小学综合实践活动手册获奖教学设计心感秋韵Word格式.docx
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如何打开思路、广开言路,确定研究项目?
如何从零碎的资料中筛选有价值的?
如何形成小组(或个人)的研究成果?
在合作过程中,如何能团结协作、分工到位?
这一切,都需要在综合实践活动的选题课、指导课、展示课的一系列过程中,给予必要的指导与帮助的。
同时,要鼓励学生扎实有效地记录研究过程,反思过程中的得失成败,要在综合实践活动中习得更多的技能与方法,再运用这些技能与方法更好地进行探索研究。
【活动指导理念阐释(课程理念、设计思路)】
以学生为主体,实现“主动参与、探究发现、交流合作”的学习方式,是新课程改革以来所有课程教学努力的目标,更是综合实践活动课程的目标。
本次活动,面向学生的生活,从“赏菊、问菊、访菊”三个层面,了解菊花的品种,感受菊花的园林设计,体会菊花的实用价值,寻找诗篇中的菊花,制作记忆里的菊花,形成多样的子课题。
在选题课的活动设计中,互相交流自己的观点与摄像,打开思路、激发研究兴趣是关键点。
因此,在活动中,教师非常注重学生生活资源的分享与交流。
根据“菊花展”的照片介绍,引发对菊花品种的探究;
根据《红楼梦》菊花诗词,引发对菊花品格、文化内涵的研究;
根据干花制作的“非文本资料”学习,培养学生“图文”结合的阅读能力,同时指导对此项目操作的方法与步骤;
以“小锦囊”形式推出的主题,是预设的储备,完全可以根据孩子的思路扩展、调整。
通过这样的选题课,希望使每一个学生,选择自己感兴趣的研究主题,形成共同的研究小组,通过参观体验、观察探索、课题研究、项目设计等多种形式的综合实践活动,创造性地进行自我探索、体验与表达,在科学地探索与团队的合作中,以实现学生在学习方法、知识能力和情感态度价值观多面的持续发展。
【活动指导目标】
1、通过欣赏菊花展图片,引导学生采用参观体验、查找资料、观察记录、调查访问等多种途径,了解菊花的种类、栽培、价值,以及其文化内涵。
2、学习干花制作方法,尝试制一朵菊花干花,并用文字和图片等记录过程。
3、感受秋日的神奇与韵味,产生深入探究菊花的欲望,愿意选择自己感兴趣的活动主题做进一步的实践研究。
【活动指导准备】
1、“中国·
杭州”首届菊花艺术展照片
2、学生拍摄菊花照片、了解有关菊花的知识
3、《红楼梦》电视剧片段:
第18集12分至19分之间剪辑
4、制作课堂教学PPT、准备有关视频影像资料
【活动指导过程】
一、赏菊,激发研究兴趣
师:
同学们,有一种花,诗人王安石曾这样吟诵:
“一夜新霜著瓦轻,芭蕉新折败荷倾。
耐寒唯有东篱菊,金粟初开晓更清。
”这是什么花?
(菊花)几阵秋风过后,又到了菊花临霜怒放的时节了。
这些日子,请有心的同学开始拍摄菊花、了解菊花,咱们一起先来欣赏一组绚烂的菊花吧!
1、闲谈菊花品种。
一边播放学生拍的菊花照片,一边请学生讲讲他对菊花的观察、了解,以及他和菊花之间的故事。
【预设与信息储备】
品名:
菊花
别名:
秋菊、九月菊、帝女花、金蕊等
产地:
原产中国
花期:
色彩丰富,有红、黄、白、墨、紫、绿、橙、粉等,有早菊花(九月开放),秋菊花(十月至十一月),晚菊花(十二月至元月)。
品名:
非洲菊
别名:
扶郎花、太阳花
产地:
原产非洲
花期:
花色有白、黄、橙、红、粉等不同
颜色,四季均可开花,以5~6月和9~10
月为盛花期。
翠菊
别称:
江西腊、七月菊、蓝菊
原产地中国
花色可分蓝紫、紫红、粉红、白、
桃红等色,花期5-10月。
矢车菊
兰芙蓉、翠兰、荔枝菊
原产地欧洲
呈白、粉红、蓝、紫等色,但多为
蓝色。
花期春夏,7-8月采种。
据统计,菊科是种子植物最大科,总数25000~30000种。
它可以根据菊花的花形大小分类,还可以根据花期、花型、花色、花心等分类,比如根据花型进行分类,它有平瓣型,荷花型、芍药型、卷散型、园盘型、托桂型、丝发型等等,这中间有许多都是中国的传统名种。
此外,来自非洲、欧洲许多国家,也有知名的品种。
2、启发研究种类。
师:
这些美丽的菊花,带给你怎样的感受?
与你原来想象中的一样吗?
是啊,曾几何时,菊花成了殡葬用花,这是多大的误解啊。
其实,菊花是长寿之花、君子之花、隐逸之花。
不同颜色、不同品种的菊花,还寄寓着不同的祝福。
咱们来连连看,想想菊花能表达多少不同的意思?
【连线题准备】
白色的菊花——哀挽之意(中国)贞洁、诚实(日本)
黄色的菊花——淡淡的爱暗红色的菊花——娇媚
2、菊花花语:
不同品种
翠菊——追想、请相信我万寿菊——友情
矢车菊——纤细、优雅雏菊——愉快、幸福
3、菊花名画
用菊花沐浴:
菊(掬)水上寿菊花和九个鹌鹑:
九世居安
菊和松树:
松菊永存,祝愿长寿
一只蝈蝈在菊花之上:
官居一品
同学们,还想知道关于菊花的哪些知识呢?
课后,咱们可以根据各自的爱好进行调查研究,可以自己单独进行;
也可以和志趣相投的同学组成小组,一起进行。
①挑选合适新鲜的玫瑰花以及相配的华草,将多余的枝叶稍作整理。
玫瑰花的叶子干后卷曲,不太好看,我一般在插花时把它们摘除,配上图中那种植物的叶子会好看一些;
下面这些与玫瑰放在一起的满天星和植物都是做干花的绝好材料。
②选择较通风的地点将花束倒挂风干。
我把它们放在悬空的地方,不要靠墙。
因为靠墙倒挂风干的玫瑰花会缺乏立体感。
以下是我的干花制作现场,很壮观吧!
③做配料的花草(包括满天星)大都比较“硬朗”,可以直接放在花器里晾干,比较软的枝叶可以用倒挂的办法晾干;
【阅读思考】
1、用“风干”制作干花的条件有哪些?
2、制作干花过程中有哪些注意事项?
3、寻找最合适的制作方法(较简单、易操作),制作一朵菊花的干花。
准备一些地被菊、雏菊、野菊花的鲜花,分发给学生尝试进行干花制作。
同时,发动学生对不同品种的菊花,尝试不一样的方法进行干花制作。
自制干花(菊)观察记录表
时间
观察到的现象
花的变化
茎叶的变化
其他
观察心得与感言:
注:
此外可写观察日记、拍摄变化、收集资料,粘贴在书本第43页上。
(提醒:
观察活动,要注意什么?
要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录变化情况。
一般的,每隔2-3天要观察一次,观察花、茎、叶的形状。
一些特别时刻,如天气特别炎热、或者连续下雨,也要及时把观察发现记录下来。
)
(3)菊忆,形成多样的子课题
1、感受菊花园林设计。
一朵菊花,是一种姿态;
很多菊花,就可以幻化出令人惊艳的艺术效果。
请欣赏“中国·
杭州”首届菊花艺术展的精彩菊花造型艺术!
(播放PPT)
随图片、音乐,介绍不同艺术造型的菊花作品!
2、了解菊花实用价值。
菊花除具有观赏价值外,还是一种实用植物。
实用菊包括食用菊、茶用菊和药用菊等。
咱们浙江杭州的“杭白菊”,就是知名的茶用菊,可与茶叶混用,也可单独饮用。
菊花茶水,不仅具有菊花特有的清香,而且清热去火、养肝明目。
菊花的这些作用,在《本草纲目》、神农本草经》中均有记载。
同学们,咱们一步步“问”这菊花,在收获许多新知识的同时,更产生了数不清的问题。
针对菊花诗词、干花制作、艺术造型、实用价值,你又有什么问题想进一步深入研究的?
或者你还想到了其他许多研究问题?
【子课题(实践活动)预设】
(1)菊花起源我来说
(2)中国传统菊花的分类情况小调查
(3)话说菊花的栽培技术(4)菊花花语
(5)菊花“平反书”或是“倡议书”(6)家乡菊花品种分布情况调查
(7)菊花诗词赏析(8)中国古代文人为何深爱菊花
(9)举办菊花诗文茶话会(10)出刊菊花诗文集或读书小报
(11)菊花和重阳节(12)菊花的风干技巧
(13)不同菊花品种的干花制作(14)巧用“微波炉”制作干花
(15)菊花艺术造型作品欣赏(16)菊花的药用价值
(17)饮用菊花茶的禁忌……
三、访菊,开展小组实践
通过今天的学习,我们了解菊花的许多信息,包括它的一些品种、一些造型、干花制作、药用价值……但是,更多的奥秘等着我们去探究,去发现!
那么,我们怎么进行接下去的研究活动呢?
1、根据研究主题,自由成立活动小组。
可单独个人进行,也可组成3-6人的研究小组,完成组建团队,为自己的团队取一个喜爱的名字,相互留下自己家的家庭电话。
小队的辅导员(或者“安全委员”),可以聘请一位爸爸妈妈。
2、利用假日时间,考察、记录、研究。
提供团队活动计划书模板,要求制定计划,做到按计划行事。
关注活动过程,提供一些帮助与指导,比如考察方法、记录要求、资料收集与整理等,结合科学学科、数学学科,综合运用一些学习技能。
活动记载表
小队名
参加成员
联系电话
活动
辅导员
活动时间
活动主题
活动地点
活动记录:
活动感言:
活动照片及其它资料请附页:
3、注意积累资料,进行阶段活动小结。
组成了研究小队之后,我们就要按计划进行实践研究,查找资料、观察记录、调查访问……这些方法,我们都不陌生。
在这过程中,一定要注意资料的积累。
在求助信箱里,有一位同学有这样一个疑问:
在一张旧报纸上看到一幅有价值的图片,想问一问,用不用抄下来或把整张报纸都保存下来?
大家各抒己见,说一说,你认为应该怎样做?
(通过讨论,帮助孩子梳理积累资料的几种方式)
A制成剪贴本(文字与图片):
标明来源、搜集时间、搜集人姓名等
B制作摘记本(文字与图片):
适用于不能剪贴的内容
C电脑文件夹:
把文字资料放在同一个文件夹里,把图片资料放在一个文件夹里,再重命名,分别标明“文字资料、图片资料”等
……
4、选择合适方式,展示各自研究成果。
孩子们,在制定计划的今天,你还要设想一下活动最后的成果展示形式。
你们小组最终决定用什么方式展示研究成果呢?
是啊,一本诗集、一份作品、一张倡议书、一次品茶活动、一份调查报告、一场吟诵会……都是
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