也可以是杂合子。
若显性纯合子高茎豌豆与矮茎豌豆作为亲本进行杂交,从理论上分析,其后代表现型的比例为1∶0;
若杂合子高茎豌豆与矮茎豌豆作为亲本进行杂交,从理论上分析,其后代表现型的比例为1∶1。
7.番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制。
关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果如下:
实验1:
红果×
黄果→F1中红果(492)、黄果(504);
实验2:
黄果→F1中红果(997)、黄果(0);
实验3:
红果→F1中红果(1511)、黄果(508)。
下列分析正确的是( C )
A.番茄的果实颜色中,黄色为显性性状
B.实验1的亲本基因型:
红果为AA,黄果为aa
C.实验2的后代中红果均为杂合子
D.实验3的后代中黄果的基因型可能是Aa或AA
由实验2或实验3可以判断出红果为显性性状,黄果为隐性性状,因此,实验1的亲本基因型分别为Aa、aa;
实验2的亲本基因型分别为AA、aa,子代基因型均为Aa;
实验3的亲本基因型均为Aa,后代黄果的基因型为aa。
8.已知小麦抗锈病是由显性基因控制的,让一株杂合子小麦自交得F1,淘汰掉其中不抗锈病的植株后,再自交得F2,从理论上计算,F2中不抗锈病占植株总数的( B )
A.1/4B.1/6C.1/8D.1/16
假设抗锈病的杂合子小麦的基因型为Aa,自交以后,淘汰掉不抗锈病的植株以后,其中抗锈病植株(基因型为1/3AA、2/3Aa)再自交,不抗锈病的植株占植株总数的2/3×
1/4=1/6。
能力提升
9.红茉莉和白茉莉杂交,后代全是粉茉莉,粉茉莉自交,后代中红茉莉∶粉茉莉∶白茉莉=1∶2∶1。
下列说法中正确的是( C )
A.茉莉的颜色红、白、粉不是相对性状
B.粉茉莉自交的结果不能用孟德尔的分离定律解释
C.亲本无论正交和反交,后代的表现型及其比例均相同
D.粉茉莉与白茉莉测交,后代中会出现红茉莉
根据粉茉莉自交后代比例判断该性状的遗传属于不完全显性,假设该性状由A、a基因控制,则红茉莉为AA、粉茉莉为Aa、白茉莉为aa,茉莉颜色的红、白、粉是相对性状;
不完全显性的遗传,符合分离定律;
控制该性状的基因位于常染色体上,正交、反交后代的表现型及比例是相同的;
粉茉莉Aa与白茉莉aa测交,后代基因型为Aa、aa,不会出现红茉莉。
10.在模拟孟德尔杂交实验中,甲同学分别从下图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合;
乙同学分别从下图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。
将抓取的小球分别放回原烧杯后,重复100次。
下列叙述正确的是( B )
A.甲同学的实验模拟F2产生配子和受精作用
B.乙同学的实验模拟基因自由组合
C.乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2
D.从①~④中随机各抓取1个小球的组合类型有16种
甲同学的实验模拟的是F1产生配子和受精作用;
乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/4。
①②烧杯中小球的组合类型有DD、Dd、dd3种,③④烧杯中小球的组合类型有RR、Rr、rr3种,故①~④中随机各抓取1个小球的组合类型有3×
3=9种。
11.人的褐眼对蓝眼为显性,其相关基因位于常染色体上,某家庭的双亲皆为褐眼,其甲、乙、丙三个孩子中,有一人是收养的(非亲生孩子),甲和丙为蓝眼,乙褐眼,由此得出的正确结论是( A )
A.控制双亲眼睛颜色的基因型是杂合的
B.孩子乙是亲生的,孩子甲或孩子丙是收养的
C.该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为1/4
D.控制孩子乙眼睛颜色的基因型是纯合的
由双亲皆为褐眼,而甲和丙两个孩子均为蓝眼(隐性纯合),判断双亲为杂合子,用基因Aa表示;
基因型均为Aa的双亲的后代可能为A 褐眼或aa蓝眼,故不能判断哪个孩子是收养的;
该夫妇生育蓝眼男孩的概率为1/4×
1/2=1/8;
乙为褐眼,基因型为AA或Aa。
12.(2014·
海南卷,23)某动物种群中,AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%。
若该种群中的aa个体没有繁殖能力,其他个体间可以随机交配,理论上,下一代AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为( B )
A.3∶3∶1B.4∶4∶1
C.1∶2∶0D.1∶2∶1
若该种群中的aa个体没有繁殖能力,其他个体间可以随机交配,就是AA、Aa这两种基因型的雌雄个体间的交配,AA占1/3、Aa占2/3,(用棋盘法):
♀配子概率
♂配子概率
A
a
AA
Aa
aa
理论上,下一代AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为4∶4∶1。
13.玉米是生物实验的好材料,玉米是雌雄同株植物(顶部生雄花序,中部生雌花序),玉米的染色体有20条(2N=20),下面以玉米为材料来完成相关的实验。
(1)将发芽的玉米种子研磨液过滤置于试管中,加入斐林试剂,并
55℃水浴加热2min,试管中如果出现砖红色沉淀,则说明有 的存在。
(2)将水培的玉米幼苗置于冰箱低温室(4℃)诱导培养36h,欲观察染色体的形态和数目,需用显微镜观察根尖分生区处于 期的细胞,细胞中染色体的形态有 种,数目可能有 条。
(3)在一个育种实验中,采用植株A、B玉米进行下图所示的实验。
请回答下列问题:
三种授粉所获得的玉米粒色如下表:
授粉
紫红粒玉米(粒)
黄粒玉米(粒)
Ⅰ
587
196
Ⅱ
823
Ⅲ
412
386
①在进行以上三种授粉实验时,常需要将雌、雄花序在人工授粉前和授粉后用袋子罩住,目的是防止
。
②用G代表显性基因,g代表隐性基因,则植株A和植株B的基因型分别为 ,授粉Ⅰ的子代中,紫红色玉米粒的基因型是 。
③若只进行授粉Ⅲ一种实验,根据表Ⅲ中实验结果,如何进一步设计实验确定玉米粒色的显隐性关系:
(1)还原糖与斐林试剂发生反应,在55℃水浴加热的条件下生成砖红色沉淀。
(2)处于有丝分裂中期的细胞,染色体形态比较稳定,数目比较清晰,因此观察染色体的形态和数目,需用显微镜观察根尖分生区处于有丝分裂中期的细胞。
细胞中染色体的形态有10种。
低温能够导致细胞中的染色体数加倍,处于有丝分裂中期的细胞中的染色体数目可能为20或40条。
(3)①人工授粉前后,雌、雄花序都进行套袋处理,其目的是防止混入别的花粉(实验要求以外的花粉落在雌蕊柱头上),进而对实验结果产生干扰。
②授粉Ⅰ和授粉Ⅱ是自交,授粉Ⅲ是杂交,由三种授粉的结果可知,紫红粒玉米为显性,黄粒玉米为隐性。
③若要进一步设计实验确定玉米粒色的显隐性关系,可将紫红粒玉米和黄粒玉米培养成植株,分别进行同株异花传粉(自交),观察后代玉米种子的颜色,出现性状分离的亲本所具有的性状为显性。
答案:
(1)还原糖
(2)(有丝分裂)中 10 20或40
(3)①混入别的花粉(实验要求以外的花粉落在雌蕊柱头上) ②Gg、gg GG、Gg ③将紫红粒玉米和黄粒玉米培养成植株,分别进行同株异花传粉(自交),观察后代的性状
14.安哥拉兔的长毛和短毛是由一对基因控制的性状。
用纯种安哥拉兔进行杂交实验。
长毛雌兔和短毛雄兔杂交,产生大量的F1中雄兔全为长毛,雌兔全为短毛;
让F1中的雌雄兔交配产生大量的F2中,雄兔中长毛∶短毛=3∶1,雌兔中长毛∶短毛=1∶3。
用A1和A2分别表示长毛基因和短毛基因。
(1)安哥拉兔控制长毛和短毛的基因位于 (填“常”或“X”)染色体上。
在 (填“雌”或“雄”)兔中,长毛为显性性状。
(2)用多只纯种短毛雌兔与F2长毛雄兔杂交,子代性状和比例为 。
(3)安哥拉兔的长毛和短毛性状既与 有关,又与
有关。
(4)请画出实验2的遗传图解。
(1)纯种安哥拉兔长毛雌兔与短毛雄兔进行杂交,F1应都是
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