合肥市高考语文现代文阅读训练经典题目含答案文档格式.docx
- 文档编号:13431980
- 上传时间:2022-10-10
- 格式:DOCX
- 页数:30
- 大小:228.44KB
合肥市高考语文现代文阅读训练经典题目含答案文档格式.docx
《合肥市高考语文现代文阅读训练经典题目含答案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《合肥市高考语文现代文阅读训练经典题目含答案文档格式.docx(30页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2019年8月9日,华为消费者业务CEO余承东公布了华为操作系统——鸿蒙。
鸿蒙是面向未来的、基于微内核的全场景分布式操作系统。
针对苹果和安卓两大移动操作系统的不足,鸿蒙首先解决的是跨平台的应用效率和部署,这种突破离不开鸿蒙的内核架构——分布式架构。
这种架构能使搭载鸿蒙系统的多终端设备互联互通,实现跨平台无缝体验。
现场演示显示,不同硬件的不同模块都可以跨平台互动。
比如,基于远程大疆人机与手机视频通话的场景,对方的视频直接就是无人机视角,这是一个创新的应用类型。
再如,多屏协同的应用,可以在安卓和Windows系统间同屏拖拽,实现高效办公。
鸿蒙内核的分布式架构,破解了原来手机App在电脑上无法通用的困局。
与安卓系统采用宏内核不同,鸿蒙采用微内核。
宏内核的核代码冗余太大,难以保证设备流畅性。
而鸿蒙采用的微内核所带来的另一大优势就是,进程间通讯效率提升5倍。
鸿蒙首次通过“形式化方法”增强可信执行环境内核安全性。
和安卓系统相比,鸿蒙采用的微内核优势是天然无Root(终极权限)。
安卓系统采用Root权限,一旦这种权限被索取,那么整套系统的控制权即被攻破;
而鸿蒙则采用“微核+外核”的方式,其中微核单独控制,而外核部分的每项模块单独锁定,即使某一项被攻破,也只能控制其中一个模块,并不能获取系统所有权。
鸿蒙系统不仅能提高跨平台应用效率,最生态的部分是解决跨平台开发难题。
鸿蒙是一个开源的微内核操作系统,意味着全球开发者都有可能在鸿蒙发展中贡献一份力量。
发布会现场演示了一款音乐类App,可在手机、车机、大屏上自动化兼容,解决了跨平台开发难题。
关于鸿蒙是否能应用到手机中,余承东说,当然能,而且随时都能用,正因为华为考虑到生态和合作伙伴的原因,才会优先支持谷歌安卓操作系统,如果安卓无法使用,我们随时启动鸿蒙。
(选自京燕网,有删改)
(1)下列对智能手机操作系统的理解,不正确的一项是(
)
A.
智能手机操作系统依据开放程度分为开放型平台和封闭型平台两大类。
B.
三星、索尼爱立信、联想、中兴、华为等手机的操作系统都是开放型的。
C.
安卓系统、iOS两大操作系统占据了目前手机市场的主要份额。
D.
在成功开发出鸿蒙系统后,华为手机将不再使用安卓操作系统。
(2)下列对相关内容的概括和分析,不正确的一项是(
新、老用户的购买和复购倾向统计显示,国产手机仍是消费者的首选。
鸿蒙系统采用新式架构,可以让消费者体验多屏协同、跨平台沟通。
鸿蒙在多方面的性能上都优于其他系统,影响着消费者的购买、复购倾向。
属于开放型操作系统的鸿蒙,可以让所有开发者都能够改善其系统性能。
(3)请结合材料,概括鸿蒙操作系统的优势。
【答案】
(1)D
(2)C
(3)①分布式架构实现跨平台应用;
②微内核提升流畅度;
③增强内核安全性;
④开源微内核实现跨平台开发。
【解析】【分析】
(1)D项,以偏概全。
原文是“华为考虑到生态和合作伙伴的原因,才会优先支持谷歌安卓操作系统,如果安卓无法使用,我们随时启动鸿蒙(系统)”,即在安卓无法使用的前提下才启动鸿蒙,而不是有鸿蒙就不再使用安卓。
故选D。
(2)C项解说的是鸿蒙系统的优势影响消费者的购买,解说以偏概全。
鸿蒙系统对于安卓系统来说有多方面的优势,材料中还提到了IOS系统,文中并没有与之相比较,所以并不能说鸿蒙系统“都优于其他系统”,同时材料中也看不出鸿蒙的优点直接影响消费者的购买。
故选C。
(3)本题要求“概括鸿蒙操作系统的优势”,鸿蒙操作系统的优势在材料三的2,3,4,5段,每段介绍鸿蒙系统优点的一个方面,抓住关键词句“这种架构(分布式架构)能使搭载鸿蒙系统的多终端设备互联互通,实现跨平台无缝体验”“而鸿蒙采用的微内核所带来的另一大优势就是,进程间通讯效率提升5倍”“鸿蒙首次通过‘形式化方法’增强可信执行环境内核安全性”“鸿蒙系统不仅能提高跨平台应用效率,最生态的部分是解决跨平台开发难题”分析整理,便可得出答案。
故答案为:
⑴D;
⑵C;
⑶①分布式架构实现跨平台应用;
【点评】
(1)此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。
做题前要通读材料,读懂材料内容,对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。
然后将选项内容和原文逐一比照分析。
(2)本题综合考查对文章内容的理解能力。
解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括,注意结合语境。
(3)首先要求审清题干,确定答题的方向,通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要锁定区位,对段落进行简单的划分,分出层析,找到关键词语,联词成句分条作答;
综合信息筛选要立足全文,对文章进行段落的划分,筛选文中的重要语句,整合后作答。
重点关注各段的段首和段尾句。
分条作答。
此题是综合筛选的题目,要立足原文,进行概括。
2.阅读下面的文字,完成各题。
番表
——在火车上
老舍
我俩的卧铺对看脸。
他先到的。
我进去的时候,他正在和茶房捣乱。
我买的是顺着车头这面的那张,他的自然是顺着车尾。
他一定要我那一张,我进去不到两分钟吧,已经听熟了这句:
“车向哪边走,我要哪张!
”茶房的一句也被我听熟了:
“定的哪张睡哪张,这是有号数的!
”只看我让步与否了。
我告诉了茶房:
“我在哪边也是一样。
”
车开了之后,茶房来铺毯子。
他又提出抗议,他的枕头得放在靠窗的那边。
在这点抗议中,他的神色与言语都非常的严厉,有气派。
枕头必放在靠窗那边是他的规矩,对茶房必须拿出老爷的派头,也是他的规矩。
我看出这么点来。
车刚到丰台,他嘱咐茶房“到天津,告诉我一声!
看他的行李,和他的神气,不像是初次旅行的人,我纳闷为什么他在这么早就张罗着天津。
又过了一站,他又嘱咐了一次。
茶房告诉他:
“还有三点钟才到天津呢。
”这又把他招翻:
“我告诉你,你就得记住!
”等荼房出去,他找补了声:
“混帐!
骂完茶房混帐,他向我露了点笑容。
笑完,他又拱了拱手,问我“贵姓?
”我告诉了他:
为是透着和气,回问了一句,他似乎很不愿意回答,迟疑了会儿才说出来。
待了一会儿,他又问我:
“上哪里去?
”我告诉了他,也顺口问了他。
他又迟疑了半天,笑了笑,定了会儿眼睛:
“没什么!
”这不像句话。
我看出来这家伙处处有谱儿,一身都是秘密。
旅行中不要随便说出自己的姓,职业,与去处,怕遇上绿林中的好汉;
这家伙的时代还是《小五义》的时代呢。
我忍不住的自己笑了半天。
到了廊房,他又嘱咐茶房:
“到天津,通知一声!
”“还有一点多钟呢!
”茶房嘹了他一眼。
“快到天津了吧?
”这回是问我呢。
“说不甚清呢。
”我这回也有了谱儿。
“老兄大概初次出门?
我倒常来常往!
”他的眼角露出轻看我的意思。
“嗳,”我笑了,“除了天津我全知道!
”他定了半天的神,没说出什么来。
查票。
他忙起来。
从身上掏出不知多少纸卷,一一的看过,而后一一的收起,从衣裳最深处掏出,再往最深处送回,我很怀疑是否他的胸上有几个肉袋。
最后,他掏出皮夹来,很厚很旧,用根鸡肠带捆着。
从这里,他拿出车票来,然后又掏出个纸卷,从纸卷中检出两张很大,盖有血丝胡拉的红印的纸来。
一张写着——我不准知道——像蒙文,那一张上的字容或是梵文,我说不清。
把车票放在膝上,他细细看那两张文书,我看明白了:
车票是半价票,一定和那两张近乎李白醉写的玩艺有关系。
查票的进来,果然,他连票带表全递过去。
车快到天津了,他忙得不知道怎好了,眉毛拧着,长牙露着,出来进去的打听:
“天津吧?
”仿佛是怕天津丢了似的。
茶房已经起誓告诉他:
“一点不错,天津!
”他还是继续打听。
入了站,他急忙要下去,又不敢跳车,走到车门又走了回来。
刚回来,车立定了,他赶紧又往外跑,恰好和上来的旅客与脚夫顶在一处,谁也不让步,激烈的顶着。
在顶住不动的工夫,他看见了站台上他所要见的人。
他把嘴张得像无底的深坑似的,拚命的喊:
“风老!
凤老!
风老摇了摇手中的文书,他笑了:
一笑懈了点幼,被脚夫们给挤在车窗上绷着。
绷了有好几分钟,他钻了出去。
看,这一路打拱作揖,双手扯住风老往车上让,仿佛到了他的家似的,挤撞拉扯,千辛万苦,他把风老拉了上来。
忙着倒茶,把碗中的茶底儿泼在我的脚上。
坐定之后,风老详细的报告:
接到他的信,他到各处去取文书,而后拿着它们去办七五折的票。
正如同他自己拿着的番表,只能打这一路的票;
他自己打到天津,北宁路;
风老给打到浦口,津浦路;
京沪路的还得另打:
文书可已经备全了,只须在浦口停一停,就能办妥减价票。
说完这些,风老交出文书,这是津浦路的,那是京沪路的。
这回使我很失望,没有藏文的。
他非常感激风老,把文书、车票都收入衣服的最深处,而后从枕头底下搜出一个梨来,非给风老吃不可。
由他们俩的谈话中,我听出点来,他似乎是司法界的,又似乎是作县知事的,我弄不清楚,因为每逢风老要拉到肯定的事儿上去,他便晾我一眼,把话岔开。
风老刚问到,唐县的情形如何,他赶紧就问五嫂子好?
风老所问的都不得结果,可是我把风老家中有多少人都听明白了。
最后,车要开了,风老告别,又是一路打拱作揖,亲自送下去,还请风老拿着那个梨,带回家给小六儿吃去。
车开了,他扒在玻璃上喊:
“给五嫂子请安哪!
”车出了站,他微笑着,掏出新旧文书,细细的分类整理。
整理得差不多了,他定了一会儿神,喊茶房:
“到浦口,通知一声!
(原载一九三六年十月《谈风》第一期,有删改)
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(
文中“他”多次嘱咐茶房到天津通知“他”,向“找”和他人反复确认是到达天津,表明“他”对火车到达天津站很重视,生怕睡着了坐过站。
“我不准知道”一句言简意赅,既写出了“他”在检看,又写出了“我”在偷瞄,同时也写出了“他”发现“我”偷看后的遮掩。
他“和上来的旅客与脚夫顶在一处,谁也不让步,激烈的顶着”与“一路打拱作揖,双手扯住风老往车让”,形成了凶狠过头与热情过度的对比。
小说运用了多种手法取得了很好的讽刺效果:
结尾“他”喊茶房:
”耐人寻味,仿佛“他”从丰台到天津的讽刺喜剧又将上映。
(2)文中两次说到“是他的规矩”,请结合人物住旅途中的种种表现,简要分析小说所揭示的“他的规矩”。
(3)根据文本信息探究“番表”的含义,并分析小说称之为“番表”所起的作用。
【答案】
(1)A
(2)“他的规矩”有:
①对待自己,丝毫不苟,不管合不合理。
从不按票号睡卧铺、枕头必须给他
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 合肥市 高考 语文 现代文 阅读 训练 经典 题目 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)