广播电视新闻学专业实习手册怎么写Word文档格式.docx
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三、社会实践地点.....................................................................3
四、社会实践单位介绍.............................................................3
五、社会实践主要内容.............................................................3
六、社会实践总结.....................................................................5
(1)社会实践体会..............................................................6
(2)社会实践心得..............................................................7
(3)社会实践反思..............................................................9
七、致谢....................................................................................10
第1页共13页
篇二:
广播电视新闻学专业20XX届毕业生实习计划
专业实习是人才培养方案中的重要组成部分,是贯彻党和国家的教育方针、巩固大学生的专业思想、培养合格的专业人才的重要环节,是一门专业特色的具有综合性和实践性的必修课程,是陶行知教育思想在实践教育环节的重要体现。
一、实习目的
实习是重要的实践教学环节。
学生通过专业实习,接触实际,将所学专业知识运用于专业实际;
学会理论联系实际,培养学生综合运用专业知识分析、解决实际问题的能力;
在实习中增强集体观念、劳动观念和敬业精神,提高政治思想觉悟和实际工作的能力,增强学生职业道德意识和社会责任感;
通过实习,提前接触社会和专业实践,增强学生未来参加工作的适应性。
通过实习,使学生了解新闻媒体及相关部门运作的方式和特点,把握广播电视新闻学专业实践的具体内容和环节,对中国广播电视新闻学相关业务发展的基本状况有较全面、深入地认识,为今后的学习深造,毕业分配,能够更有成效地开展各方面的工作打下良好的实践基础。
通过实习,考察和检验学生对基本知识和基本理论掌握的程度,特别是考察和检验学生理论联系实际,学以致用的实际工作能力和水平。
通过实习,也可检测广播电视新闻学专业培养目标的科学性和实际教学水平,为不断更新教学内容和方法,搞好专业建设和发展,提供实际依据。
二、实习单位(待定)
江苏教育电视台、东方文化周刊、南京大乘东风影视文化传播有限公司、江苏经济报、中国电信江苏公司iTV运营中心
三、实习领导小组及分工
20XX年1月,广播电视新闻学专业、教育技术学专业20XX届实习领导小组成立,具体情况如下:
1、实习领导小组
组长:
于松明、吴鑫李朝晖
秘书:
孙良茗
成员:
吴春、闵致康、陈昭昭
四、实习时间20XX年2月27日――20XX年4月30日
五、实习内容
鉴于广播电视新闻学专业的特色,鼓励学生主要到平面媒体、广播电视媒体等主流媒体实习,可以到与新闻宣传相关的行政部门实习,同时也可以在广告、文化传播、网络等公司企业单位进行实习。
实习内容如下:
(一)平面媒体实习
学生应对媒体各方面运作有较为全面而深入的了解,应注重媒体的运作流程,对新闻采访、写作、编辑、评论和新闻摄影有全面的了解,能在实践中独立完成新闻基本业务。
(二)广播电视媒体实习
1.电视台
学生主要进入省级、市县级等电视台进行专业实习,进入电视台的新闻部、评论部、社会部、体育部、文艺部等,了解各部门的运作流程,掌握相关知识和技能。
(1)在实践中学习判断电视新闻价值,培养电视新闻敏感。
(2)掌握电视新闻采访的基本技巧和规律。
(3)掌握电视新闻摄像的基本技能。
(4)掌握电视节目文稿写作的基本要领。
(5)掌握电视节目摄制和后期制作的基本技能。
(6)学习电视节目策划的基本规律。
2.电台
学生主要进入省级、市县级电台进行专业实习,进入电台的新闻部、评论部、社会部、文艺部等部门,了解各部门的运作流程,掌握相关知识和技能。
(1)在实践中学习判断广播新闻价值,培养广播新闻敏感。
(2)掌握广播新闻采访的基本技巧和规律。
(3)掌握广播录音的基本技能。
(4)掌握广播节目文稿写作的基本要领。
(5)熟悉广播编辑与节目制作。
(6)学习广播节目策划的基本规律。
(三)网络等新兴媒体实习
学生主要进入大型网络新闻媒体、文化传播公司等进行专业实习,进入网络公司的各个业务部门,了解新闻网站的运营过程,掌握网络媒体的编辑、制作等具体环节,熟悉新闻网站从业人员所需的网络知识和计算机技能。
(四)与新闻宣传相关的行政部门实习
学生主要进入各地与新闻宣传相关的行政部门进行实习。
学生运用辅修或自学所学的与新闻宣传相关的行政部门业务相关的知识,实地了解与新闻宣传相关的行政部门的办事流程;
运用多重知识结构,从事与新闻宣传相关的行政部门的宣传工作,了解那里宣传的工作方法和制度,进一步提升文书写作能力和新闻宣传写作能力。
(五)企事业单位实习
学生进入企事业单位主要进行文案策划和写作及其他按单位计划安排的事宜。
通过实习,了解企事业单位的新闻宣传方案策划的形成流程及写作规范,以及其他公关等相关技能和知识。
六、实习纪律
1.遵守国家法律及实习单位的纪律和各项规章制度。
2.不得向实习单位索要报酬、好处。
3.不得收取被采访对象或广告客户所给的各种红包,即使难以推辞,也要主动上交实习单位。
4.不能卷入实习单位的复杂人事纠纷,为自己营造一个宽松、和谐、良好的实习环境。
5.没有特殊情况,必须坚持实习期满,不能随便中途跳槽或结束实习;
即使有特殊情况,要改变实习单位,也必须事先征得原实习单位和学院实习指导小组的同意。
6.保守实习单位的商业机密,不能在实习生中任意传播,更不能将之泄露给竞争对手。
7.保存好实习鉴定表和实习成果,不得随意涂改实习评语。
8.违反实习纪律,按校规、校纪论处。
七、专业实习的具体时间安排
广播电视新闻学、教育技术学实习领导小组
20XX年1月
篇三:
广播电视台实习报告
广播电视台>
实习报告
(一)
实习目的:
为了能够更好把课本知识和通过自己的社会实践结合起来,更明白、更理解自己所学的专业,这样才可以为以后的工作做更好的铺垫,同时也为了能够把自己的专业学得更好,还可以进一步的了解社会,这对我们将来步入社会是非常有帮助的。
实习时间:
20年7月27日至20xx年8月24日
实习内容:
根据学校安排,我在xx人民广播电台开始为期一个月的暑期实践,被分到新闻广播采访部。
在实习期间,或亲身体验、或静观其变,在一些细微之处,我学到了很多东西,受到了很多启发,同时,也发现了自身的不足之处。
一个月的实习时间虽然很短,要学的东西很多,但直接接触媒体行业并参与第一线的工作就像一本活的教科书,期间经历、学习的事情都使我终身受益。
以下是我本次实习的心得报告。
我的指导老师是xx人民广播电台新闻广播采访部的赵老师,主要跑口为党校、农业、消防、人大和部队等。
由于选择在广播电台实习,不同于平面纸质媒体,所以前期主要学习了录音笔的使用、音频文件的编辑和电话采访的录音等相关技术,并初步了解了电台新闻的播放流程。
作为一名实习生,去现场、参与新闻采访是我们最大的心愿。
在实习第二天,我就正式开始跟随老师跑新闻。
实习期间,由于老师跑口的缘故,大多参与的都是一些会议新闻的采访工作。
虽然比较简单,但对于一个初学者来说,却是了解采访流程和学习会议新闻写作的重要机会。
此外,还在老师的指导下参加了几次活动的采访,学习了现场活动的新闻写作方法。
不仅如此,能够独立前往省人大、省政府、省军区等单位也成为我非常难得的经历。
由于大一暑假曾经在西安《三秦都市报》实习,两次不同媒体的锻炼使得本次实习有较大>
收获。
首先就是对不同级媒体新闻写作的体会。
大一时在市级都市报的实习,老师非常注重新闻报道可读性要求,要尽量还原现场,用细节增加生动性。
而这次在省广播电台的实习,老师专门提醒我注意语言的正式和一些政治上的常识。
比如一次我独自参加省人大的主任会议,回来在写稿时,老师叮嘱我要注意领导的出场顺序,并交我写一些此类会议新闻的固定格式、固定用语等内容。
其次是学习到广播新闻与平面新闻写作的差异。
因为广播新闻借助人们的听觉传播,所以在写作时语句不可过长,尽量使用短句;
不可过多使用数字,否则反而不易让听众捕捉信息;
尽量使用口语化、简洁易懂的词语,避免生僻词的使用。
此外,为突出广播媒介特性,非常注重音响原声的使用,尤其是对于现场活动的报道。
比如我在实习第二天采访的《军事科技知识展览举办》,那是一项为丰富小学生假期生活举办的活动,现场有不少前来参观的小朋友。
在采访时,老师就告诉我要注意对小朋友的采访,并录下现场活动的背景音乐。
通过后期制作,让这篇普通的活动报道从口播新闻变为音响报道,大大增强了新闻的现场感和可听性。
再次是学会了音频文件的剪辑技术。
因为广播新闻最后的新闻成品是以声音的形式让广大受众接收到的,所以音频文件的剪辑就成为广播新闻的基本编辑手段。
由于之前从未接触过相关内容,老师简单地指导一番后,确实花了我不少功夫练习那个专业软件的使用。
老师为了让我深刻体会到广电媒体对于技术参数的严格要求,还专门多次让我到录音棚去学习、比较不同格式下音频文件的效果差异。
当我听到录音棚的老师对于拿来制作的稿件要求在秒以后的单位时,才深刻体会到广电系统对于技术的要求是多么苛刻。
最后就是独立采访和采写深度报道的经历。
大一时虽然也已经有机会体验独立采访,但回到报社后的稿件都是一些小“豆腐块”消息,只是一种初级采写的锻炼。
而这次在省电台的实习,采访部正好在做一组关于初高中乱收费的深度报道。
在老师的指导下,我独立采访了当地一所名校乱收费的情况。
采访前,老师教我如何在闲话家常中渗透敏感问题的提出,既减少采访对象的警惕性、又增强了所需信息的真实性。
采访结束后,加上老师给我的其他学校的采访资料,就开始准备乱收费问题的一组深度报道。
刚开始写作的时候,就有点迷失在大堆信息之中,老师就告诉我要对所有信息进行分类整理,使得杂乱的采访资料可以共同形成几个主题,分析几个主题之间的逻辑关系后列出采访提纲。
在老师的建议下,我又搜了一些网上有关教育乱收费问题的>
范文,用了整整一个下午才写完了这组报道的初稿。
虽然写作的过程很辛苦,但能从采访到写稿完整地了解深度报道的采写过程,对于我这样的初学者来说,确实是非常难得的机会。
实习总结:
暑期实习非常短暂,但留给我的确是弥足珍贵的经验。
新
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