六年级下册综合实践教案文档格式.docx
- 文档编号:13437086
- 上传时间:2022-10-10
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:29.01KB
六年级下册综合实践教案文档格式.docx
《六年级下册综合实践教案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级下册综合实践教案文档格式.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(一)引入课题课前,老师播放10月11日上午九点神舟六号准时发射的录象片段。
(让学生注意力集中,进入我们今天要活动的主题)
(二)揭示课题师:
课前老师要求同学们回去可以通过各种渠道来收集资料,我们都知道我国的航天事业,从神舟一号到神舟五号,实现了能够载人的突破,以及今天的神六,我国的航天事业一直在不断的进步。
就请每个小组收集到的资料来与我们大家共同分享。
第一小组:
1999年11月20日6时30分,中国第一艘不载人的试验飞船——神舟一号,从酒泉卫星发射中心发射升空。
经过21小时的飞行,在完成预定的科学试验后,在内蒙古中部地区成功着陆,中国人成功实现了天地往返的重大突破!
师:
可以说那个时候大家还是娃娃,下面第二小组。
第二小组生1:
我们组收集到了三号和四号的资料,神舟三号飞船在产品进场的第4天,出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。
决策者们毅然决定:
进度服从质量,推迟发射!
当飞船船舱内3000多个接点个个导通之后,2002年3月25日,神舟三号飞船发射升空。
飞船搭载了人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人,能够定量模拟航天员呼吸和血液循环的重要生理活动参数。
轨道舱在太空留轨运行180多天,工作正常,预定试验目标全部达到,试验获得圆满成功!
生2:
9个月后的12月30日,神舟四号飞船在低温严寒条件下发射成功。
2003年1月5日,飞船安全返回并完成所有预定试验内容,突破了我国低温发射的历史纪录!
神舟三号、四号在全载人状态下连续发射成功,预示着中国人“摘星揽月”已为期不远。
很精彩,哪个小组收集到了关于神舟二号的资料。
生:
我们组。
(第五小组)神舟二号虽是第二艘无人飞船,但却是中国第一艘正样飞船,也可以说是载人飞船的
“最完整版本”,各种技术状态与载人时基本一样。
飞船在轨飞行7天后返回地面。
飞船上进行了微重力环境下的空间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域的实验,各种仪器设备性能稳定,工作正常,取得了大量数据,飞船技术状态与载人飞船基本一致。
第六小组:
2003年10月15日9时,中国成功发射第一艘载人飞船神舟五号!
21个小时23分钟的太空行程,标志着中国已成为世界上继前苏联/俄罗斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家,航天员大家都知道的:
杨利伟!
(学生一起说)
从神一到神五,说明我国我国航天事业不断进步,每一次都有新的技术突破,谁来具体说说我们今天的神六呢?
生1:
神舟六号构型与神舟五号相同,由返回舱、轨道舱和推进舱3个舱段构成。
由于这次飞行没有交会对接任务,飞船取消了附加段。
按照神舟六号飞船在太空中飞行状态,3个舱段由前到后的安装次序是:
轨道舱、返回舱和推进舱。
神舟六号飞船共带了50公斤左右的氧气,不仅可以满足两名航天员多天的需要,还可用于应急状态时使用。
由于高压钢瓶装载高压的大气,需要承受210个大气压的压力,所以研制难度较大,一只钢瓶的造价大约为5万元人民币。
生3:
为了使航天员在太空中吃得更好,除了使食品的口味和种类符合航天员的个人喜好外,还必须创造一个与地球上类似的就餐环境,这样才有利于调动航天员的食欲。
神舟六号航天员就餐时将食品放在具有磁性吸附作用的餐盘中,使用刀*进行进餐。
在太空中,航天员可以使用食品加热器对食品进行加热,一般进行30分钟左右的加热后,航天员就可以吃上热的饭菜了。
刚刚这位同学谈到了航天员的吃饭,老师很想知道他们的衣食住行,与我们生活有什么不同呢?
航天服不是简单的服装,它是航天员的个人防护系统。
在飞船出现意外情况时,航天服将成为保护航天员生命安全的最后防线。
“中国航天员的舱内航天服重10多公斤,价值高达数十万元人民币。
”(老师向学生展示航天服的有关图片)
在神舟六号上天之前,航天医学专家们为两位航天员制定了详细的太空食谱。
食谱中包括50多种各类食品,航天员在太空中每日进餐3次,每餐可以享用到五六种食品。
这些食品既考虑到了要营养均衡,还考虑到了航天员的口味习惯。
这些食品包括主食和副食。
主食以米饭为主,每份米饭140克,装在真空包装袋中,食用时使用加热器加热。
副食包括肉类、蔬菜、罐头3大类。
我还亲自做了一份,呵呵,现在展示给大家看看。
虽然不是很科学,但体现了她的那番热情。
(此时老师播放航天员吃饭的情景,在失重状态下)
在太空中居住,航天员感到最不方便的可能就是大小便了。
神舟六号飞船上安装了我国科学家自己研制的太空马桶。
航天员需要方便时,只需要将马桶上的塑料软管紧贴到排泄器官上,马桶内的抽气设备将会把航天员的大小便收集到一个固定的容器里。
小便也许比较简单,但大便就不太容易了。
根据美国和俄罗斯宇航员的经验,在无重力的环境里人体内的肠子漂浮着,内脏并不能正常工作,许多人从太空马桶上下来时经常喃喃自语:
“又失败了。
”生4:
虽然在太空中航天员“轻如鸿毛”,但太空行走并不轻松。
神舟六号中的两名航天员虽不出舱活动,但需要在返回舱和轨道舱两个“房间”之间来回穿梭。
航天员要脱掉航天服,需要按照规范,打开连接返回舱和轨道舱的舱门,然后用手扶着舱壁或其他固定部位,从一个舱飘移到另一个舱。
(三)总结:
通过今天的综合实践活动,我们对中国的航天事业,尤其是神六有了许多了解,充分说明了我国的航天事业在不断的进步,综合国力在不断的强大,我们都知道,落后就要挨打,所以只有努力学好科学知识,为了我们的神7、神8
……现在就让我们去畅想我们的神7、神8吧!
二、校园乐韵
教学目的:
1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析,让学生突破狭隘的民族观,从世界大文化的高度,积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。
2、运用电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”,从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。
教学重点:
1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。
2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。
教学准备:
1、多媒本硬件:
2、多媒体软件:
《不同民族乐器的相互借鉴》
教学过程:
一、情景创设:
1、欣赏音乐片段,考虑:
(1)作品名
(2)作曲者(3)什么乐队演奏2、感悟:
为什么中国民乐队演奏这首曲子,在什么地方演出(看影片文件)
中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象,由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。
二、新课导入:
质疑:
为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢说明:
借鉴的生命力每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色,同时也往往具有一定的局限性;
每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情,但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感,因此,民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌,民族情感在乐器的借鉴中可以焕发新的光彩。
三、作品赏析,揭示不同民族乐器借鉴的形式作品一:
罗马尼亚民间乐曲《云雀》,排箫演奏与杨琴演奏的比较借鉴形式:
用东方乐器表现西方民族情感分析:
这种借鉴的特点(相同点及不同点)
作品二:
东北民间乐曲《江河水》管子独奏与二胡协奏曲的比较借鉴形式:
用西洋乐队烘托东方乐器讨论:
A、这首乐曲表现什么情感B、管弦乐队的加入起到什么作用C、这种借鉴的意义作品三:
小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》借鉴形式:
用西洋独奏乐器和乐队表现东方情感讨论:
A、这种借鉴好不好,为什么B、这种借鉴是不是也体现民族性,为什么补充举例:
马晓军与二胡结论:
跨民族的乐器借鉴、渗透、合作能造就全新的时代经典四、实践操作:
在多媒体计算机上进行乐器借鉴,体验不同民族乐器的借鉴。
1、简要介绍色彩性比较强的几件民族乐器的音色特性及与雅玛哈KB——410电子琴上民族乐器音色的比较2、在Cakewalk电脑作曲软件上进行编辑乐曲1:
茉莉花乐曲2:
雪绒花乐器:
弦乐(小提琴)、长笛、双簧管、萨克斯、二胡、笛子、笙等3、具体要求:
(1)分组讨论选择乐器
(2)派代表交流并说明为什么(3)派代表进行操作五、小结:
跨民族不同乐器的借鉴、渗透、合作不仅能造就全新的时代经典,同时也体现了人类文化的相互尊重,从而应验了“音乐是跨越国界的语言”这句名言。
三、生活中的规则
教学目标:
①了解规则的基本含义、作用及其存在形式;
理解规则和制度是文明生活的保障。
②通过列举日常生活中的事例,理解规则和法律是我们享有和行使权利的保障。
③认识在家庭和学校生活中应履行的义务,明确义务是规则赋予我们的责任。
④正确理解规则与自由的辩证关系,培养学生全面看问题和辩证思维的能力。
⑤初步了解社会保障制度的有关内容,知道遇险时的紧急救助常识。
教学过程1.各知识点梳理:
⑴没有规则不成方圆①规则:
概念:
规则是社会团体为实现某种目标,规定出来供大家共同遵守的制度或章程;
表现:
规定不许、不能做什么──禁止性规定;
或允许、能够做什么──非禁止性规定;
类型:
成文的规则(明文规定)──团体成员必须遵守,不成文的规则(约定俗成的规则)──入乡随俗;
适用范围:
根据规则的内容来确定。
②生活离不开规则:
时时处处都有规则──人人都离不开规则;
制定督查惩罚制度──人人都要遵守规则;
公平公正执行规则──法律面前人人平等。
③交通规则、体育竞技规则、法律的共同特点:
这些规则都具有强制性,人人都必须遵守。
规则、法律需要有人来履行监督的职责,如警察、裁判或法官。
⑵在规则中自由成长⑶在生活中运用规则①社会保障制度:
为了保证所有社会成员的基本生活权利,国家根据有关的法律和法规,建立起提供救助和补贴的制度,叫做社会保障制度。
社会保障主要有社会保险、社会救济和社会福利几个方面。
②特殊的电话号码:
电话号码使用情况正确使用方法120医疗急救报告病人所在地及病情表现110匪警报告案发地点及险情122交通事故报警报告事故现场及原因补充:
具体事例点拨:
⑴阅读材料,回答问题。
新学期开学了,王磊惊奇地发现班上还有一个叫王磊的同学。
这下可不方便了。
于是班主任就找他俩商量,希望他俩中的一个能把姓名改一下。
可是他俩谁也不愿意。
于是班主任在任课老师、同学的要求下,强行地按照出生顺序,将其中的一个改为王小磊,另一个改为王大磊,并在学校的成绩册等档案中按这两个新的名字登记。
问:
①班主任的这种做法是否正确?
为什么?
②王磊想用原先的名字,可不知怎么办,请你帮王磊想想办法。
点拨:
①不正确。
侵犯了学生的姓名权。
因为每个公民都有自己确定自己姓名的权利。
任何人不得干涉他人的命名权。
也有权请求他人正确使用自己的姓名。
②运用法律武器维护自身的合法权益或者到执法机关去控告、起诉。
具体而言:
王磊可以找学校领导或主管部门反映情况,以捍卫自己的姓名权;
也可以把情况告诉父母,他们是你的监护人,有义务帮助你;
也可向法院起诉,维护自己的合法权益。
⑵阅读材料,回答问题。
初一学生小虎沉迷
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 下册 综合 实践 教案