小班教案《鳄鱼》文档格式.docx
- 文档编号:13440124
- 上传时间:2022-10-10
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:24.12KB
小班教案《鳄鱼》文档格式.docx
《小班教案《鳄鱼》文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班教案《鳄鱼》文档格式.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(1)(伴奏)教师唱:
“恐龙来跳扭扭舞。
”教师:
“恐龙跳的什么舞?
”幼儿答:
“扭扭舞。
“猜猜恐龙会怎样跳扭扭舞?
”幼儿创编各种动作。
“我们来看恐龙怎么跳的?
(伴奏)教师边唱边指图片。
“怎么跳的?
”幼儿答
“用歌曲里的话来回答我?
”(伴奏)
(2)教师:
“听听鳄鱼跳的什么舞?
”(伴奏)教师演唱“鳄鱼来跳踢哒舞”。
“什么舞?
“踢哒舞。
“猜猜鳄鱼会怎样踢哒舞?
”幼儿创编。
“我们来看看恐龙是怎样跳踢哒舞的?
”(伴奏)教师边唱边指图片。
“用歌曲里的话来唱着回答我?
2、教师运用图谱引导幼儿学习唱歌曲的后半段。
出示图谱,教师:
“图谱上都画了些什么?
“手和很多嘴巴!
“这些嘴巴都一样吗?
”“哪里不一样?
“我们学学图上的嘴巴,看看能发出什么声音?
”幼儿尝试。
“马上老师要唱四句声音,请小朋友按着老师唱的顺序来给歌词和图片配配对?
(伴奏)教师演唱:
“哗哗,哈哈哈。
噢噢,呵呵呵。
“我刚才唱了些什么?
”幼儿回答。
“请小朋友来根据老师唱的顺序来给图片排队。
教师引导幼儿用图片为拟声词配对。
“我们来唱一遍来看看他排的对不对?
(伴奏)我们看着图谱来一遍。
3、(伴奏)教师完整的演唱歌曲。
(边唱边出示图谱。
)
“老师把这些关于恐龙和鳄鱼跳舞的图片,编成了一首歌。
请听歌曲《来跳舞》”
4、幼儿完整学习歌曲。
(1)(伴奏)教师大声范唱,幼儿轻声跟唱。
(2)(伴奏)幼儿尝试看图谱演唱。
5、幼儿唱歌教师示范动作。
“现在刘老师做鳄鱼和恐龙,请小朋友唱歌,老师来给你们伴舞。
请小朋友认真看老师每句做的动作。
(伴奏)老师跳舞幼儿唱歌。
(伴奏)“小朋友们,我们一起来做恐龙和鳄鱼,一起来跳舞吧?
(伴奏)“试试自己根据歌词创编不同的动作,我们边唱边跳舞吧?
三、和鳄鱼、恐龙道别。
小班教案《鳄鱼》2
【活动目标】
1、在乐曲情节提示中初步学玩《小猴与鳄鱼》的游戏。
2、能分辨在乐曲“鳄鱼来了”处小猴藏起来,在“鳄鱼走了”处跑出来自由玩耍,并启发幼儿尝试利用身体不同部位进行“荡秋千”、“藏起来”。
3、体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢乐的感觉。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
【活动准备】
1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经验。
2、小椅子围成大马蹄形(椅子之间间隔750px)、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、房屋和树木等布景。
【活动过程】
1、通过手偶游戏,引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。
(l)师:
‘小朋友们,看,我这里有几只小猴子,今天他们要去荡秋千,在荡秋千的时候会遇到什么事情呢?
我们一起来听听,看看。
(2)教师一边清唱歌曲,一边演示手偶。
(3)用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求:
①师问:
“有几只小猴在荡秋千?
…‘它们是怎样荡的?
…‘伸出手指,把你们的小猴也准备好,我们一起跟随音乐节奏荡秋千。
”(教师不戴手指偶,引领幼儿一起跟随音乐节奏做“小猴荡秋千”。
②师问:
‘小猴们高高兴兴荡着秋千,呀,谁来了?
③师唱:
“鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了。
”问:
‘‘小猴们要怎么办?
”(教师清唱,师幼一同做‘‘小猴藏起来”。
④师问:
“那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀?
”(教师清唱,师幼一同做‘小猴藏好不动一小猴出来欢呼一钢琴伴奏—刚、猴自由玩耍”。
2、邀请幼儿一起玩游戏
(1)教师引领幼儿一起玩第一次游戏;
助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。
师:
“现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千,玩的时候要注意,鳄鱼来了就要赶快怎样?
…‘对,一定要把你的小猴藏好,只要不发出声音,就不会被鳄鱼发现。
好,先请出你们的第一只小猴。
(2)启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。
①师:
我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千,现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。
(教师清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“荡秋千”。
②师:
我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。
你们说,到我身体的那个地方荡秋千?
(教师选择一个幼儿说的部位,清唱并示范“两只小猴”在自己身体的该部位“荡秋千”。
③师:
我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢?
在XL,怎样荡秋千,谁来做一做?
(教师清唱并在某幼儿的身上示范“三只小猴荡秋千”。
④师:
你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千?
要怎么荡呢?
(在钢琴伴奏下,幼儿各自尝试将‘‘小猴”放在自己身体的各部位练习“荡秋千”,教师巡回观察并进行个别引导。
)(D教师小结并示范刚才幼儿将“小猴”放在身体不同部位“荡秋千”的不同方式。
3、师生一同玩第二次游戏
(1)师生一同玩第二次游戏;
(2)引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置
“你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千,可高兴了。
不过,他们要是老藏在同一个地方,恐怕就会被鳄鱼发现了。
想一想,小猴除了可以到我们背后躲藏,还可以到身体的哪些地方躲藏?
②教师清唱乐曲“鳄鱼来了”部分,幼儿把‘‘/J、猴”躲藏在身体的不同地方。
4、幼儿第三次玩游戏
(l)幼儿第三次玩游戏;
助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走,加强找寻的样子。
(2)关注“荡”
小猴最喜欢跟着音乐节奏—上二下把秋千荡得高高的!
你们能让你们的小猴跟着音乐节奏—上—下的把秋千荡得高高的吗?
(教师清唱“Ⅱ剐L-”幼儿尝试让小猴随节奏荡得高高的。
(3)关注“藏”
展示布景。
刚才,你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏,而且能安安静静地不被鳄鱼发现。
不过,前几次出来的都是小鳄鱼,要是大鳄鱼出来,我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。
你们看看,哪些地方可以把我们藏得更好?
(引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。
5、幼儿第四次玩游戏
(1)师幼第四次玩游戏,配班老师扮演鳄鱼走出来找寻
(2)在音乐尾声,师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩!
活动结束。
友情提示
1、本活动灵活性较强,在延伸活动里,当幼儿完全熟悉了游戏的玩法后
(l)关于角色分配:
可以全部由幼儿当小猴(即每一位幼儿就是一只小猴),老师扮鳄鱼进行游戏;
也可以部分幼儿当小猴,一个或多个幼儿当鳄鱼(但鳄鱼的数量不宜过多)。
(2)关于c小猴荡秋千”玩法的演变:
可以在歌曲“两只小猴……唰L,’时,幼儿两两拉手摆动玩荡秋千,并将歌曲“三只”改为“四只”,幼儿四A-组拉手摆动玩荡秋千一躲藏(因为4是2的倍数,这样便于幺L快速两两结队成4人);
待幼儿非常熟练后,可由老师任意唱“X只小猴……”(注意:
ij、班X<
4、中班X
2、本活动适宜在小、中班进行。
教师可以通过改变歌词里的动物、参与者自由选择角色等游戏元素,调整游戏难度,刺激幼儿的参与度。
3、在听到“鳄鱼来了”部分幼儿可能会有紧张的情绪,教师需随时通过空间接近、动作、眼神或语言,帮助幼儿舒缓情绪,积极参与游戏。
教学反思:
小班幼儿对富有情境性的游戏具有较强烈的兴趣,活动中“鳄鱼来了”带来的紧张感与“鳄鱼走了”带来的轻松感,形成鲜明的对比,并且,躲藏好不被鳄鱼发现、鳄鱼失望的走掉使幼儿放松后带来的喜悦感、轻松感会更加强烈。
为便于小班孩子更清楚明了游戏规则,我们试图通过手偶一两位老师的双簧示范的方式,帮助幼儿观察、理解游戏规则。
小百科:
鳄鱼是生态价值、科学价值和具有一定经济价值的爬行动物。
因此,世界上一些国家积极发展人工养殖鳄鱼的行为。
小班教案《鳄鱼》3
1、愿意和老师一起看绘本书,发现故事中重复的对话,体会故事语言的趣味性。
2、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
4、知道检查身体的重要性。
重点:
理解故事内容,懂得爱牙重要性。
难点:
理解重复的句子,表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。
2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。
(一)出示鳄鱼,引出课题:
“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴,我们一起问问他吧,鳄鱼先生你怎么啦?
”(我牙疼,打算去看医生,可是好怕哦!
)“今天,老师就和小朋友一起看一本故事书,名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》!
(二)共读绘本,猜测联想:
第一遍看绘本PPT:
引导幼儿逐一看图猜测讲述,然后教师用书上的文字逐一讲述。
重点提问:
刚才老师说故事的题目是什么?
你们猜为什么鳄鱼会怕怕?
牙医会怕怕?
后来鳄鱼去看牙医了吗?
(勇敢面对可怕、困难的事情,并坚持把它克服。
)牙补好了,鳄鱼会怎么说?
牙医呢?
(哇,鳄鱼和牙医都好有礼貌哦!
(三)学习对话,体会心理:
1、提问:
谁还记得故事书的题目?
你们觉得鳄鱼可怕?
还是牙医可怕?
为什么?
2、师:
我们一起再来看一遍故事书吧。
3、第二遍看绘本PPT:
教师完整讲述故事,引导幼儿学说重复对话部分(教师先说一句鳄鱼的话,幼儿学说一句牙医的话)重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。
4、提问:
谁发现了一个秘密,鳄鱼和牙医说的话是怎么样的?
(一样的)
5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事,重点体会角色的心理,并尝试用动作、表情、神态来表现。
(四)懂得爱牙,天天刷牙:
1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的?
(不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西)
现在,连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢,我们就更加要爱护,怎么爱护呢?
(早晚刷牙,饭后漱口)
3、我们的目标是——没有蛀牙!
对于看病、看牙每个孩子心中都有很强的恐惧心理,《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的就是一场鳄鱼与牙医之间的心理较量。
用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。
他们互相惧怕,可是又因为那颗蛀牙把他们凑到一起。
凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医摆弄,而红脸的牙医也只能壮着胆子上。
这反差不禁让人开怀大笑,这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松,在玩笑间就把看病、看牙这样的“大事”化小了,化成了笑声了!
小班教案《鳄鱼》4
1.尝试用短线添画鳄鱼牙齿。
2.知道鳄鱼的生活习性和外形特征,并能给鳄鱼填上好看的颜色。
3.体验美术活动的乐趣,积极参与活动。
4.会用它们大胆地进行艺术表
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 鳄鱼 小班 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)