小学教育信息化工作总结Word文档下载推荐.docx
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信息化工作涉及面广,涵盖学校工作的方方面面,重视管理,树立服务第一,重质量和效益十分重要。
有教导处负责教育信息化工作,抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。
尽管学校经费紧张,我们还是尽量做到开源节流,并寻求上级领导部门的支持,把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。
学校现在已配备微机室、电教室。
加强师资队伍的建设,注重教师专业化水平、教学实践能力和信息技术应用能力的综合发展,鼓励教师探索新型的教与学模式,创新课堂教学模式,通过信息技术手段提高教学水平,培养教师利用各种信息技术手段进行教学资源开发。
每学期通过公开课、观摩课、示范课等形式,组织教师对信息化环境下的教学模式与教学策略的选择、教学设计、教学资源的集成与整合等方面进行研讨,在评优课等活动中提出明确要求,评比优秀课件,促使教师自觉钻研、学习,在不断实践中提高信息素养。
全校9名教师都报名参加暑假教育局举办的英特尔现代教育技术培训,并都取得合格证。
鼓励教师参加网络研修。
深入信息技术的研究,利用信息技术为教与学服务,不仅要为了教师的“教”,更要促进学生的“学”,让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。
在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课,用精彩的图文并茂的画面,更利于学生掌握所学知识,为他们的学习提供帮助。
当然,我校的信息化建设工作还存在着很多不足之处,如:
没有专业的信息技术教师,教育教学资源库尚不完善,没有教育技术专项课题,网络机房设施无法开展网络环境下的学科整合课,学校暂无学生班级主页和教研组主页,无学科专题网站,学生利用信息技术的能力和参与网络学习意识还需要进一步培养等。
虽然面临着种种困难,但我校一直坚持“一切为了学校、教师、学生的发展”的总目标,努力提升学校信息技术应用水平,为实现教育现代化提供保障。
努力实现教科研活动的
信息化,利用网络开展教科研活动,逐步开展校际远程教学与听课、评课、远程培训等,提高教科研活动的水平和层次,实现师资培训的信息化,利用网络建立起信息化的校本培训机制。
总之,学校教育信息化工作是一个基础工程,我们的目的是通过信息化来带动学校教育的现代化,我们期待学校信息化建设更美好的未来!
本学期工作已结束,在本学期里,学校信息化工作在上级主管部门的指导、支持下,结合我校的实际,把信息化建设作为学校建设中的重要部分,规范了信息化建设工程,坚持从以课带训,培养教师信息技术水平,注重课堂教学实效,促进信息技术与课程整合深入开展,切实提高学校管理、课堂教学等方面的信息化应用水平。
学校现有多媒体设备14套:
其中有带幕布的有2台,电子白板12套。
计算机教室一间(可供50名学生上机操作);
教师1人1台办公用电脑,多功能复印机1台,激光打印机4台,笔记本电脑2台,办公、学习实现了网络化,大提高了教师们的办公效率和教学水平。
还新增了12套班级摄像头,学校的每一台电脑都能上网,还建立了学校内部的___群,实现了学校内资源共享,提高了教师们的信息交流。
最大化地提高了网络的作用。
1、加强组织领导,促进学校教育信息化规范管理制度
学校成立了以校长为组长的教育信息化领导小组,建立各种制度,明确人员职责。
重视管理,树立服务第一,由教导处负责教育信息化专人领导工作,抓好现代信息技术在课堂教学中的应用。
开立开足信息课。
2、开展教师培训,着力提高教师教育信息化素养
(1)重点加强班班通设备培训。
一是开学初作好培训计划,做有计划安排,利用全体教师业务学习时间进行有针对性的培训,重点务实,学习电子白板的使用。
二是做好个性化辅导,管理员做好对教师们提出的问题,进行现场解决,提高教师运用电子白板的能力;
三是做好信息反馈工作,每班都发有信息反馈记录表,管理员每周进行一次统计,并在下周进行培训指导。
通过一学期的培训,教师们的电子白板的使用能力得到了很大的提高。
(2)加强对教师运用电子白板上课要求制度化,要求每一位教师室内的课使用电子白板的使用率过90%以上,并且管理一周进行一次累计,并将运用次数在下周开会时进行公布,提高教师运用电子白板的能力。
(3)学校信息化管理员还进行收集了一些与教师有关的和教师,做成资料打印发在每一间办公室和在校内公用___群上,以方便教师查询资料和上网学习。
3、加强设备管理
一是加强设备的维护,对于基本的维护,由陈明金老师负责,对于不能维护的,及时上报售后,保证设备的正常使用。
班班通设备由班主任老师负责管理,出现问题不能使用上报管理员,由管理员负责进行维护维修;
教师办公用机由教师自己管理,多媒体教室和计算机教室由信息化管理员管理,实验室专用多媒体设备由实验员管理,要求做到设备无灰尘、工作正常化。
二是建立健全信息设备使用制度、赔偿制度、网络安全制度等,做到有制度可依,提高设备的使用寿命。
本期没有出现人为损坏设备的现象,各设备运行正常。
4、加强信息技术的研究与应用
(1)建立学校库,加强教师运用现代教育设备的能力。
开学初,要求每位教师在所上班级中建立自己学科的文件,把本学期所使用的课程资料存放于文件夹中,如:
教师的课件、课堂教学视频、教师电子备课收集与管理,建立学校自己的资源。
让利用信息技术为教与学服务。
教师能够利用电脑进行备课,根据教学实际上网查寻资料、制作课件等。
(2)开立开足信息课,学校从三年级到六年级都开设了信息技术课,学生每周能够上1节信息技术课,在教师的指导下学习电脑知识。
(3)注重兴趣培养,努力提高学生信息素养。
学生兴趣班要围绕提高学生的信息素养来设置,每一个学生必须有一个自己的特长方向,打字、画画…等等。
根据这样的要求,信息技术老师一方面在课堂教学上注重学生的能力培养,另一方面在课外兴趣班、下午开放时间等注重学生兴趣培养,积极辅导学生,积极参加上级组织的比赛。
学校的微机室虽然能够满足学生上机需求,但由于我们的教师专业水平不够,教给学生的知识不多,学生的信息技术水平得不到较大的提高;
专业管理人员的专业知识不强;
教师们使用班班通的水平不高;
学校网站更新频率不够。
学校班级内容不全面和无教研组主页,无学科专题网站,学生在比赛中获得的奖项较少,学生利用信息技术的能力和参与网络学习意识还需要进一步培养等。
一是加强对学校管理员的培训,提高对信息化设备的管理能力。
二是加强教师的培训,提高教师的信息化水平。
三是软件建设方面,加强学校教学资源管理库(教案库、试题库等)的进一步建设和完善,有效地发挥优质资源作用,资源共享,促进教育教学的提高。
总之,我们要不断捕捉新的机遇和发展空间,继续加大投入、注重教师培训、不断创建和利用各种资源优势,加大各学科的整合力度,让信息化设备更好地为教学服务。
随着“教育优先发展”战略的.贯彻实施,各级政府加大了对义务教育阶段学校教育信息化建设的投入,在过去的一年,我校的教育信息化建设也取得了巨大进步,设备管理运用水平有了显著提升。
在过去的一年中,随着设备的不断投入,学校领导做好了周密的计划,有效、合理地利用资源,为教育、教学服务。
学校建立了以校长为组长、覆盖所有学科的信息化工作推进小组,制定信息化工作的发展规划,并根据发展规划制定每学期的工作重点,我们采取普及型和提高型相结合的方法,寓于教师各项培训中。
在校本教师培训中,我们采用缺什么,补什么,决不盲目跟从。
先后开展了三通两平台、微课制作培训等信息化技能培训工作,提高广大教师的信息技术运用能力。
同时,通过学校网站和数字平台,开展各式各样的网络培训活动,实现教学资料网上资源共享。
由于领导重视,措施到位,营造出人人奋发向上学习信息技术,人人使用信息技术的浓浓校园文化氛围,促进教师的专业成长与发展,使我校的信息化工作持续有效的得以推进。
我校依托教育信息化平台,推进新课程标准实施,始终将落脚点放在课堂学科教学上,明确要求教师必须做到学科与信息技术的整合。
学校同时鼓励广大教师积极参加校内外举办的各项信息技术的培训。
学校网站是现代信息技术环境下,通向家庭和社会的门面,是提升学校品牌形象十分重要的窗口。
在过去的一年中,我们本着“以人为本,德育为首;
激发兴趣、服务教学;
整合资源、优化管理”这一原则,加强了校园网站的建设维护与管理。
网站建设按照新课标的要求,遵循教育教学规律,紧紧围绕学科建设这一中心,对实现远程教育,引领教师专业成长,构建学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育的“四位一体”教育网络,提升学生全面素质提供了互动平台。
校园网站安全应急预案等各项管理制度健全,分工明确,责任到人。
1、教育信息化是提升学校办学质量的重要工作。
学校高度重视教育信息化工作,通过各种途径筹措资金添置设备,重视教师应用技能培训工作,促使设备投资运行效益最大化,有力地促进了教育信息化水平的提升。
2、信息技术与学科教学整合是教育科研的重要内容。
学校鼓励教师积极探索,基于网络环境下的教与学。
为了全力提高学校现代教育的水平,要求教师人人参与,人人掌握校园网的使用和上网技术,人人会制作多媒体。
二是要求教师能自觉运用媒体技术进行辅助教学。
三是注重与学科教学有机整合,力求教育信息化。
3、完善管理制度建设。
为进一步加强现代教育技术的管理工作,学校制订管理制度,专用教室使用规则,教师培训制度。
做到学习宣传、落实职责,制度上墙、经常对照,检查督促、共同遵守,确保现代教育技术工作的正常运转。
同时,还配套了多媒体教室的使用登记、软件的使用记录、各专用室的使用制度等。
“空谈误国,实干兴邦”。
我们对已有的经验和成果将继续努力发扬,对普遍存在的问题我们理性面对,对新的挑战我们充满必胜的信心。
在新的一年里,我们将与时俱进,以实干、创新求发展,全力打造数字化校园。
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