中学教研组工作计划共10篇Word格式.docx
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2、继续以课改为中心,以教育教学实验课题《以理解教育促学校内涵性均衡发展研究》为纲要,抓实科学学科教学常规管理,提高课堂教学质量。
3、加强理论学习,深入教育科研,提高科学教师素质,推动教学改革。
4、开展课外活动,激发学习兴趣,创设“理解教育”的氛围,开展自然分材教学的实践和研究
三、工作要点
1、积极开展教学研究活动
各教师要在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作。
各教师确定个人教研专题,并根据课题进行教改实践,继续开展组内教师说课、上课、听课、评课活动,使教师们互相学习,取长补短。
本学期,要求科学教师重视理论专著的学习,提高自身的理论修养,用先进的理论武装自我。
结合自己的实践体会,撰写心得。
组织教师写好心得和教科研论文,为深化教学研究服务。
积极组织和参加教研室和本校的各项活动。
2、经常了解和分析各年级教学情况
在教学中寻找教师职业的幸福感、成就感
教研活动理论上每两周一次,提早一周确定开课教师,要有效地运用时间,活动中带领教师学习多种教学方法,而且每次活动顶有开课主题。
在日常的教学中能逐步让教师热爱教师这个职业,能用“乐教、奉献”两个词来鞭策自己,增强自己的责任感,坚守在教师岗位上。
(二)集思广益,通力合作,注重培养青年教师与全组教师的共同成长。
年青教师要参与课堂教学展示活动,展现教学风格的多姿多彩,鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中,老教师做好“传、帮、代”的工作,把自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。
(三)、加强开课、评课的质量,注重反思。
1、开课以往我们往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛。
本学期我们要致力于改变旧面貌,加强开课的质量。
2、评课鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识,提高教师的评课质量和教学效益。
本学期准备每位老师针对一方面某细节,做到小而精,这样可以谈得深刻,挖得深,使开课的效果更好,更能提高教学质量。
(四)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。
1.单元检测:
抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作;
单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
2.期中、期末检测:
对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。
(五)强教研活动,提高教学质量
1.围绕科学学科教育教学中存在的一些问题,积极开展校级教研活动,组织科学教师共同研究,充分调动教师参与教研的积极性,形成良好的教研氛围。
2.认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动,引导科学教师明确科学学科课程改革的方向,使教师进一步转变教育教学观念。
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以深化语文教学改革实施素质教育为宗旨,以xx中学师资队伍建设为根本,以优化与革新课堂教学为工作重点,着力学生的学法指导与良好语文学习习惯的培养,巩固并提高我校语文学科教学质量,保持在全市范围内语文学科的领先地位。
二、工作思路
(一)深化课堂教学改革。
进一步深化课堂教学课改,贯彻落实“小组合作顺学而教”的课堂教学改革,要积极倡导自主、合作、探究的课堂教学方式,更多地关注学生学习过程、学习方法和学习习惯,关注学生的情感、态度、价值观,继续把提高课堂教学效率作为工作重心。
同时,要将小组合作学习模式的研究引向深入和细化,着重从两个方面展开研究:
1.将小组合作与语文学科教学相结合,组织富有学科特色的教学方式。
2.将小组合作与课堂教学环节相结合,研究适合小组合作学习的教学环节,这样才能真正提高语文课堂的教学有效性。
(二)落实小组集体备课。
进一步落实集体备课,要确保每周一次、每次两小时,要保证备课过程的集体研讨。
强调集体备课时要研究课标、研究教材、研究教法、研究学法、研究练习。
强调集体备课的基本内容要包含以下几个方面:
讨论下周教学计划——重点研讨一节课的教学方案——研磨文本中的重点、难点和疑点。
以此促进教师的教学设计水平和业务能力的提高。
(三)完善校本教研活动。
继续以楹联教学作为校本教学重点,开设好楹联教学,并组织教师参加专题论坛、教学研讨等活动;
组织学生参加各种撰写楹联活动和比赛,以此创设学校的楹联特色教学。
组织好组内教学公开课和校内展示课,以及“磨课”和研讨活动,以此提高组内教师的教学水平。
(四)加强师资队伍建设。
以学科带头人为引领,通过各年段的教学研讨活动等载体,切实提高青年教师的教学业务能力。
并且通过学科带头人引领,促进青年教师的快速发展。
(五)加大研究力度。
各备课组要重视作文教学,加大对作文教学的研究力度,初步建立有序列的作文训练体系。
各备课组要拟定作文教学计划,撰写作文教学设计方案,要优秀作文和问题作文,作文评讲要有针对性和有效性。
同时要撰写作文教学反思,不断深化对作文教学的研究与实践,及时调整教学策略,提高作文教学操作能力。
组织好学校的现场作文竞赛,并推荐优秀学生参加高一级的比赛;
组织好学生参加读书征文活动;
推荐学生优秀习作在各级各类报刊杂志上发表,力争在各类作文比赛和活动中提高学生写作积极性和作文水平。
(六)推进“争星夺章”活动。
根据市的“争星夺章”活动,推进学校课外阅读“夺星争章”活动。
主要从三个层面开展活动:
1.教师要上好课外阅读指导课。
2.学生要根据各年级的阅读书目,进行阅读,初一、初二学生要参加网上答卷“夺星争章”活动。
3.学校要开展丰富的课外阅读活动:
评比活动、好书推荐活动、读书笔记展示活动、阅读小报制作活动等等。
(七)抓好中考研究工作。
下面由的作者为你提供中学教研组工作计划的写法。
一、指导思想。
本学期的教研工作仍围绕“有效教学”展开,继续坚持“以学生为主体,以问题为方向,以课题为载体。
”的教研工作思路,落实常规教研,坚持与时俱进,不断推进教学创新和管理提升,关注学生特长发展,努力提高教研工作的科学性、规范性和针对性。
同时为了更好迎接新式学考,立足以学生为中心,以技术课程教学,培养学生创新能力、合作能力、进取能力为重点,更新教师教育理念,抓住契机,努力提高教学质量,提高学生的技术素养。
同时本学期高二需要完成技术必修和选修的教学任务,今年10月学考和选考,所以教研组工作也要组织“有效教学和备战高考”活动;
工作思路以学生为主体,以考为方向,以错题解析为载体,做到精准复习,实现备考教学任务。
技术不是纯粹的理论说教,而是技术与生活的桥梁。
解决问题是基本起点,而问题于学生的现在和未来的需求,充分挖掘生活和发展的需要;
这过程需要不同思想的碰撞,需要不断的反思。
在教学中,交流和既是教研的重要组成部分,教研组要做好集体备课、听课、评课、磨课及作业评改。
二、工作目标。
1、切实做好有利提高教研活动的质量和水平的工作。
并做好每次教研活动材料的收集与工作,为教师提供一些优质的教学资源。
以“有效教学”实践教学研究,切实提高教育教学能力和水平,充分发挥教研组作用。
同时加强相互学习,加强教师自我提升,以老带新,共同提高业务水平。
2、乘“有效教学”和“师训”的东风,继续学习有关教学方法,提高课程教研能力及提高命题水平;
开展课题研究,营造教研组的科研氛围,打造和谐、团结的集体。
3、继续重视教师间交流,进一步促进教师自身成长。
积极鼓励教师开公开课、研讨课、示范课,积极辅助学生参加各类竞赛活动。
三、大致活动计划:
1、3.1:
教研组计划安排探讨,主讲人xx。
2、3.7:
课堂变革经验交流梅,主讲人xx。
3、3.14:
学考备考及教学经验分享,主讲人xx。
4、3.22:
筹备技术设计活动,主讲人xx。
5、3.29:
技术学科教师“高效课堂”晒课活动交流,主讲人xx。
6、4.5:
期中考命题,主讲人xx。
7、4.12:
期中考分析及新教学思路,主讲人xx。
8、4.19:
课堂变革教学技巧办法分享,主讲人xx。
9、5.10:
反思工作,反思课中教学形为与效果,改进教学行为,主讲人xx。
10、5.17:
教学技巧办法分享,主讲人xx。
11、6.1:
期末考命题,主讲人xx。
12、6.21:
期末考分析及新教学思路,主讲人xx。
其他:
积极完成学校安排的其他工作。
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以全面推进素质教育为中心,以提高教学质量为目的,以提高课时效率、培养学生创新能力为重点,全面提高教师及学生的数学素质。
加大教学研究与教学改革的力度,紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标,强化教学管理,深化学科教研,优化课堂教学,抓常规,抓质量,与时俱进,优化教育、教学,努力提高八年级学生的数学水平。
二、工作措施。
1提高教学质量,确保合格率本学期除按照学校的各项教学常规开展各项具体工作外,将要求本组教师进一步优化教学过程:
创设民主、和谐、有趣、师生互动的教学环境;
尊重学生的人格,关注学生的个性、情感、态度、价值观,教师中师生平等互动、教学相长;
教学目标明确,整合多种教学资源有效地进行教学;
重视教学与教研活动,及时总结和反思教学效果,课堂教学效率提高;
注重教学策略、教学方法和手段的改进,以及信息技术在教学中的应用。
加大对学困生的作业面批,辅导,在备课中注意难点重点的分解,给以学困生思考的时间和参与的起点。
课堂练习中注重对学困生的辅导与帮助。
加强集体备课:
2加强备课,备学生,备教材备课中要突出重点,分解难点;
要重视突出教师如何引导学生学习知识,如何突破重点和难点;
对学生学习知识方法的指导;
在备课过程中设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际,体现学生的各个层次,同时要充分利用各种途径,指导学生收集、、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等,增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。
平时应多思考教学方法和手段:
例如怎样教才能使学生更容易接受,更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。
同时要写出教学反思。
3提倡教师的“再学习”
进一步加强学习,更新教学观念,不断提高教育研究水平,创新数学教学。
现行的数学教学大纲在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求,这就要求我们都要认真学
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