秋西南大学学前教育学作业标准答案文档格式.docx
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时每天3小.
小时每天2.
时1每天小.5。
)提出了程为课家中理儿、在幼园课程论发展,教育(行
麟张宗.
张雪门
.
陈鹤琴.
知陶行.6。
是育童儿公思想的()套一出次上育前国在、我学教史首提了整
超梁启.
培蔡元.
有康为..
行知陶.7“”。
)人、十年树木,百年树劳形容幼儿教师动的(
导性引.
性长期
性方向.
巨性艰.8。
法幼、关于小衔接,下面说正确的是()
班在小进行.
班在大进行.
园教育于贯穿整个幼儿
中班行进在.)
93(典以岁后,幼儿思维的型方式是、
性觉行动直.
运算思维形式.
思辑维抽象逻.
象具体形思维.10。
育教的特点()是前期马古希、古腊罗时学
育教识知重注.F..
育道注重德教.
并重德智体
体锻炼注重身.11。
是()按分为四个阶段,顺序依次划儿、皮亚杰把童心理发展过程
段算思维阶式运体算思维阶段、形运算知C.感运动阶段、前运思维阶段、具
阶段思维阶段、前运算维思维阶感知运动段、具体运算思阶段、形式运算.
运算思维阶段具式运感知运动阶段、前算思维阶段、形运算思维阶段、体.
阶段思维维阶运动段、具体运算思阶段、前运算思阶段、形式运算维感知.12。
想思属于()应的人一生都该接受教育的、认为
育教终身
主化民教育.
育教全民.
化代教育现.301320“”。
)北陈即界有南陈北张之称,南京有鹤琴,京有(教国,纪、世年代我幼
汉良张.
之洞张.
门张雪.
麟宗张..
精品文档14“”。
是(的维果斯基)最近发展区指的、
区域可展能之间的展儿童现有发水平和儿童发.
域能潜之间的区水已有发展平和儿童发展儿童.
的区域之水平和儿童发展潜能间儿童现有发展
域的区童现有发展水平之间水儿童已有发展平和儿.15。
()的育对象是、学前教
童岁的儿至受精卵8.
童岁的儿分娩后至6、7.
童岁至6、7的儿精受卵形成
儿童至6、7岁的3.16是代纽斯的表作教、捷克育家夸美
《论》大教学.
笃林哈德与葛德》《.
《理想国》.
弥《爱儿》.17。
()包教园育内容括的鹤、陈琴制定幼稚
活动语活动、言术活动、健E.康活动社会活、科学动、艺.
动活文语、动活术艺、动活学数、动活会社、动活康健..
艺术活动动言活、语学动健康活、社会活动、数活动、.
动、语文活术动健康活动、社会活、科学活动、艺活动
.)
18(儿、除学前童、教师以外,构成现代学前教指素本要是育的第三个基
境环
游戏.
课堂.
教法.19()
是种用的一形式工儿我国幼园家长作中最常前、目
员会家长委.
动询咨活.
活动开家长放日.
联书面系.()20。
育、学前教的基本是活动
游戏.
上课.
动学集中教活.
活户外动.21。
梭、卢所观育的导倡教(是).
育大教观.
育步主义教进.
教爱的育.
育主义教自然
.断题判22。
现具体形维的思维是童、儿象最早出思
√A..
B.×
.23。
顾个别照活体动是异面向全体,小组差和个别活动是、集
A.√.
B.
×
.240~3。
最可育最快,塑强其时要速发脑展最迅、最重的奠基期,尤是性岁时大脑发人期学明究学、脑科研表,前是
A.√.
.25。
重有,不任教园幼构教、早机和儿的育务同各侧点.
A.√
.26。
教学开始分科学段教育的区别就是小幼、儿园与小学阶
B.×
.27。
程动的过对为象实行保教活全社、学前区教育是以社区体学龄前儿童
√A.
.0-8K-1228”“。
特色育的一儿行的教育,幼园与小学形成大教学制,是美国对教国、美的幼儿育是指童岁儿进
A.√.
×
B..29。
核心灵魂和育目、项活动是瑞吉欧教方案的
√A..
B..30、发现法是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法,它体现学前儿童教学活动的显著特点,是学前教育机构教学活动。
方主的要法.
.31。
一年级之间的事情幼衔、幼小接工作主要是在儿大班和小学
B.
.32。
容要据主内中本园、幼儿必须以游戏为基活动,不能让集教学活动占
B..33。
趣和重的童游戏自主性就是要尊儿童游戏的意愿兴儿、尊重
√A.
.
.34。
育观是指我们传统念中的艺术教仅儿、幼美育不仅
.35。
地进齐头并、平均发展面诸、、、在个要教发全童前、学儿的面展育求体体智德美方
×
B...
精品文档36。
大发展产生巨的作用社,可、游戏中以融入知识教学也可以对幼儿的会性
A.√
B..37。
行有必要进教学幼主、游戏是幼儿要的学习方式,儿园没
.38。
没什系么联生特、游戏是一种独的活动,与幼儿活、学习等
.39。
必须的童价展的值看,智育是儿个体发展所体、从个发
B..401924。
府各国政合作的开端育童着标育常到须心童调,言利童瓦日了签各、年国订《内儿权宣》强儿身必得正发,志儿教
..
精品文档41。
任务育只担负保育教幼儿的儿、幼园
.42。
权威该树立指导游戏的育证、为了保游戏对幼儿的教作用.教师应
.43。
趣下降等现象不眠适入学后如果不应,容易发生睡不足、人际交往良、学习兴儿、童
.44。
平的高提于频、教师指导的率越高,越有助儿童游戏水
.45。
的是一种直接教学形式也的进式榜用、教师利玩具、样等形对幼儿行知识传授,
.46。
太多精力花老需,自顺只过阶小园幼、儿向学段渡要其然不要师
√A...
.High/Scope47。
学前教育项目预前、瞻高课程(项)是一针对处境不利学儿童进行教育干的公立
.48。
展能力发是在活戏动的意义往往不于游戏本身,而背后潜在的进、幼儿行游
B..49。
了的主要安排好幼儿生活就可以员情教育、幼儿教主要是师的事,保育
B..50。
步中求进教学的教提出活育的目是做中、做中、做琴陈、鹤
B..主观题
51学园幼、儿教.
精品文档
。
活动儿童的学习,要有计划、有目的地指导动学,又称幼儿园教育活,是教师根据教育目的、教育纲案参考答:
幼儿园教
52程课幼儿园、。
验性经发展的教育旨在促进其身心全面园考答案:
幼儿园课程是儿童在幼儿环境获得的参
53。
(具材料,他称为)计、福禄贝尔设了一套玩物恩案:
参考答
54“”。
)步、做中育中的基本原则是:
做学、(求鹤、陈琴的进活教教考答案:
做中参
55”“。
之构建立了学前教育机育、意大利教家家(儿童)利台梭参考答案:
蒙
56。
(教育)和是幼、我国儿园的双重任务育保考答案:
参
57“”。
、儿最近发展区是童由(出的)提基参考答案:
果茨维
58。
的设一般要求环简、述户外境创:
案参考答1.。
可因光园然到享充儿使近然大应设境外户环的置与自接,幼能分受自田风,此以养饲,树草花种植木小物动等等.
2.保证幼儿有足够大的活动场所,每个幼儿至少又有2平方米的空间,以保证他们的机构有足够的运动。
根据当地气候特征设计良好的户外活动条件,应设置避寒避暑设备,保证幼儿在任何时候都能活动;
因地制宜,充分发掘户外活动材料:
充分发觉户外活动材料来刺激幼儿开展体育活动;
设置丰富、全面的大型玩具与其他活动器材、而且要坚固、安全。
59义意作的小衔接工、幼。
应性学习适利;
于提高幼儿的展发;
有利于提高幼儿的社会适应性理:
参考答案有利于幼儿的生发展;
幼有益于儿心理品质的60。
特点教育的现代社会家庭简、述:
案考参答1.2);
(分到家庭教育孩性:
从子一出生就开始受教家庭育的早期2.家庭教育的全面性:
家长关心儿童多方面的发展;
(2分)
2分)烈强的作用;
(情情以通情”,家长的感对儿童有很教性育3.家庭教的情感:
家庭育“分
(2)很法上有灵活性;
和,孩针家灵庭4.家教育的活性:
庭教育对个别子教育在内容方)2。
事活常的滴点透响的幼育庭:
透的教家5.庭育渗性家教对儿影渗在点滴日生琐中(分
.
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- 西南 大学 学前 教育学 作业 标准答案