课后延时服务5+2模式工作方案份双减政策下收藏Word格式文档下载.docx
- 文档编号:13433687
- 上传时间:2022-10-10
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:22.12KB
课后延时服务5+2模式工作方案份双减政策下收藏Word格式文档下载.docx
《课后延时服务5+2模式工作方案份双减政策下收藏Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课后延时服务5+2模式工作方案份双减政策下收藏Word格式文档下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
以“课后服务”为平台,组织学生开展形式多样的活动,让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长,课后服务安排在校园内进行,并合理利用学校现有条件。
学校无偿提供校园内教室、运动场、功能室等场所及其它后勤安全保障。
第三,完善安全管理制度,切实加强保障课后服务师生安全。
制定并落实严格的考勤、监管措施。
(三)坚持循序渐进原则。
开展学生校内课后服务要实事求是,从实际出发,根据场地、设施等资源配置情况,以及学生、家长对放学后学生活动的实际需求,建立健全工作机制,扎实稳步推进学生校内课后服务工作,切不可盲目求大求全,反对搞“一刀切”,要把好事办好,实事办实。
(四)坚持规范管理原则。
学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。
不得把课后服务变相成集体教学或补课,不得在课后服务期间上新课。
(五)—校一案原则。
采用"
一校一案〃多样化方式,根据实际情况,适时调整服务内容,加强科学规范管理,确保校内课后托管服务工作安全有序。
三、课后服务内容
(一)服务对象
课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。
(二)课后服务方式及内容
1、开展“书香校园、海量阅读”活动;
2、午餐服务;
3、在校午休服务:
一般安排在教室,或经过改造具备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所,并均应具备消防安全使用条件。
条件较优越场所应优先提供给低年级学生使用。
4、以学科辅导为主,设置语文阅读、趣味数学、英语天地等。
5、语数英兴趣班、作业辅导班、乒乓球、舞蹈、电子琴、葫芦丝、绘画、图书阅览、体育活动兴趣班(根据时令、作息时间灵活调整)
6、自主阅读交流。
安排学生在阅览室等区域自主阅读或开展读书交流活动。
7、辅导学生有效完成作业,并进行重点、难点的指导和辅导;
带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源;
在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读;
带领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动,也可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程。
8、根据学校特色开展的活动。
充分发挥各类课程基地等学习场所的作用,促进课后服务与转变学生学习方式的有机结合。
9、在校早餐、午餐服务:
本校食堂为全校师生提供早餐,也为师生有需求的学生提供午餐服务。
中小学生早餐、午餐由学校食堂统一供应,学校要为学生提供卫生、安全的就餐环境,建立健全食堂及学生集体用餐卫生管理制度。
学校食堂必须严格执行食品安全相关法律法规要求,落实学校食品安全主体责任,取得合法的食品经营许可资质,按要求配备符合条件的专职食品安全管理员。
同时,要建立健全学校食品安全各项管理制度并确俣有效实施,加强对大宗食品原料供应商、集体配餐企业食品安全的日常管理,以及对从业人员食品安全宣传教育和规范管理。
(三)服务时间
星期一至星期五下午放学后大约2小时,根据作息时间适时调整,春冬季延至5:
30;
夏秋季延至6:
00。
现阶段低中高年级错时:
一、二年级5:
15,三四年级5:
25,五六年级5:
30。
(四)服务方式
(1)组织方式和人员构成
课后服务由学校自管自办,具体工作主要由学校承担。
具体负责学生课后服务人员主要为本校在职在岗教师,同时创造条件按程序聘请民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人、退休老教师、在校青年教师、大学生、营养师、心理咨询师、社会工作师及社会热心人士等志愿者参加课后服务,为学生提供文化艺术、心理疏导、饮食作息等形式多样的课后服务,提升服务能力。
(2)校内课后服务,坚持以学校为主,校外机构为有益补充的模式。
学科类课后服务必须由学校承担,不得引进学科类培训机构参与课后服务。
(3)编班安排
根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量,30人及以上以原班级编成一个班;
班级不足30人,同年级调整人数最少的班级混合编班;
年级不足30人,按照相邻年级跨年级调整混合编班。
(4)我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以政府和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的。
(5)充分发挥学校干部和党员教师的先锋作用,合理整合安排教职工轮流值班,条件允许的情况下学校每一位教职工都要参与到校内托管工作中。
可吸纳退休教师、社区志愿者、家长志愿者义务协助免费托管工作,但不对其提出强制性要求。
(6)学校利用自身资源开展课后服务。
师资以本校教职工为主,各县(市、区)各学校要鼓励和支持中小学教职工在按质按量完成正常职责工作任务后,参与校内课后服务工作,并向其发放合理报酬。
在核定绩效工资总量时,应考虑教师参与课后服务的因素,要把用于教师课后服务补助的经费额度,作为增量纳入绩效工资并设立相应项目,不作为次年正常核定绩效工资总量的基数。
教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
学校师资力量不足的,可以临时聘请退休教师、体育教练、文艺科普工作者、能工巧匠、非遗文化传承人等校外专业人员参与校内课后服务,临时聘请人员应具备相应资格并符合相关管理规定,临时聘请人员的课后服务补助可按劳务费管理。
(五)服务人员
以学校教师值日看管为主,必要时聘请经教育主管部门审批的校外培训机构到校开展特色培训活动。
(六)服务对象
本着自愿原则,有需要课后服务的本校学生。
四、安全保障
(一)加强安全宣传及安全教育工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力。
(二)沉着应对突发事件,托管期间若遇到突发事件(如:
发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等),应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件,最大限度降低突发事件造成的伤害,确保托管期间师生的安全。
根据疫情,托管学生走后,对托管教室进行消毒。
(三)完善门卫登记管理制度,严禁外来人员和不法分子进入学校。
(四)严格交接制度,班主任要和托管服务教师做好托管生的交接工作,帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的具体情况,以便使托管服务工作做到有的放矢;
每天托管工作结束后,托管服务教师要与值班领导、教师一起组织学生按错时离校,做好与来接家长的交接工作。
(五)严格交接制度,班主任要和课后服务教师做好交接工作,帮助课后服务教师尽快了解每位学生的具体情况,以便使课后服务工作做到有的放矢,每天课后服务结束后集体放学。
(六)落实考勤制度,严格履行请假手续。
每天服务教师都要对学生进行认真考勤,发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。
托管学生有事必须履行请假手续。
(七)学校要把课后服务安全放在首位,切实做好疫情防控工作,落实安全主体责任,要建立健全安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生卫生安全意识教育。
强化活动场所安全检查和门卫登记管理,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度、防疫措施和应急预案措施等。
学校要积极配合教育、公安、卫生、市场监督等部门,切实消除交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患,确保学生人身安全。
学校要对入校参与课后服务的志愿者在教育资质和身体条件等方面进行审核。
(八)加强安全宣传及安全教育工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力。
备用方案二:
根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、XX市《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》系列文件精神,以服务好家长、学生为宗旨,把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓,切实做好双减工作,增强教育服务能力。
学校根据实际,制度课后服务“5+2”方案。
学校开展课后服务,以促进学生健康成长,帮助家长解决按时接送学生的困难,进一步增强教育服务能力,使广大家长具有更多获得感和幸福感为指导。
二、工作目标
做好义务教育课后服务工作,是进一步增强教育服务能力,使人民群众具有更多获得感和幸福感的重要惠民工程;
是作为“双减”工作和“五项”管理的重要举措。
学校要坚持以人民为中心的思想做好课后服务,髙度重视,周密部署,创新课后服务模式,积极开展课后服务工作,强化学校育人主阵地,发挥学校主渠道作用,根据学生身心发展特点和家长需求,提供丰富多样的课后服务。
三、工作原则
(一)坚持安全至上原则。
各班、小组加强安全教育,强化安保工作,做到有人监管、有安全措施、有统一组织,确保师生安全。
(二)完善安全管理制度,切实加强保障课后服务学生安全。
(三)坚持公益惠民原则。
学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用,家长合理承担课后服务的成本费用,有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。
(四)服务内容、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
(五)集中看管,课业减负。
以集中看管照顾这一基本需求为主。
积极开展德育、文体活动、科技制作、社会实践等项目,促进学生个性发展。
切实做到“三个不”,即不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。
(六)自愿选择原则。
学校会充分征求家长意见,主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项,由学生及家长自愿选择。
不以任何方式强制或变相强制学生参与,严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。
四、保障措施
(一)统一思想,提高认识。
课后服务工作是一项民生、民心工程,全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想,积极创造条件,为确实有困难的学生家庭排忧解难,把好事办好。
(二)确保安全。
坚持立足学生实际,将安全目标列在托管工作的第一位,采取班主任送托、轮值教师点名、家长确认离校等“无缝衔接”交接措施。
学校明确责任,建立健全课后服务工作相关制度,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
(三)加强组织领导
学校牵头成立课后服务领导小组,建立学校监管、社会参与、家长支持的课后服务工作机制。
领导小组要进一步强化担当、明确职责、落实责任,做好课后服务工作的管理和协调,统筹规划各类资源和需求,调动各方面积极性,努力形成课后服务工作合力。
(四)人员保障。
全校教师人人参与,每天安排行政值
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课后 延时 服务 模式 工作方案 份双减 政策 收藏