北京市各区初三语文一模试题分类汇编现代文阅读记叙文Word下载.docx
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“什么奇迹呀?
“你们这样的花树。
“这有什么了不起呢?
我们这里多得很。
“多得很就不了不起了吗?
我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。
可是他的话却对我起了作用:
我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识。
我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。
我在海德拉巴看到耸人云天的木棉树时,也曾大为惊诧。
碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹:
“真好看呀!
简直神奇极了!
“什么神奇?
“这木棉花。
“这有什么神奇呢?
我们这里到处都有。
陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。
我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。
现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。
在日常生活中,我们都有这样一个经验:
越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。
这种现象在心理学上是容易解释的:
一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地去观察。
难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?
难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗?
我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。
我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。
槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。
周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。
荷塘里的绿水仿佛更绿了;
槐树上的白花仿佛更白了;
人家篱笆里开的红花仿佛更红了。
风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。
一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。
1986年6月3日
13.本文三次写槐花,由于看花的情形不同,作者对花的感受也不相同。
阅读文章,填写下面表格。
(4分)
看花的情形
对花的主要感受
第一次
在开花的季节,看到了常见的槐花。
第二次
第三次
亲切而充满了生气。
14.阅读第
段画线句,说说“这样一个经验”在文中体现在哪两件事上?
15.这篇文章浸透着作者深挚的情感,富有感染力。
作者是如何做到这一点的?
请以第
段和第
段两段为例作简要分析。
(不超过150字)(7分)
参考答案:
13.要点:
①看惯了,习以为常。
1分②印度朋友的惊奇和赞美,引起作者对槐花的注意。
1分③仿佛第一次见到,陌生又似曾相识,发现了新的东西。
1分④努力制造出第一次见到的幻想,尽情欣赏。
1分
14.要点:
①我看惯了槐花,就习以为常了。
2分②印度朋友习惯了看木棉花,就不感到神奇了。
2分
15.示例:
作者运用多种手法抒发了深挚的情感。
第
段运用了描写和联想,写出了槐花的清香、美丽和壮观,表达了作者对槐花的熟悉和赞美。
段,用拟人的手法赋予洋槐以情感,写出了与作者的情感交流;
用描写表现山石树木,用展现色彩的词语写水写花,写出万物的生机和欢畅,抒发了作者用心感受,发现美的喜悦心情。
第
段分析3分,第
段分析3分,语言表达1分,共7分。
[2014西城一模]
(一)阅读《饺子啊饺子》,完成第14-16题。
饺子啊饺子
白阿莹
①几乎每个周末,我都要携妻带儿回东郊我的父母家去,陪二老吃顿饺子。
②从懂事时起,我就爱吃母亲包的饺子。
小时候,吃饺子还是一家人过年时最憧憬的奢望,平时家里几乎是吃不到纯肉馅的饺子的。
即便如此,母亲还是会想各种办法,比如用猪油渣与蔬菜掺合了给我做出美味的饺子来。
我总能吃到母亲包的美味饺子,每次都会吃得满嘴生津,直喊:
“香!
香!
”一到这时,母亲就会拍拍围裙上的面,眯着眼笑。
③不知从什么时候起,饺子对我们的吸引力大大减弱了,宴请亲朋时只吃饺子,会被嘲笑成吝啬。
但母亲却依然固守着对饺子的嗜好,每周末都打电话提醒我早点儿回家来包饺子。
此时我已成家立业住到城里,回父母家去吃那已有些乏味的饺子,主要是尽对年迈父母的孝道。
每次回家,一半是担心父母受累,一半是不想老吃饺子,我总给母亲建议,换个主食吧,吃米饭,蒸馒头,炒点菜。
母亲不吭声只皱眉看我一眼说,我现在老得想不出做啥好了,你看面都和好了,下礼拜吃米饭吧。
但是下一个周末又是饺子,只是饺子皮里边的馅会有些变化。
回回如此,日子久了,我也只好不再提了。
④近来一段时间,儿子进入青春期,开始爱抱怨了,时常嘟囔说:
“又是饺子。
”我们教训儿子,奶奶包的饺子不能说不好吃。
然而,我们的教训不起作用,几乎每次回他爷爷奶奶家,儿子都要闹些让我们不愉快的事。
然后常常是一出家门,我就会和儿子在楼外吵将起来,结果直到当天深夜,我的心情也舒缓不过来。
儿子对付我们的办法越来越多,后来干脆每次回家吃饺子,碗还没端就说吃过饭了,引得一屋人怏怏不快。
我实在烦得不行,忍不住又劝母亲换个花样,让儿孙们也有个期盼。
母亲听了并不吭声。
我再多说,她便嘟囔一句:
“想吃什么,你们自己回来做好了。
⑤于是,那个周末,我满怀“信心”地提了一大包在超市买好的蔬菜,带着妻儿兴冲冲地迈进父母家门——厨房内外又充盈着饺子馅的香气,客厅中央的茶几上支着一个面案,上边放着一碗面,面案周围一圈摆了五只小板凳:
看来母亲是早计划好了,这次要全家一起包饺子。
我不好再说什么,强装笑颜坐到母亲旁边,又坚决地示意儿子赶快坐下来擀饺子皮。
母亲好像忘了上周的话,只顾招呼大家围坐到面案旁来,一家人擀皮的擀皮,包馅的包馅,忙忙碌碌的,却没多少说笑。
⑥妻子与父亲找了些话题唠家常,聊着聊着又聊到母亲买菜包饺子的事上了,母亲便开始夸耀起她做饺子的诀窍,说着说着,忽然问我懂了吗。
我闻声抬头望了母亲一眼,但见母亲的眼睛正朝着这边盯着她的儿子。
噢,母亲苍老了许多,特别是她那原本清澈乌亮的眼睛,眼仁变成了棕色,眼白已有些泛黄,眼仁眼白间没了清晰的界限,眼睛便显得异常混浊。
我心里不由一酸,想说什么,却不知说什么好。
⑦母亲显然看出了我情绪上的波动,说了句让我一辈子都无法忘记的话。
她一边包饺子一边自言自语似地说:
“你爸你妈老了,也不想吃啥了,饺子香不香,关键是心情。
一家人围在一块儿多好啊,一边包一边聊,非要吃什么米饭,准备一两天,吃完你们嘴一抹走了,连句多的话都没有……”她叹一口气,眼窝湿了:
“你们也有这一天呢!
⑧饺子香不香,关键是心情!
天哪,我怎么就没想一想呢?
心灵手巧的母亲什么菜不会做?
何曾不想变个花样来款待她的儿孙?
但母亲太珍惜这个阖家团圆的周末了,她渴望用这种方式营造一个其乐融融的气氛,品味生活的乐趣和悲苦,虽然仅仅是一会儿,可这段时光对于母亲和父亲来说,是多么难得啊……
⑨那天的饺子皮我擀得很慢很慢,一家人也包得很慢很慢,一个个饺子又周正又美丽,犹如一个个工艺品,围着那笼屉一圈一圈螺旋着向外扩展,让人不忍下锅。
那天的饺子,妻儿都说香,我却吃不出味道来。
儿子问我,爸你咋了?
我抬头看见镜子里自己的一双眼睛涌满了泪花,只能遮掩地说辣到了——谁又能理解,这小小的饺子承载了多少味道啊!
⑩我已不记得那天的饺子是什么馅的了,但我异常高兴,因为我清晰地记得母亲吃得很香,父亲也吃得很香。
(有删改)
14.本文叙述了长期以来“我”对饺子的难忘记忆与情感变化,阅读文章,填写表格(4分)
时间
有关记忆
情感变化
小时候
①
就是爱吃
成家立业之初
每周末回父母家吃那已有些乏味的饺子
②
近来一段时间
③
吃起来烦
那个周末
听母亲聊饺子懂得了她的心思
④
15.结合文章,说说第⑨段中加点词“味道”的含义。
16.就下面歌词与上文内容之间的相同点,简要谈谈你的感悟。
(7分)
常回家看看,回家看看
哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗
老人不图儿女为家做多大贡献
一辈子不容易,就图个团团圆圆
14.①总能吃到母亲包的美味饺子②不想老吃③和儿子因吃饺子闹不愉快④吃着高兴(4分。
每空1分)
①这“味道”指的是母爱的味道。
文中写“我”小时候,母亲想尽办法给“我”做肉味饺子,见“我”吃得香就会眯着眼笑,这饺子承载的就是母爱的味道。
②这“味道”指的是家人和睦团聚的味道。
文中最后写全家人一起慢慢包出来一个个周正又美丽的饺子,这饺子承载的就是一家人其乐融融在一起的味道。
③这“味道”指的是儿子孝顺的味道。
文中写“我”每周末都携妻带儿回家陪父母吃饺子,这饺子承载的就是儿子孝心的味道。
④这“味道”指的是“我”内心感到愧疚的味道。
文中写母亲已变得衰老,“我”却没有注意到,母亲说饺子香不香关键是心情,“我”才猛然醒悟,这时饺子承载的就是“我”内心愧疚的味道。
(共4分。
答出两种“味道”即可,每个“味道”解释1分,结合原文分析1分。
)
16.示例:
歌词与上文的相同点是,都强调了老人希望子女回家,只是为了全家人能其乐融融地团圆在一起,子女应该常回家看看。
由此我更深地感悟到子女要真正理解自己的父母(要懂得珍惜亲情,要一家人团圆和睦……)。
(共7分。
相同点4分,其中老人希望团圆2分,子女要常回家看看2分;
谈感悟2分,语言1分)
[2014海淀一模]
(一)阅读《汗血诗人》,完成第13-16题。
(共17分)
汗血诗人
①在北师大念书时,我听过著名“七月派”诗人牛汉的演讲。
他对诗歌的解读生动形象,内容鲜活,能把人一下子带回文学历史的“现场”。
牛汉的形象也给我留下了深刻的印象。
身材高大的他,笑起来极天真,满脸的灿烂,简直就像个孩子。
②在一个天色晦暗的下午,我在北京图书馆看书,默诵着牛汉的长诗《鄂尔多斯草原》,想象着十八岁的牛汉,满怀青春的梦想,投身革命。
他被军警用枪托砸伤过头部,坐过国民党的监狱,但他的《鄂尔多斯草原》却饱蘸青春的激情,让你分明感到,作为蒙古族后裔,他体内流淌的,是强悍野性、豪迈奔腾的血液。
③很凑巧,我毕业后,幸运地成了牛汉的同事,对他的人生遭际与诗歌创作,也有了更深入的了解。
④文革一开始,牛汉就被关进了“牛棚”,在湖北五七干校劳动改造。
军代表看他人高马大,就让他干拉车运输等最繁重、最辛苦的活儿。
在阴冷的雨季,他佝偻着高大的身躯,拉着装载千斤以上的板车,艰难地挣扎在崎岖颠簸的山路上,嶙峋的瘦骨如蒙古骑士的一张弓,负担起压在身上的全部苦难。
三四年之后,绝大多数人都奉命返回了京城,牛汉与少数人却仍然被留下来,与他相依为命的,只是两条狗。
他陷入了精神苦闷中,几乎绝望。
万幸的是,久违的诗神,眷顾并拯救了他!
他发现苦难的生活中处处都蕴含着诗意。
他寻觅,为萧索的枯草中繁星般开放的野菊花;
他狂奔,为日渐空茫的山林里那一嘟噜一嘟噜的红果子;
他战栗,为那参天大树扭曲了的坚硬的树根;
他激动,为蚯蚓的血液、云雀的飞翔……他又开始了创作,像一匹蒸腾出血气的汗血宝马,翻越雪封的山坡,冲击凝
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