《烟台市幼儿园一日活动标准化管理行为细则》学习记录Word格式.docx

《烟台市幼儿园一日活动标准化管理行为细则》学习记录Word格式.docx

《《烟台市幼儿园一日活动标准化管理行为细则》学习记录Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《烟台市幼儿园一日活动标准化管理行为细则》学习记录Word格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

活

动

生活活动：

指满足幼儿生命基本需要的活动，培养幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力和规则意识，养成健康的生活卫生习惯。

包括：

入园、饮水、盥洗、餐点、入厕、睡眠、离园等环节。

基本要求：

1．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个体的合理需要，不强求一律、整齐划一。

2.引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立，要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免过度保护和包办代替。

3．组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待，避免隐性和显性的时间浪费。

4．确保幼儿生活活动安全；

有处理突发事件的应对措施。

入

园

幼 

儿

教 

师

保 

育 

员

1.按要求带齐当日所需的生活和学习用品。

2.着装整洁舒适，便于活动。

3.按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。

4.愿意接受晨检，身体不适能告诉保健员。

5.主动参加晨间活动。

1.主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

2.观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

3.查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。

4.有针对性地向家长了解幼儿情况。

5.清点幼儿出勤情况，并做好记录。

及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

6.组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动等。

1.开窗通风，保持空气流通。

根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。

2.室内外清洁做到“六净”：

地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。

3.做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位放置。

4.做好早餐准备。

5.准备好当日足量的、温度适宜的饮用水（400-600毫升/人．日）。

全体教师

保

健

员

1.在日托早上入园时，全托早上起床盥洗后做好晨检。

一摸：

额头、颈部和手心有无发热。

二看：

面色、情绪是否正常，有无流涕、结膜充血、咽部是否充血，体表有无皮疹、伤痕。

三问：

在家饮食、睡眠、大小便、有无传染病接触史。

四查：

是否携带不安全物品。

五防：

传染病流行季节，检查早期症状和体征。

发现异常及时通知家长。

2.在晨检基础上，向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级并登记。

3.检查家长填写的委托服药登记表，并核对药品。

妥善保管在保健室内幼儿拿不到的地方。

4.做好晨检记录。

家

长

1.按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品到园。

2.按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。

3.主动向保健员和当班教师告知幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。

4.若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服药登记表（服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法）交保健员。

5.与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。

全体教师

生活活动

饮水

1.愿意定时饮水。

需要时会主动取水喝。

2.正确取水，不浪费水，不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。

3.剧烈运动后稍事休息再喝水；

饭前、饭后半小时少饮水。

4.用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。

1.上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。

2.观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。

3.指导幼儿安全有序地取水。

1.提醒、帮助幼儿安全有序地取水和取放口杯。

2.引导和帮助幼儿按需饮水。

提醒有特殊需要的幼儿多饮水。

3.保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。

盥洗

1.随时保持手、脸清洁。

饭前、便后、手脏时会自觉洗手，不浪费水，用小流水洗手，保持地面、服饰干爽。

2.正确洗手：

卷衣袖，双手向下将手心、手背、手指洗净，用自己的毛巾擦干。

3.正确洗脸：

展开毛巾，先擦眼睛，再擦嘴和鼻，再将毛巾翻面擦额与脸颊，并将毛巾放在固定的地方。

4.中大班幼儿学会自己搓拧毛巾。

5.学会正确的刷牙方法：

从上往下、从下往上刷，保证上下、左右、内外及咬合面均刷到，反复多次（3分钟以上）。

洗净牙刷，向上放在漱口杯内。

1.组织幼儿有序地盥洗。

2.将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提醒幼儿遵守。

3.指导中、大班值日生检查盥洗结果。

1.做好盥洗准备，保证幼儿用流动水洗手，用消毒毛巾洗脸。

为全托幼儿准备好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。

2.保持幼儿衣着的清洁干爽

3.根据季节定期为全托幼儿洗头、洗澡。

定期为全托幼儿更换衣、裤、袜。

餐点

1.餐点前自觉洗净手、脸。

2.独立进食，细嚼慢咽，不边吃边玩（正餐：

30—40分钟，点心：

15分钟）。

3.正确使用餐具及餐巾。

4.不挑食、不剩饭菜，不过量进食。

5.保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放渣盘。

6.餐后将餐具放到指定地点。

擦嘴、漱口。

1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。

2.组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时，餐前餐后半小时不做剧烈运动。

坚持餐后15分钟的散步。

3.鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。

4.观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。

5.纠正不良进餐习惯。

1.分餐前洗净手，用消毒水擦桌子，备好漱口水。

2.指导值日生作好餐前准备工作。

3.提供的食物温度适中；

使用食品夹或消毒筷分发餐点；

除冬季外均应做到分盘，随到随分；

不给幼儿汤泡饭。

4.掌握幼儿进食情况，鼓励幼儿吃饱，不暴饮暴食。

5.督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。

6.进餐结束后再打扫桌面、地面，清洗餐巾并消毒。

睡眠

1.有顺序地穿脱衣裤，衣物放指定的地方。

2.分清衣裤前后，会拉拉链、扣纽扣，折叠衣物，会穿脱鞋子，分清左右。

3.安静入眠，不蒙头、吮手、咬被角等。

1.组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。

2.营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。

3.指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。

4.巡视观察，帮助幼儿盖好被褥；

纠正不正确睡姿；

照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。

5.整理幼儿脱下的衣物，摆放整齐。

1.保持睡眠环境空气流通，根据室内温度及时增减被褥。

2.保持被褥清洁干燥，被褥、床单冬季每月清洗一次，夏季每月清洗二次，凉席每天擦拭。

3.随时保持寝室整洁。

每天一小扫、紫外线消毒。

每周一大扫，用消毒液擦床。

4.指导幼儿正确穿脱衣物、折叠被子。

5.检查幼儿仪表，整理寝室。

厕

1.学会自理大小便，大、小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。

2.解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。

3.便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装。

不在厕所逗留。

1.指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。

2.观察幼儿大便情况。

发现异常，及时与家长联系并作好记录。

3.不限制幼儿入厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。

1.准备好手纸，方便幼儿随时取用，督促幼儿便后用流水洗手。

2.帮助有困难的幼儿擦屁股、整理服装。

3.及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣物。

4.保持厕所清洁通风，做到干爽无异味。

5.使用蹲式厕所。

使用便盆，便后立即清洗、消毒。

离

家 

1.主动使用礼貌用语向老师、同伴再见。

2.收拾好需带回家的物品。

3.不跟陌生人走。

4.愿意与家长交流当日在园生活及活动情况。

1.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。

2.检查幼儿服装穿戴是否整齐；

提醒幼儿收拾需带回家的物品。

3.严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接。

4.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。

所有幼儿离园后，作好次日各项活动的准备。

1.协助教师做好幼儿离园的准备工作。

2.主动与个别家长交流当日幼儿在园生活护理情况。

3.幼儿全部离开后及时清洁、整理活动室。

清洁用具（如扫帚、拖把、抹布等）分区域专用，用后及时清洁、消毒、晾挂。

4.协助教师作好次日各项活动准备，用紫外线灯消毒活动室。

关好门窗、水电。

1.凭接送卡接孩子。

2.主动与老师交流沟通，了解幼儿在园情况，反馈幼儿在家情况，共商教育措施。

3.若幼儿当日有特殊情况，主动与保健医生联系，了解有关情况。

4.看家园栏，了解班级活动和要求。

5.清点幼儿物品。

6.带领幼儿准备好次日活动所需物品。

交接班

教师和保育员应共同做好交接班记录：

当日到班幼儿人数；

未到园幼儿的原因；

幼儿健康状况；

家长反映的有关情况等，并签全名。

游戏活动：

指满足幼儿个体需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康发展的自发、自主、自由的活动。

1.根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，选择幼儿游戏内容，保证充足的游戏时间。

2．因地制宜，就地取材，创设良好的游戏环境，提供安全、卫生、可变、具有多种教育价值的游戏材料，保证幼儿自主游戏的条件。

3．平衡一周内的各类型游戏。

4．加强游戏过程中的观察，做到观察在前，指导在后，指导方式恰当。

儿

保育员

1.参与游戏材料的收集与准备。

2.能自主选择游戏内容、材料、同伴