名班主任工作室成员个人成长规划表Word下载.docx
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措
施
工
作
态
度
以饱满的工作热情,积极主动投入工作,树立终身学习的理念,用科学的理念指导自己的思想,审视自己的教育教学实践,不断总结和积累经验,提高业务水平,力争由学习型教师逐步成为研究型、智慧型教师。
理
论
修
养
在规定时间内,对工作室指定的书籍进行深度研读,学习各项理论知识,了解我国教育发展的现状和教育发展的最新前沿动态,不断提升教育教学的理论修养,实现“先学习后行动,行动中反思总结”。
班
级
管
班级管理注重策略,着力过程,重视情感教育,坚守“以爱育人”的法则,善于通过与学生进行心灵对话,做学生的知心人、领路人,及时发现学生在学习、生活中存在的各种问题,努力去做一个深受学生、家长尊重和信赖的老师。
课
题
研
究
1.根据工作室的课题《运用教育博客促进班主任专业化成长的研究》确定子课题《运用教育博客,促进班级文化建设》。
2.根据实际并结合课题研究,重视班级文化建设,让班级真正成为学生学习生活的中心,知识的集散地,人格的熏陶地,体质的培养地,心灵的归宿地。
成
果
示
1.不断学习提升,提高专业素养和工作能力。
2.建立班主任个人博客,积极撰写教育随笔、教育教学故事、教学反思等,总结经验,加强交流。
3.争取一学年中开设一节班会课示范课,每学年至少有一篇论文或案例在市级以上报刊发表或获奖。
学校
河源市
第一小学
姓名
袁丽丽
性别
女
职称
小学语文
高级教师
学历
大学本科
担任班主任
时间
10年
情
况
分
析
优
势
从教十年以来,一直担任班主任工作,有丰富的班主任工作经验,善于了解学生特点,亲和力强,情感细腻,对学生心理状态的把握比较准确,说服、劝导能力比较强。
乐于吸收新知识,喜欢用新观念新方法来教育学生。
做事情公平,公正,能把握好和学生和家长的关系。
有一颗热爱小学教育的心,能够为学生着想,将德育工作和学科教学紧密地联系在一起。
弱
1.公务繁忙,许多时候制定了规划之后不能按计划达到目标,对自己加压不够,需要推动促进自己的发展和进步。
2.对专业理论化的了解不够,随着教龄的逐步增长,学习专业知识的热忱和能力在逐步降低,专业知识呈下降趋势。
1.注重自身教育理论水平的提高,做一名善于学习,善于思考的学习型教师,不断拓展自己专业方面的知识,进一步提升个人班主任专业素养。
2.积极参与学校的、个人的课题研究,逐步形成自己的育人风格,工作中积极反思,及时更新博客,注意撰写教育教学论文,坚持每学年完成一篇质量较高的科研论文,力争在专业刊物上发表或论文竞赛中获奖。
3.积极参与工作室活动,虚心接受工作室主持人刘老师的指导,积极向工作室的成员学习,认真学习各地优秀班主任的先进事迹,比照自身不足,多反思,多实践。
努力提高育人水平,将自己塑造成为业务精湛,家长信任、学生爱戴的优秀班主任。
工作
态度
积极参加每一次教育理论学习,珍惜每一次学习机会,用心完成每一次的培训作业。
抓住这一个良好的契机,提升自我的理论水平,不断拓宽自己的知识视野,不断丰富自己的教育理念。
理论修养
广泛阅读班级管理、教育学、心理学和提高师德修养等方面的书籍。
利用好网络资源,多浏览《班主任工作论坛》和《教育在线》节目,提高自己的理论水平。
班级管理
积极开展《小学生行为规范》的学习,培养学生良好的行为习惯;
选拔一支优秀的班级管理队伍,切实搞好班级的各项事务工作;
利用班会课时间开展系列活动,提升班级凝聚力。
认真做好每个学生的工作,及时了解与掌控他们的心理动态,做学生的良师益友。
努力将自己塑造成为业务精湛,家长信任、学生爱戴的优秀班主任。
课题研究
1.根据工作室的课题《运用教育博客促进班主任专业化成长的研究》确定子课题《心理辅导在班主任工作中的应用研究》。
2.通过课题研究体现教育理念的变化,把班级管理工作实践与课题研究结合起来,提高自己的工作实践能力、科研能力和创新能力。
成果展示
1.认真学习新的教育理念,提高自身育人本领,掌握良好的驾驭学生的能力,班主任专业素养得到进一步提高。
2.建立个人博客,积极更新博客。
多撰写教学故事、案例与教学反思,每学年至少有一篇教育教学论文获奖或发表在市级以上刊物上。
多上课,争取每两学年上一节主题班会公开课。
3.开展课题研究,及时收集资料,撰写课题报告。
第二小学
胡丽红
小教高级
本科
12年
1.工作中始终保持兢兢业业,热爱每一位学生,全心全意教育每一位学生,忠诚党的教育事业;
2.有一定的学习、思考、钻研精神,有及时反思和勤于积累的良好习惯;
3.能积极投入教育科研,探索规律,积极提高自身的教育教学水平,善于从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学,善于积累引领生命健康成长的现代教育理念。
1.自己离一个优秀班主任的标准还有一定的距离,在专业素养和专业知识上有许多不足,缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;
2.在教育教学的研究方面还有待加强;
3.偶尔有教育的倦怠感,需提高思想认识,须不断提高自身素质。
1.充分发挥自己勤劳肯学的优势,努力成为学生喜爱和尊敬的魅力型教师。
不断扩展自己的专业知识与能力,尽快提高课堂教学水平;
2.坚持记反思,运用所学的理论知识分析班级管理中的得与失,随时记录教育教学感想、体会;
3.认真阅读教育教学专著,并作好理论学习笔记。
坚持记班主任日记和班级管理反思,养成及时反思和勤于积累的习惯;
4.建立个人网页,有自己的博客,坚持写教学博文;
5.执笔课题,在研究中获得专业发展。
1.积极投入教育科研,探索规律,以不断提升自身专业素养和专业知识以及进行有效教育为目标,做学习型班主任、实践性班主任;
2.拜老教师为师,虚心求教班级管理经验;
和年轻教师共同探讨疑难问题,注重团队的引领,有效的教育。
认真阅读教育教学专著和杂志,努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断丰富自身的人文底蕴。
积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学。
不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
1.利用课余时间,培养一些小干部,以助自己在教学中能更好的完成教学任务,真正达到有效教育;
2.树立以人为本的教育观,关注学生需求和个性化特征,促进学生幸福成长。
1.根据工作室的课题《运用教育博客促进班主任专业化成长的研究》确定子课题《运用教育博客促进班级自主管理的研究与实践》;
2.围绕总课题,结合自身的实际情况,确定自己的研究课题,制定出完备的课题方案,以课题研究带动自身提高。
能按方案正常进行研究;
3.每学年有相关论文在市级以上刊物发表。
1.坚持记教育教学日记、教学反思,养成及时反思和勤于积累的习惯——最终形成自己的“班主任管理一得录”;
2.积极撰写相关教育论文获案列,在市级以上刊物发表不少于2篇;
3.建立个人网页,有自己的博客,坚持写教学博文,有助于引领孩子的自主成长;
4.在全市班主任工作汇报中上1——2节好班会课示范课。
河源市第三小学
张小燕
8年
1.热爱本职工作,教育教学工作实绩突出;
2.对学生有爱心、耐心、宽容、细心;
3.具有丰富的班级管理经验,平时注重学生的养成教育和良好学习习惯的形成,巧妙运用心理健康活动塑造阳光班级,理念先进;
4.注重干部培养,擅长以干部带动班级,所教班级学风好、班风正;
弱势分析
工作之余学习的时间不够充足,理论水平不够高;
因为年轻,经验不足,很多事情都做了重复的过程,走了很多弯路才达到目标。
1.理想目标:
树立一种牺牲精神和奉献热情,坚信自己所从事的是太阳底下最光辉的事业;
树立为教育事业服务、奉献的志向,多工作,少索取,甘为人梯,实现新时期班主任的人生价值;
树立创新目标,努力使班务工作突破常规,有所创新,有所建树,富有成效,富有特色。
2.近期目标:
争取在培训的两年内成为一个有理想、有思路、会思考的智慧型和专业型班主任,主要表现在以下方面:
一是做本地区班主任的榜样。
努力完善自我的班主任工作能力,将自己的班主任经验得以推广,积极主动到外校讲座或授课。
二是做勤奋务实的楷模。
心中要始终装着学校和班级,想着学生,勤到班里发现问题、解决问题、要做好工作日志,每天要梳理班内发生的事情。
三是做品行的带头人。
学高为师、身正为范。
品德是做人的第一位,班主任要充分发挥带头人的无穷力量,首先做道德模范。
四是做优秀班集体的打造者。
班级工作千头万绪,一个人的力量总是有限的,班主任要注重打造一个优秀的班委会,把大家凝聚起来,把力量聚集到班级的发展上来。
强化学生的合作意识,形成目标一致,合力前进的集体培养竞争意识,形成比、学、赶、帮、超的良性循环的管理机制。
具体措施
1.按照工作室的培训制度与有关要求开展所有工作;
2.要求自己在工作中要有正确的态度,创新的方法,精湛的业务。
3.对每一个阶段的学习研修心得进行梳理归纳,对照自己的工作深刻反思,不断改进。
主要是通过读书学习、跟师学习、参加培训、交流研讨及听专家讲座等方式的业务学习,使自己较快地认清教育改革发展形势,开拓视野,获得班级管理专业理论知识,学到专业技能。
1.全面提升对学生的了解和教育、对班级管理的规划和实践、对班集体建设的设计和实施等能力;
2.通过系统化的干部培训,培养学生的各种能力:
全面组织筹划能力、网络操作管理能力、活动方案策划能力、团队工作的协调能力、外界联络能力。
3.打造和谐、团结、奋进的班集体。
根据工作室的课题《运用教育博客促进班主任专业化成长的研究》开展子课题——“新形式下小学班干
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- 关 键 词:
- 班主任 工作室 成员 个人 成长 规划