浙美版小学美术第三册教案文档格式.docx
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生
情
况
分
析
及
措施
二
(1)班
徐彬杰
构图能力和涂色能力差,学习习惯也较差,上课思想不集中,有时不带美术工具,不能及时完成作业。
及时和家长联系,家校配合;
双管齐下;
并采取个别辅导
和一帮一的方法。
二
(2)班
周杰
作业缺乏创意,动手能力差,学习习惯差。
上课不专心,作业不认真,有时不带学具。
个别辅导、谈心。
及时和家长联系,取得家长的配合。
二(3)班
刘一飞
构图能力和涂色能力差,动手能力差,学习态度也较差,学习不自觉,作业拖拉以及不能及时交。
经常找学生交谈,端正他的思
想。
及时和家长联系。
二(4)班
李朋
学习不自觉,经常离开座位,影响其他同学,有时不带学具。
多督促,多检查,有困难时帮他画一画。
李天航
学习习惯较差,有时不带美术工具,有时不能及时完成作业。
及时和家长联系,家校配合,双管齐下;
有困难时指导他。
优
措
施
姓名
情况分析
沈晴、王俐人、吴嘉瑜、章莹、王昊依、伍婧、周家慧、赵志伟、李思语、黄佳欣
作业有创意,构图饱满,色彩协调,富有童趣。
有较强的作画能力,学习努力,但画面不够生动。
1、鼓励学生经常欣赏中外优秀的美术作品。
2、对于学有余力的学生,适当布置一些课外作画的作业。
3、及时和家长联系,根据优生的特点,及时给予有侧重地辅导。
4、多提供一些比赛的机会,帮助他们建立良好的竞争意识,使他们快乐地成长。
陈玉茜、李杭欣、马飞扬、崇家演、马天蛟
上课认真听讲。
作画能力强,善于模仿,独创能力较差。
章笑嫣、陈航宇、林咸坤、金婉艺、翁周梦楠、方陈轩、沈悦、张晓萌
上课发言积极,学习努力,作画构思新颖,有创造力。
郭一帆、王若琦、刘佳宇、马铎洪
三、教学措施
1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。
4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。
以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。
四、教学进度表
单元
课序
课题
领域
教学目标
课时
第一单元
1
画家笔下的快乐童年
欣赏·
评述
知识目标:
通过欣赏表现快乐童年的美术作品,初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。
能力目标:
通过对云的观察培养学生的想象力和形象思维能力能用自己的语言简单描述画家的作品,并能说说自己的感受。
情感目标:
感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活,增强幸福感、快乐的情感体验,激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。
2
我的假日
造型·
表现
通过欣赏古今中外用各种方式表现假日的图片资料,提高在画面中获取信息的能力及对假日生活的感性认识。
学习运用适当的夸张表现人物的动态和丰富热烈的色彩来大胆地表现假日愉悦的心情,丰富视觉、触觉和审美经验。
通过对假日的回忆、想象与表现,激发学对美好生活的热爱。
3
游乐园
通过观察游乐园的图片,唤起对游乐场的美好记忆,感受游乐场的欢乐气氛。
了解各类游乐设施的造型与功能,尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。
尝试用多角度表现游乐园,如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等,还可以通过有课的表情、动作来体现游乐场的好玩,提高造型表现能力及构图能力。
在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣、培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。
4
船儿出航
把认识的26个字母变成具体的形象。
能用油画棒、水彩笔、颜料或其他综合材料创作富有特色的船,提高造型表现力和想象力。
培养对船只及航海事业的兴趣、认真细致的做事态度。
第二单元
5
我们喜欢的动画形象
通过欣赏中外优秀的动画形象,感受其拟人化、夸张化及富有人类情感等在内的动画形象造型特点。
在观察、比较、交流等多样学习中,认识更多的动画形象,并获得临摹动画形象及添画简单故事背景的方法及直接创意的体验。
培养简单的动画形象造型能力与动手操作能力,增添美术表现的幽默与智慧,丰富精神世界,初步发展动漫时代所需要的文化创意意识。
6
动漫宝宝
设计·
应用
初步了解动漫的各种特点,加强对动漫的认识和喜爱。
初步学习运用夸张、你人、添加等手段设计动漫形象,培养创造能力。
丰富生活情趣,树立动漫意识,为创造富有特色的中国动漫形象而努力。
第三单元
7
光荣的奖章
通过奖章欣赏,了解奖章的作用和基本要素,并能设计一枚有意义的奖章。
通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法,提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。
。
通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章,培养荣誉感。
8
走迷宫
初步了解迷宫的设计原理和迷宫图的表现方法。
学习回执简单的迷宫,提升设计能力。
在做做、玩玩迷宫活动中感受迷宫文化的魅力,激发对迷宫游戏的兴趣。
第四三单元
9
动物造型饼干
认识不同种类的小动物,掌握动物饼干造型的基本特点。
掌握彩泥或橡皮泥粘贴的一般操作方法,能用彩泥或橡皮泥塑造出有趣、可爱的小动物形象,提高想象力和动手操作能力。
通过对休闲点心的审美表现,培养对动物泥塑的兴趣,树立爱护小动物、与动物和谐相处的意识。
10
做一颗大树
学习简单的泥塑工艺,用黏土(橡皮泥或彩泥)捏塑一棵大树。
通过捏塑一棵大树,培养立体造型能力和动手创造能力,技法对泥塑的兴趣。
了解各种树的有关知识、数目与人类的密切关系,培养良好的环保意识。
11
泥塑恐龙
了解恐龙的相关知识和形象特点。
学习运用大小对比的方法,表现庞大的动物。
通过泥塑恐龙,培养立体造型能力和动手创造能力,激发对泥塑的兴趣。
第五单元
12
炫彩的天空
了解天空的不同色彩变化,欣赏天空的美丽景色。
初步尝试水粉湿画法的表现方法。
培养观察力、想象力和表现力。
第六单元
13
小鸟的家
通过观察,了解自然界中鸟类的形状、色彩等特征。
能自由选择工具、材料,充满感情地进行艺术表现,体验主动学习的快乐,制作“小鸟的家”。
通过对鸟巢的创意设计,充分认识和了解生活中的美,培养想象力和创造力,引发对动物的爱心和对自然环境的关注。
14
奇特的梦
了解来自于画家、动画片设计师和孩子们自己所呈现的各种各样的梦幻画面,体验梦的奇特之处。
运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的想象力。
感受想象的乐趣,培养爱想象、敢表现的个性品质。
第七单元
15
淘气堡
初步了解淘气堡的结构、功能特点等,能用拼贴的方法表现淘气堡。
在合作学习中练习有序地进行前后组合拼贴,提高造型表现能力。
在看看、说说、做做等活动中感受造型表现活动的乐趣。
第八单元
16
剪影
综合·
探索
通过感受光影的魅力,了解剪影的概念和基本技巧。
通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本要素,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。
在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。
17
剪花边
学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。
追求花边图案的组合变化,培养发散性思维和创造美的能力,养成刻苦、认真、细心的好习惯。
用剪好的花边美术生活,培养热爱生活的美好情感。
第九单元
18
站立的折纸动物
学习立体纸造型的一般规律,提高纸立体造型的能力。
运用概括、拟人、夸张与装饰等手法,对动物进行造型。
提高对纸立体造型的兴趣,培养对小动物的爱心。
19
手拉手好朋友
继续学习连续纹样的基本知识,了解手拉手剪纸的方法。
运用对称剪纸的方法,表现项链的动物、人物,并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。
通过剪纸制作手拉手的好朋友,感受同学的友情和温暖,体验成功的喜悦,进一步激发对兼职活动的兴趣。
第十单元
20
剪纸欣赏
初步认识剪纸艺术是我国民间美术中一门独特的艺术表现形式;
了解我国传统民间剪纸的一般特点和审美情趣。
了解剪纸的艺术形象与生活情趣的联系,并能简单表达自己的艺术感受。
认识我国悠久灿烂的民族文化,培养对民间美术的爱好和兴趣,增强民族自豪感。
时间
学习领域
课时数
执行情况
9.2~9.6
始业教育
9.9~9.13
1、画家笔下的快乐童年
9.16~9.20
2、我的假日
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- 浙美版 小学美术 第三 教案