《睡觉》小班教案Word文档格式.docx
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三、睡后点评
—————小朋友都睡的好香啊!
你的小被子和你说了什么悄悄话吗?
----(我的小被子抱啦我一下它还好香好香的————)只要说出我是睡着了的小朋友都有小红花!
还有能说出有梦见什么的小朋友就有大红花!
说明他很快入睡!
并告诉小朋友那就是小枕头、小床、小被子告诉你的悄悄话!
(有__x小朋友到老师身边来让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花我们睡觉时要向这位宝宝学习!
四、学《睡觉》礼仪要素儿歌
—————老师这有一小段儿歌你们想听吗?
这可是小床小被子小枕头它们对老师说的悄悄话!
听听老师有表情的轻读里面是说到什么了?
(幼儿认真听——)
儿歌:
睡觉:
(睡觉前,先如厕,脱衣后,再上床,安静睡,不讲话,盖好被,向右侧,睡的香)。
《睡觉》小班教案2
活动目标
1、了解几种小动物的睡眠方式。
2、能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。
活动准备
1、动画片:
小兔子,真可爱!
2、Ppt课件:
动物怎样睡觉。
活动过程
1、播放动画片,引起幼儿的兴趣。
教师:
小朋友,你们喜欢小兔子吗?
你看看这些小兔子好可爱哟!
幼儿观看动画片—小兔子,真可爱!
好可爱的小兔子呀,你们知道小兔子是这样睡觉的吗?
(自由讨论)
2、了解小动物是怎样睡觉的。
课件演示:
动物是怎样睡觉的。
幼儿通过观察图片,了解动物的睡眠姿势。
(1)仙鹤单脚站着睡觉;
(2)马是四脚站着睡觉;
(3)猫头鹰睁只眼闭只眼睡觉;
(4)企鹅站着打盹,累了趴着;
(5)蝙蝠倒挂在树上睡觉
(6)蛇盘着身体睡觉;
(7)蚕宝宝抬着头睡觉;
(8)鱼儿停在水中睡觉。
3、请幼儿边说边模范动物的睡觉姿势,巩固记忆。
小朋友还有一首说小动物怎样睡觉的儿歌呢,你们想听吗?
教师说儿歌给小朋友听:
什么睡觉睁着眼?
鱼儿睡觉睁着眼。
什么睡觉倒着退?
蝙蝠睡觉倒着腿。
什么睡觉站着睡?
小马睡觉站着睡。
什么睡觉贴着耳?
小狗睡觉贴着耳。
4、游戏
教师说出一种小动物,幼儿模仿这种小动物的睡觉姿势。
《睡觉》小班教案3
1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
一、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。
1、激发幼儿的学习兴趣:
教师引导幼儿观看安全标志挂图,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题,请幼儿思考:
⑴为什么不能蒙头睡觉?
⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具!
⑶为什么不能趴着睡?
二、引导幼儿阅读幼儿用书,了解睡觉的正确姿势。
(1)教师:
怎样睡会发生危险,怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?
我们看看书上的小朋友是怎样睡的。
(2)教师在幼儿阅读后提问:
你最喜欢哪一种睡法?
今天午睡的时候你准备怎么睡?
三、游戏“宝宝睡觉了”。
1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去你的床上睡觉。
想一想,宝宝怎么睡才更舒服。
2、宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。
活动反思:
通过直观的现象,小朋友们还是发现了较多的不安全的行为,再进行对比,孩子的印象更深,安全的意识也更浓,老师和幼儿一起总结的多种安全行为。
《睡觉》小班教案4
教学目的:
1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
教学准备:
1.摇篮曲音乐。
2.幼儿用书。
3."
娃娃家"
游戏玩具若干组。
教学过程:
1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!
(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。
宝宝睡着了,我们应该怎样去照顾宝宝呢?
(2)幼儿开始讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿:
宝宝蒙着头睡觉好吗?
宝宝一边吃东西,一边睡觉好吗?
(3)教师:
为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?
(4)教师引导幼儿知道这些不良。
睡眠姿势带来的坏处:
睡觉时j蹬被子会使身体受凉;
蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;
一边吃东西,一边睡觉会呛到自己。
所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!
3、幼儿看书,带领幼儿朗读并学习儿歌。
书上有一首儿歌,让我们来听一听吧。
(2)教师朗读儿歌后,就书中的内容对幼儿进行简单的提问。
(3)师生一起朗读儿歌,并鼓励幼儿自己念一念。
(4)教师:
这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。
其实,按时睡觉对我们来说也是很重要的,小朋友晚上要在9:
00以前睡觉,这样第二天才会有精神。
4、幼儿玩"
的游戏,在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
现在我们来玩"
游戏吧!
我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好。
(2)教师组织幼儿分成若干组玩"
游戏,并在巡视的过程中对游戏进行指导。
小百科:
睡觉,一般是指人类睡眠,是人类不可缺少的一种生理现象。
《睡觉》小班教案5
教学目标:
1.有序观察画面,能根据画面中的线索合理推测故事情节发展。
2.能感知量得多少,理解一一对应。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
知道吊床和普通床得区别、大书,书中小动物得图片等。
教学重难点:
能感知量得多少,理解一一对应。
感知5比4多1的数量概念。
一、封面导读
环节重点:
认识吊床,引出课题。
重点提问:
吊床和我们平时睡的床有什么不一样?
有几个枕头?
睡几只小动物?
(过渡语:
在这样的吊床上睡觉,会发生什么事情?
)
二、解读绘本
1、利用倒序的方法观察第六页
请幼儿猜测吊床为什么会断的原因。
吊床怎么会断呢?
4个动物睡的床,来了几只动物?
2、观察图片第1-2页
重点观察第二页,狮子与枕头的匹配。
它是谁?
睡哪个枕头?
3、观察页面第3-4页
继续感知动物与枕头的匹配
谁来了?
4、观察第5页
环节重点一:
通过观察动物的表情,表述动物的心理活动,预测故事情节。
大象开心地上床去睡觉了,小动物的表情的怎么样的?
他们在担心什么?
环节重点二:
通过动物与枕头一一匹配,感知多一个,理解5比4多1。
这张床到底是哪些小动物睡的?
多了一个谁?
5、观察页面6-7页
重点观察第7页,让小朋友了解最终的后果。
小动物们都怎么啦?
小动物为什么都受伤了?
三、总结分享
通过回忆故事情节,根据幼儿的讲述出示动物图片。
《上床睡觉》这个故事中有哪些小动物到吊床上睡觉?
根据小动物上床睡觉的顺序进行排列。
第一个上床的是谁?
第二个是……
课后反思:
睡觉是幼儿都很熟悉的生活经验。
我们教研组选这个读本是因为它是一个非常有趣的故事。
情节很有意思,很多的小动物都睡在一张吊床上,最后吊床塌了,小动物们全都住院了。
图画信息非常的丰富,有很强的叙事性,我重点引导幼儿观察分析画面信息,预测和推断故事情节的发展,发展幼儿的推理能力,同时让幼儿意识到有效观察的方法。
足以让孩子充分体会阅读之乐。
并巧妙的融入了数的概念、量的体验有关数学领域的知识经验,如动物与枕头的一一对应关系等。
我从第五页让幼儿感知量得多少,理解一一对应。
环节二中通过动物与枕头一一匹配,感知多一个,理解5比4多1。
找出了小蛇不该上床睡觉。
小蛇犯了小动物上床睡觉的规则。
活动中董佳晨怪大象不该上床睡觉的争执中让幼儿明白这张吊床这能睡四只小动物,不能睡五只,大象认为这张吊床是它睡得,就不管床上四只的小动物的担心,结果床上多了一只小动物,造成了很严重的后果小动物们全都住院了,我就顺着董佳晨和很多小朋友的思路抓住了床上只能睡四只小动物,不能睡五只小动物来怪小蛇的犯规,大象不顾床上小动物的.多少固然上了床造成了吊床断的原因感知5比4多1的数量概念。
我觉得上好一堂课,教师在课堂上的随机性很重要,像本次活动中如果只抓住小蛇犯规,小朋友的心理一定不平衡,因此,大象不顾小动物的担心也应该怪。
让我们的孩子真正从读本和心灵中理解5比4多一这一数的概念。
《睡觉》小班教案6
1.练习轻轻的走和跑。
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。
准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干,在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏,活动前学习游戏中的儿歌。
一、幼儿与教师站成一个大圈,面向圆心。
1.师:
孩子们!
今天老师和你们一起做个有趣的游戏。
你们看这是谁呀?
(出示小猫头饰)
2.小朋友喜欢小猫吗?
小猫是怎么叫的?
一起来学一学。
3.小猫是怎样走路的?
一起学一学。
二、扮演角色,活动身体。
今天老师做猫妈妈,小朋友做谁呢?
让我们活动一下身体吧!
三、整体部分。
1.讲解活动规则。
师:
下面由老师蹲在中间当猫妈妈,宝宝围着猫妈妈当小猫。
猫妈妈和小猫一起说儿歌:
“老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻跑到外边去!
”说完儿歌,猫妈妈就睡着了。
小猫要轻轻地走或跑到小椅子后面藏起来。
过一会,猫妈妈醒来睁开眼睛说:
“老猫睡醒四面瞧,我的孩子不
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