青少年学生如何面对校园欺凌Word文档格式.docx
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要充分利用各级各类培训时机,将防治学生欺凌和校园暴力专题纳入培训内容,提高教育行政干部和校长、教师的工作能力。
(二)坚持预防为主。
各教育行政部门要对行政区内所有中小学校、各学校要对全校学生开展全面梳理排查,瞄准可能导致学生欺凌和校园暴力事件发生的苗头隐患,采取必要的干预措施,做到防患于未然。
要密切家校沟通交流,时掌握学生学习、生活、社交等各方面动态,依法落实家长监护责任。
要进一步健全完善责任机制、预防机制、考评机制、问责机制,全面提高防治工作水平。
(三)坚持保护为要。
各校要建立健全学生欺凌和校园暴力报告制度,增强广大教师、员工责任感、使命感,保护学生身心健康,防止二次伤害发生,要积极开展心理疏导、交流谈心、家庭走访等工作,指导帮助被欺凌、被侵害的学生尽早恢复正常的学习生活。
要严格保护学生隐私,尊重学生人格尊严,切实保障学生合法权益。
要强化学校及周边日常安全管理,加强事件易发现场监管,完善学生寻求帮助的维权渠道。
(四)坚持法治为基。
各教育行政部门要按照全面依法治国要求,依据相关政策法规,完善防治中小学生欺凌和校园暴力工作方案、预案,并指导学校定期开展演练,确保辖区内发生学生欺凌或校园暴力事件时能够及时妥善处置。
要依据《中小学教育惩戒规则(试行)》有关要求,按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则,区分情节轻微、情节较重、涉嫌违法犯罪3个层级,对实施欺凌和暴力的学生予以必要的处置及惩戒,及时纠正不当行为,惩前毖后,治病救人。
三、组织实施
专项治理行动分三个阶段组织实施。
(一)部署摸底(2022年4月底前完成)
根据教育部、省教育厅、市教体局相关文件要求,各单位进行全面细化部署,集中开展排查摸底工作,摸清当前工作底数,建立问题清单“一本账”,明确整改措施、责任人、整改时限。
(二)集中整治(2022年6月底前完成)
针对摸排出的问题隐患,积极开展集中治理,依法依规做好学生欺凌和校园暴力事件的调查处置工作,健全完善防治工作机制和制度措施。
(三)督导检查(2022年7月底前完成)
市教体局对各县(区)教体局、直属学校治理行动开展情况进行督导检查,及时通报有关情况,并做好迎接教育督导委员会办公室抽查的准备工作。
四、工作要求
(一)高度重视,精心组织。
要充分认清加强防治工作的重要性和紧迫性,将开展治理行动作为当前一个时期的一项重要工作来抓,按照属地管理、分级负责的原则,加强领导,精心组织,落实措施,确保实效。
各有关部门要加强联动,强化协作,明确任务分工,切实形成工作合力。
(二)明确责任,加强督查。
各单位要按照“一岗双责”要求,认真抓好管辖范围内各项工作贯彻执行。
各学校要积极落实学生欺凌治理委员会职责,严格按照时间节点,不打折扣完成工作任务;
各县(区)教育行政部门要加强指导帮带,做好信息汇总、报送等工作;
市教体局加强督导检查,发现问题及时通报,跟进督办落实整改。
省教育厅将视疫情防控情况,于4月至5月份开展防欺凌暴力和防溺水工作“回头看”,对上一年度年发生过欺凌暴力和学生溺水事件的区县、学校开展专项督察,对发现的问题再提示、再通报,督促各校抓细抓实具体工作。
(三)查漏补缺,及时总结。
要及时做好防治学生欺凌和校园暴力工作总结,一方面围绕取得的成绩和经验,认真总结启示性、经验性做法,形成长效机制;
另一方面围绕面临的困难和不足,认真查找工作差距和薄弱环节,追溯问题深层次根源,汲取教训,集智攻关,推动防治工作取得实效。
(四)正面引导,加强宣传。
要加强正面宣传引导,推广防治工作的先进典型、先进经验,普及与防治工作相关的知识和方法。
对已发生的欺凌和暴力事件,要及时回应社会关切,充分满足群众信息需求,畅通新闻媒体、微信平台等公共渠道,营造防治学生欺凌和校园暴力的良好氛围。
教育系统开展防治中小学生欺凌和暴力专项整治工作方案
为贯彻落实有关精神,加强中小学生欺凌和暴力防治工作,强化学校内部管控,有效预防校园欺凌、暴力事件的发生,维护和确保学校安全、稳定、和谐。
市教育局决定在全市教育系统开展防校园欺凌和暴力问题专项整治工作,现制订本实施方案。
一、工作步骤
本次专项治理活动从即日起,至20XX年11月31日结束。
分三个阶段进行。
(一)全面排查阶段(20XX年11月5日前)。
各学校要结合实际,制定实施方案,成立组织机构,明确目标任务,建立工作机制,通过问卷调查、个别谈话、召开座谈会、不间断在线巡查学校监控视频等方式开展特殊时间、特殊人群、特殊区域集中开展校园欺凌和暴力问题全面摸排,将排查出的问题梳理汇总,建立台账。
(二)集中整治阶段(20XX年11月20日前)。
各学校要坚持问题导向,综合分析研判,堵住安全管理工作各个环节存在的漏洞,集中治理排查中发现的问题,并严格落实校长第一责任人责任,从根本上杜绝履职尽责不到位现象,彻底消除校园欺凌和暴力事件滋生的土壤。
(三)建章立制阶段(20XX年11月30日前)。
各中小学校要进一步完善校园欺凌和暴力事件的预防、监督、管理机制,加强对“问题学生”“留守儿童”的关注和关爱力度。
要建立档案,形成定期联系和帮扶制度,在做好必要心理疏导的基础上,用法律、道德、纪律、规章等约束学生的不良行为,最大限度防止校园欺凌、暴力事件的发生。
二、重点内容
(一)落实工作责任。
各学校要严格落实“属地管理、分级负责”的工作职责,建立“政同责、一岗双责、失职追责”的工作机制,把加强组织领导、落实工作责任、强化源头管控作为预防校园欺凌和暴力事件发生的重要保证;
强化一把手负总责、分管领导具体抓,相关科室各负其责,齐抓共管做好预防校园欺凌和暴力各项工作,并把预防校园欺凌和暴力工作纳入年度工作目标管理。
(二)开展全面排查。
各学校要组织力量进行拉网式排查。
要畅通反映渠道,及时搜集线索,对可能发生的校园欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。
切实做到校不漏班、班不漏人。
要加强对校园周边巷道内等重点区域,上放学时段、放假前夕等重要时段的排查力度。
要密切家校联系,及时掌握孩子情况,特别是发现孩子有异常表现时,家校双方要及时沟通,深入了解孩子表现情况,共同分析异常原因,及时采取应对措施,共同防范欺凌事件和暴力发生。
(三)抓好问题处置。
各学校要对排查出来的学生欺凌和暴力问题隐患分门别类处置,实现“隐患清零”。
要规范事件判定及处置流程,及时妥善处置欺凌事件,依法依规严肃处理实施欺凌的学生。
涉嫌违法犯罪的,要及时向公安报案并配合查处。
要深入分析每一起欺凌事件产生的原因,举一反三,采取针对性的预防措施。
对于今年发生的每一起欺凌事件要彻底处理,处理结果向受害学生的家长通报并上报教育局安稳办。
(四)开展法制教育。
各学校要开展“法制进校园”活动,紧密联系学生的思想实际,引导学生明是非、尊重他人、团结友善、不持强凌弱;
让学生知晓基本的法律边界和行为底线,消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识,养成遵规守法的良好行为习惯;
要培养学生健全人格和积极心理品质,对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导,提高学生心理健康水平,做到珍爱生命;
要密切家校联系,切实加强家庭教育,注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养,从源头上预防学生欺凌和暴力行为的发生。
(五)加强日常管理。
坚持“谁主管、谁负责”的原则。
各学校要制定预防校园欺凌和校园暴力工作制度,并统筹好学校安全工作,健全应急处置预案,建立校园欺凌和暴力早期预警、事中处理和事后干预的机制。
落实学校校长作为校园欺凌防治和学生保护第一责任人、分管副校长和班主任是直接责任人的责任。
完善重点时段和关键部位的安全监管,加强学生心理健康咨询和疏导。
严格落实值班、巡查制度,加强寄宿制学校学生宿舍巡查及校园周边治安综合治理,及时发现处置学生欺凌和暴力事件苗头。
三、工作要求
(一)高度重视,加强领导。
各学校要把防治中小学生欺凌和暴力专项整治工作摆在近期学校安全工作的重要位置,主要领导要切实负起第一责任人的职责,专题研究、亲自部署,分管领导要负起抓落实的具体责任,按照“一岗双责”要求抓实抓细,确保本次专项治理工作有序开展。
(二)精心组织,务求实效。
各学校要结合实际,制定具体实施方案,认真安排、周密部署、细化工作、落实责任,对发现的校园欺凌和暴力事件线索和苗头性动向要发现一起、核实一起,并开展必要的教育和惩戒,做到研判准确,处理得当,坚决遏制责任人“看不见”“就这样”等对校园欺凌和暴力管控失职渎职现象发生,确保本次防治校园欺凌和校园暴力专项整治工作全面彻底、扎实开展、取得实效。
(三)集中排查,全面整改。
各学校要做到边排查、边整改,以查促改、查改并进。
对排查中发现的可能引发校园欺凌和暴力苗头性问题,及时建立工作台账,逐一制定法制教育、思想引导、问题解决为一体的方案,即要开展思想法制教育,又要注重实际问题解决,切中要害,抓好落实。
(四)按时上报材料。
各学校于11月1日前将专项治理工作实施方案和摸底排查的基本情况报市教育局安稳办,11月24日前将校园欺凌和暴力专项整治工作总结、活动图片(3-5张)、处置记录表(有的复印3-5份)交到教育局安稳办。
市教育局将适时对各学校专项整治工作开展情况进行检查,对于工作不落实、进度缓慢的学校,要严肃责任追究。
面对校园欺凌,我们如何自我保护,如何尽量把校园欺凌的影响降到最低,安全教育专家、方法学家吴甘霖先生,给出了如下意见:
1、与其忍气吞声,不如奋起抗争
“校园欺凌,给成长的青少年造成了极大伤害甚至终身的阴影,也让广大家长揪心。
要解决这一问题,当然需要在根本上改善校园安全环境。
与此同时,也需要学生们学会自我保护。
”吴甘霖开门见山地说。
那么,广大学生该如何应对校园欺凌,实现自我保护呢?
吴甘霖说:
“首先要提高敢于与校园欺凌做斗争的勇气。
在校园欺凌中,受害者往往怕事,默默承受而不敢反抗和告发欺凌者,导致受到伤害不断加深。
因此,要避免忍气吞声,避免成为那个“好捏的柿子”,而要采取积极有效的方式,进行抗争。
”
为此,吴甘霖引用了《法律与新闻》杂志上刊登的一则故事“女大学生自称黑老大‘干孙女’演绎闹剧”——
来自不同地区的几个同学丽丽、琪琪、欣欣、露露和李娇住在一个宿舍,一开始一切都很正常,可是在下半年,李娇每天都有很多电话,几个女孩了解之后知道舍友李娇和黑社会有关系,居然还是一个黑社会老大“阿公”的干孙女,被称作“大小姐”。
之后,李娇就利用这一身份勒索舍友们,让大家不断拿钱给自己。
更让人发指的是,她还对宿舍的每个人发号施令,就像一个“手掌身杀大权”的女王。
她的种种做法,到了让人发指的程度,如要有的同学在宿舍里脱光衣服,亲自或胁迫她们相互实施手掐、夹指。
对其
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