教育局对照检查材料Word下载.docx
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在国内,经济发展改革转型、社会治理改革创新、行政体制改革攻坚、社会民生改革统筹、收入分配改革突破、党的建设改革提升,一个个巨大的问号、省略号、感叹号,让党中央清醒地认识到&
打铁还须自身硬&
,认识到&
脱离群众,是党面临的最大危险&
。
决心重拾群众路线这个治党理政的法宝,整肃党的队伍、增强党的凝聚力与战斗力,永葆党的先进性和纯洁性。
一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去&
的群众路线是党的生命线和根本工作路线。
开展群众路线教育实践活动,有助于我们牢固树立宗旨意识,自觉做到以人为本、为民服务;
有助于增强党性观念,保持党员本色;
有助于坚定理想信念,保持进取激情;
有助于转变工作作风,深入基层、贴近群众;
有助于常怀律己之心,做到清正廉洁;
有助于自觉加强学习与历练,提高综合素质与工作能力。
现在我汇报下近一年来的履职情况:
(一)基础教育工作
1、坚持德育首位,加强中小学德育工作。
继续深化巩固养成教育成果,切实加强中小学生一日常规训导,养成教育成果丰硕。
今年5月在县实验小学召开了全县中小学德育工作现场会,以班会课、情景剧、经验交流等形式展示了德育工作的成绩和作法,促进了各地各校对德育工作的重视和深入推进。
同时深入开展德育五项专题研究与实验,义堂中心小学、实验中学等5所学校围绕孝文化、养成教育等专题开展相关研究,撰写的调研报告获得省级奖励。
2、注重示范、评价、督导,抓实教育教学常规管理。
健全制度完善机制,出台了《云梦县中小学教育教学常规管理办法》等一系列文件规定。
在倒店学区召开了教育教学管理现场会,优化了管理理念,总结了特色经验。
成立了由督导、基教、教研等股室人员组成的专班,对各学区、县直各学校进行常规管理校校行督查,促进了管理的规范化、制度化和科学化。
3、采取有效措施,规范办学行为。
先后出台了《云梦县中小学学籍管理办法》、《禁止公办中小学在职教师从事有偿家教的规定》。
具体举措:
一是开齐课程开足课时,规范作息时间。
执行课程标准,经常不定期督查课程落实情况,体音美等科目实现了以专人专任或走教等方式落实到位。
执行统一规范的作息时间,严格控制学生在校时间。
落实&
一课一辅&
规定,切实落实减负要求。
二是治理乱办班乱补课,一方面查处公民办学校周末节假日乱补课行为,另一方面组成专班查处公办教师校外有偿补课行为。
专项治理工作取得比较明显的成效,学校组织补课已经杜绝,教师个人补课行为得到了有力的遏制。
三是落实防流控辍工作。
完善机制,严格管理,把防流控辍工作作为年度目标考核重要指标,每年评选表彰&
零辍学年级&
、&
零辍学学校&
XX年涌现出2所&
,我们给予其县一中指令性计划指标奖励。
全县初中三年巩固率98.4%,被国务院表彰为&
全国&
lsquo;
两基&
rsquo;
工作先进单位&
四是规范学籍管理。
严格学生学籍异动审批程序,严把中考资格审查关,杜绝了中考移民现象,受到社会和学校一致好评。
4、强化内涵发展,打造校园特色。
5月份进行了全县中小学校园文化主题征文比赛及摄影展览活动,充分展示了各学区校园文化建设特色。
体卫艺工作走在全市前列,历届&
黄鹤杯&
美育节、&
大家唱大家跳&
艺术节中,师生个人及团体项目多次荣获省市奖项。
坚持开展&
阳光体育运动&
,各学校每年举办春秋两季运动会成为常态。
5、科学规划学校布局,促进教育均衡发展。
去年成功创办实小城北分校,首次在城区学校实现了标准班额及师资、装备达标,赢得社会广泛赞誉。
今年将曾店2个教学点恢复成完全小学,从该学区中心小学合理分流近300名学生到就近村小就读,使学校布局结构更趋合理。
通过努力,我县学生上学最远不超过半小时路程,班额基本达到标准要求。
(二)教科研工作
1、实施常态练兵与教学比武相结合。
围绕&
比访&
活动,出台了《云梦县中小学比武活动实施方案》。
做到学校全覆盖、学科全覆盖,教师全员参加,开展常态化的教学练兵活动。
XX年市级比武活动中11名选手荣获一等奖,三名教师获得湖北省&
课内比教学&
先进个人荣誉称号。
云梦县教育局被评为湖北省&
课内比教学、课外访万家&
工作先进单位。
XX年春秋两个学期,我县又分别举行了&
比教学&
与青年教师&
同课异构&
汇报教研活动,为广大新进青年教师搭建了学习交流展示的平台,反响很好。
2、教学常规视导与送教下乡相结合。
为了认真落实《中小学教学常规基本要求》,我们每学期开展&
常规教学检查校校行&
活动,教育局基教科、教研室全员参加,通过听取汇报、查阅档案资料、听评课、召开座谈会、检查教师业务笔记和教案、抽样查看学生作业等多种形式,全面深入的了解基层学校教学常规的开展情况,促进教学行为规范化。
为了进一步推动全县中小学新课程改革,推动云梦教育均衡发展。
每学期都开展优秀教师、骨干教师&
送教下乡&
,以及农村骨干教师&
学教进城&
活动,有效搭建城乡教育联系的桥梁,加强城乡教师的交流与沟通,缩小了城乡教育发展之间的差距。
3、深入课题研究与常规教研相结合。
健康课堂是全省教育科学规划&
xx&
重点研究课题。
XX年,云梦县作为省级课题区域实验基地,在县内6所学校先行开展了七项子课题的研究探讨。
各试点学校边研究,边实验,边反思,边改进,不断完善课堂教学基本流程和运行模式,并与各地校本教研、专题教研相衔接、相融合,使课题研究成为一项常规的教研活动,课堂教学改革向纵深推进。
曾先后成功举行了两次较大规模的健康课题研究与实验研讨会,取得了阶段性成果,得到省市领导和专家的充分肯定。
4、科学备考指导与有效服务相结合。
我县XX年中考参考率、合格率位居全市前列,高考成绩连续三年独占鳌头。
(三)学前教育工作
1、高位推进,完成幼儿园建设任务。
我县抢抓学前教育政策发展机遇,认真实施三年行动计划,争取项目资金及财政投入4110万元,用于全县15所公办园项目建设。
安排扶持民办园发展资金880万元,支持和规划民办园发展。
截止目前,基本实现了&
每个乡镇建成1所公办园&
的目标;
民办幼儿园整合改造,办园条件得到根本改善;
学前三年入园率为85.4%,学前一年入园率为95%,适龄幼儿入园难问题得到基本解决。
2、健全机制,提高队伍素质。
①建立补充机制,充实幼教队伍。
XX年,招聘公办幼儿教师20名,充实到各乡镇中心幼儿园。
②健全培训机制,提升专业水平。
前不久,我局在县实验幼儿园举办全县幼儿园优秀骨干教师业务管理培训班,学习人数151人。
③健全考评机制,促进专业发展。
3、强化举措,提高保教质量。
①依法实行年检制度,年检结果在网上公示。
②定期开展等级评估。
③加强整改督办,每年由县政府组织,&
五局联合&
,对不合格幼儿园进行挂牌督办,促其整改提档升级。
④搞好家园共建。
4、规范管理,提高办园水平。
①强化安全保健,提高服务质量。
六项工作制度&
,筑牢安全防线。
②强化习惯养成,提高幼儿技能。
防止和纠正幼儿园教育&
小学化&
③强化活动载体,促进全面发展。
一是学前教育宣传周和&
六一&
庆祝活动,二是幼教研讨活动,三是教师竞赛活动,县智美幼儿园教师编排的幼儿情景剧&
瓢虫乐园&
在省黄鹤美育节荣获一等奖。
四是课内比武活动。
XX年我县学前教育工作年终责任目标考核被市教育局评为第一名。
二、存在的主要问题
(一)学习不够系统深入
从事教育行政,分管业务工作,需要具备较高的政治理论素养与扎实的业务功底。
我虽然平时比较注重学习,但是与教育形势的发展要求相比,还存在学习不系统、不深入、不持久的问题。
一是学习与工作结合不紧,学用时有脱节,随意性较大,常依照个人兴趣去学习,不是以提升业务素质角度去学习。
二是学习不够持久、不够深入。
没有年轻时那种投入劲头、钻研劲头,有时因为工作繁杂精力有限,使得学习时断时续,所获支离破碎。
同时学习中缺乏系统思维与深度思考。
因此,在具体指导学校教育教学管理上,虽然能够比较准地看清问题,把准经脉,然而要想提出富有见地又切实可行的措施办法,比较困难。
例如:
省教育厅从去年开始评选教育制度创新奖,我对此有些思考,有些积累,但是真正提起笔来,还是缺乏真知灼见,缺少感性材料的积累,缺少对校情民意的洞察与分析,难以下笔成文。
三是学习方式不够创新高效,没有紧跟时代步伐,对于现代科技知识的学习有所欠缺。
(二)宗旨意识树立不牢
理想信念不够坚定,宗旨意识树立不牢。
某些时候把个人利益、朋友关系想得较多,偶尔也有私心杂念,有一些患得患失的情绪。
刚来到教育局时,干事创业的激情很高、劲头很足,后来有些淡薄,容易被一些具体的困难与消极的现象所影响,一叶障目,以偏概全。
作为教育系统的领导干部,应该把为基层学校服务、为广大师生服务,提高办学水平与教育质量,作为一切工作的出发点与落脚点。
教育是个慢功夫,十年树木,百年树人,想到自己在教育系统工作不到十年,即使勤勤恳恳、兢兢业业,也不见得干出点啥名堂。
因而不能自觉做到,从长远谋划工作布局,遵循教育规律抓学校管理,夯实基础挖掘发展潜力,有走马观花、蜻蜓点水的行为,有急功近利、追求形势的弊端,有小成即满、居功自喜的心态,有脱离基层、疏远群众的表现。
追本溯源,还是忘记了入党誓言,失却了党员本色,思想本源与灵魂深处还有不正确不纯粹不高尚的种子。
(三)工作开拓创新不够
一是从整体上谋划不够,系统性、层次性不强,一般是应付性的事务多,超前谋划,前瞻思考、主动出击少,往往是下面的工作中出现什么问题再去整改,而不是未雨绸缪,先手行动,有预见性地开展工作,有条不紊地推进工作。
二是深度思考、研究、创新不足。
往往局限于过去的、表象的、传统的经验,没有做到与时俱进,推陈出新,以前长期在乡镇政府工作,工作更多的是常规性,执行性的,只需要一呼百应之威,雷霆万钧一势,埋头苦干之功,往往能够把事情干好,而教育工作要讲求科学性、规律性、艺术性,需要理论指导、思维创新、方法统筹。
比如:
城区幼儿园&
择园热&
居高不
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