小学学校的安全工作总结Word下载.docx

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我们主要采取了以下措施：

1.狠抓教学常规，强化过程管理

教学常规的落实是提高教学质量的保证。

因此，我们在教学管理中，学校制定了细致的教育教学常规，细化了各学科教学规等奖;

此外，还有5篇论文获二等奖，23篇论文获**市三等奖。

课题研究成绩不俗。

童水燕主持的小课题《农村小学六年级“屡犯错误”学生的教育对策及研究》获**市一等奖;

周良明主持的**市重点课题《农村小学生“胆商”现状及提高策略的实践与研究》获**市二等奖;

其他六项课题获**市三等奖。

20xx年学校又有七项课题分别在衢州和**立项。

在课堂教学、师训方面表现优异。

孙洪霞老师在“衢州市首届体育大会篮球比赛女子三人制”比赛中获第一名;

林小爱老师在“古道千年--地方课程课堂评比”中获二等奖;

周平艳老师在“**市中小学德育导师基本功比赛”中获二等奖。

积极参加各级培训，徐春娟在**市小学数学骨干教师素质提升培训活动中被评为优秀学员。

另有10多位教师在各类比赛中获**市二、三等奖。

学生参加各类比赛，有70多人次在地、市级获奖。

学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有不足，希望在今后的工作中，同心协力，扬长避短，在困境中求发展，在成绩上求创新，把学校工作再推上一个新的台阶。

小学安全工作总结

一、以教学为中心，全面推进素质教育

本学期，我校通过扎实的课堂教学，全面调动广大师生积极性，推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担。

继续完善和加强教学常规的管理和资料的搜集整理工作，积极组织教学教研活动，提高教师特别是青年教师的业务水平和素质，根据新教育实验的要求，深入开展改革课堂教学结构模式的实践活动，努力使教育质量上新台阶。

（一）加强教学常规管理，健全落实各项制度和工作。

1、坚持“今天我开课”制度：

保证每天有一位老师向全校老师进行公开教学。

上课前，教研组长会同教研组的全体老师，对教学内容进行深入研究，反复讨论教法、学法。

并要求上课老师认真备课，写好教案，上课时，组织教研组的老师进行听课，课后认真评课。

2、“教学六认真”检查制度：

本学期每月组织班子成员和教研组长对所有任课教师进行六认真检查活动，全体老师基本达到要求，能按“六认真要求”做好本职工作。

总评达良好以上。

3、随堂听课制度：

各行政领导，能坚持下班级随堂听课，这学期的语、数、英、体等科教师的课基本都听到了。

听课后及时进行评课。

由于广大教师的重视，有相当一部分老师的课评为良好或以上。

通过深入课堂听课，促进了老师对教材理解、把握能力和课堂教学技能的提高。

4、教学与科研结合，搞好“新教育”实验。

我校是“新教育”实验学校，承担了“构筑理想课堂”的课题研究，按照理想课堂的“六度”要求，要求老师在课堂教学中，渗透新教育思想，紧紧围绕“理想课堂”和“有效教学”的课题研究开展教学工作，做到“你中有我，我中有你”，“科研为先导，教研为基础”的联手攻关特色，引导老师把课题研究与教学实践相结合，增强了科研意识，从小处着手，使课题研究落实到实处。

5、重视教育科研工作，突出“新教育”。

随着淀山湖镇教育事业的发展，学校课程改革的不断推进，教科研工作面临更大的挑战和更好的发展机遇。

这学期，在教科研工作方面，我们主要做了以下工作：

（1）课题研究：

A、做好做实省“xx”立项课题的实施工作。

B、做好新教育实验的实验和成果总结工作，将实验与学校的“xx”立项课题的研究结合起来，优势互补，共同发展。

（2）科研工作与队伍建设。

多途径、多方法开展教育科研活动，教科室、教导处联合行动，要求教师课堂教学中应体现新教育实验课题“构筑理想课堂”、“有效教学”并不断总结，形成书面材料。

（3）“新教育”实验为淀山湖中心小学校的教育注入了新活力。

作为新教育的实验学校，在本学期初，制订了本校新教育实验的工作要点：

以昆山市新教育实验区20xx年上半年工作要点为指导，以推进素质教育、深化课程改革、促进内涵发展为主旨，以条线分工实施、专题研究各个突破为策略，扎实做好四大重点工作：

以“提升课堂教学效益”活动为载体构建理想课堂;

以“图书漂流”为载体全面推进书香校园建设;

以“昆山市教师发展论坛”为载体有效推动教师专业发展;

以“每月一事”活动课程为载体推动校园文化建设。

（4）在教师进行教育科学研究和新教育实验的同时，要求教师及时总结经验，形成书面材料，在“教育在线”网站的昆山淀山湖中心小学校新教育实验专题帖上发表。

本学期共计有36帖。

教科室帮助向上级相关单位推荐，使之能在各类教育刊物上发表或参与评比，本学期共有5教师的论文在昆山市级以上发刊物上获得发表，其中国家级2篇，苏州市级1篇。

有17位教师的论文在昆山市级以上的评比中获奖。

6、加强特色教学，做到以点带面。

继续加强以英语和信息技术教学为主要内容的特色教育，在低年级的英语教学中，大家认真探讨英语课堂教学的新思路、新方法，特别是在英语情境教学和创设英语环境的课题上加强了研究，在市教技室组织的“小学生英语口语”比赛中获二等奖，在第2届全国英语人才选拔（英语小学B组）获江苏赛区最佳组织奖。

7、让学生积极参与上级组织的各级各类比赛，增加学生锻炼的机会，让学生找到展示自己才智的场所，培养学生的创造能力。

本学期中，全校学生共参加了7个项目的竞赛，获奖人次达30人。

（二）加强学习，贯彻落实减负精神。

结合当前的教育形势，学期初就组织了全体老师学习《昆山市义务教育阶段学校教育教学管理八项规定》，结合学校实际，制定了减负措施，通过家长会等向家长、社会宣传减负精神、措施，把减负工作落到实处。

根据减负的精神，教导处严格执行上级教育行政部门对各年级的课程设置要求，重新编制全校各年级、各位老师的课程表，精心组织和安排，成立了十多个课外兴趣活动小组，并配备好辅导老师。

保证了3：

30分以后，学生能进行正常的课外活动，减轻了学生的学业负担，活跃了学生的身心。

学校的减负工作受到了区督导室评估组的肯定和好评。

二、重视体育工作，促进学生身体素质发展

（一）加强了体育教学改革，有效地提高了教学质量。

1、体育教学中发挥学生主体作用，教会他们掌握运动技能和锻炼身体的方法，发展他们的能力，是体育教学改革的重要内容之一，也是提高体育教学质量的保证。

上体育课最大的特点在户外进行，学生易受外界因素的影响，会不由自主地分散注意力，如果教师的教学能力和课堂管理能力不强，那么可能会导致个别学生纪律松散，一发而难以收拾。

所以，本学期着重加强了体育活动纪律教育，让学生明确遵守学习纪律是上好体育课，提高学习质量的重要条件。

要求教师多关心学生，以鼓励上进、正确引导为主严格要求为辅的管理方法，加强对自律性弱的学生进行多次思想教育，以谈话了解、比较促进等教育手段加以纠正。

并要求教师加强堂上艺术教学的能力，以多元化的教学手段吸引学生的学习注意力。

由于采取了适当的措施，大部分班级学习情况有较大的改观，从整体上改善了课堂内在的学习环境，保证了学习时间。

还通过各项活动竞赛以“争上游比高低”的方法发挥学生学习锻炼的积极性，号召学生“锻炼身体、人人参与”以“自主锻炼、建立强身体育”为目标等活动的影响下，大部分学生都能自觉地利用课余时间参加有益的体育活动，为大面积提高教学质量打下基础，使本学期各年级体育成绩有普遍的提高。

3、本学期体育组的教师都能够积极做好本职工作，体现出关心爱护学生，教态和蔼。

能遵纪守法，遵循教学原则，对学生能以身作则，正面引导，没有出现体罚和变相体罚的现象。

教学中对学生关怀备致，做到学习安全，没有出现过重大伤害事故。

4、在学期初，体育组通过学习体育工作条例，钻研体育教学大纲，明确本学期体育工作分工，制定了学期工作计划以及各年级教学计划和教学进度表。

还根据场地设施，分配好上课场地，确定了“两操”轮值制度和体育器材使用制度，经常组织教师进行集体备课，定期检查教案，督促教学进度。

（二）开展群体活动，丰富了学生课余体育活动，使广大儿童身心得到健康发展。

学校的群众性体育活动是体育教育教学工作的一个重要部分。

提高群众性体育活动工作的质量，对加强体育教学，增强学生体质，培养学生活动的兴趣以及对推动全民健身活动有着重大意义。

因此本学期体育组开展了大量群体活动：

1、组织了全校性各种类型群体活动。

首先，继上年度工作，本学期初第一星期就开展了课间操和眼保健操。

体育组的教师轮值指导学生做操，有时还亲自领操，指导学生做操动作，做好两操的评分工作，利用休息时间划好出操路线和站位点，使各班和站位比去年更整齐。

老师还专门组织体育骨干进行了课间操动作的培训，培养了一批领操员，为各班开展课间操练习提供了先决条件。

其次，加强专项和传统项目的训练，学校级组织的田径运行队和小女篮队，保证每天早晚两次的训练时间。

并利用活动课时间要求全校各班全员参与走出课堂，走向操场。

通过以上活动，大大丰富了学生锻炼活动内容，加深了学生对学校体育教学的认识，培养了学生自己参与活动的兴趣。

1、加强学校小女篮的训练，在7月份参加市教育局组织的比赛。

2、组建了学校轮滑运动队，申请苏州市轮滑运动示次教职工趣味运动会，广大教职踊跃参与，运动会获得了极大的成功。

以后，我们要在这一次运动会的基础上，取长补短，再增设一些运动项目，完善比赛规则，把这项运动坚持下去，争取每年或半年开一次，活跃教职工的身心，增强教职工的体质。

通过进行一些体育竞赛活动，让学生自主锻炼的热潮推向高峰　，广大学生被竞赛的来临吸引，每天积极练习，争取为班级争得荣誉而努力。

三、落实学校健康教育工作，促进学生身体健康发展

学校卫生的好与坏，直接影响到学生的身心健康与学习效率，我校卫生工作围绕学校总目标而努力，学校健康教育水平不断提高，

（一）健全学校卫生管理机构

学校对卫生工作实行分级管理制度，第一层次为领导小组，负责传达上级指示和管理第二层次实行指示工作;

第二层次是管理小组，负责管理第三层次落实指示的工作;

第三层次是监督小组，负责监督各班的卫生工作。

各层次管理严格，实行一层管理一层，若某一层次管理无落实工作，将会受到处分。

其次，三个层次是互相联系，各个层次都是不可缺少。

（二）努力搞好学校的环境卫生

搞好学生环境卫生是每个学生的职责，通过教师与学生的努力，学校的环境卫生较好。

我校搞好环境卫生要求：

要搞好环境卫生，首先要从作好自己个人卫生做起。

一个学生连个人卫生没作好，如：

乱吐痰，乱丢垃圾，试问学校的环境卫生又怎样搞好，其次，由于学校树木多，自然落叶多，若不严格管理，试问学校能保持整洁吗?

这个学期，我们针对以上问题作出解决措施：

1、对新入学的一年级学生实行个人卫生与口腔卫生健康教育活动，以便提高其个人卫生水平，对二年至六年学生实行课室与墙报宣传教育，对此我们还实行每逢星期五对各班进行个人卫生检查。

2、对学校树木多问题与教室，专用室清洁，