四年级下册信息技术教案和教学计划Word格式.docx
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第4单元“把网上的'
宝贝‘搬回家”学习保存网页、图片及文字的方法;
第5单元“网上邮差E-mail”学习获得免费电子邮箱的方法并利用免费电子邮箱收发电子邮件;
第6单元“网络安全与防范”介绍网络中的安全隐患、网络道德和法规,学习网络安全防范措施。
三、教学目标
1、初步了解网络的基础知识,学会使用网络上的共享资源。
2、学会通过因特网浏览信息,获得学习、生活中需要的信息资源。
3、营造主动参与、动手实践的学习氛围,让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中,学习知识、习得技能,逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。
4、在计算机操作中注意正确方法的指导,养成正确使用计算机的良好习惯。
5、拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机的浓厚兴趣。
6、形成现阶段学生应知的信息技术理念,树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。
8、进行爱护公共机房设备的品德教育。
四、教学措施
1、任务驱动思想。
《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了“任务驱动”的教学原则,明确指出:
知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。
这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。
任务驱动教学策略对主体性教学,发挥学生积极主动性,积极参与学习活动,培养创造性能力具有积极性作用。
2、课程整合思想。
(1)与相邻学科的课程整合
(2)与德育整合。
3、趣味性思想。
(1)语言的趣味化
(2)内容趣味化。
4、培养学生信息素养。
(1)结合实例进行应用介绍
(2)贯穿网络知识。
5、教学面向全体学生,充分考虑到学生的个性差异,采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务,教学时可根据实际情况进行取舍。
6、
通过演示和教授相结合的方式,让学生掌握本学期的教学内容。
7、课堂中穿插游戏、竞赛等方式,提高学生的学习兴趣,
8、课堂的主体交给学生,计算机的操作性强,应该多给他们练习的时间,提高他们的实际操作能力。
9、采用分组合作的教学模式,培养他们互帮互助、相互合作的精神。
10、教学以活动为重心,通过活动,呈现基础知识和基本操作,让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时,在教学范例的选择上,注意贴近生活,渗透人文精神,引导学生在信息技术的学习与应用过程中,提高思想道德素养,培养学生的社会责任感,提高学生的人文素养。
第一单元“了解计算机网络”
教学目标:
1、初步了解网络的基础知识,学会使用网络上的共享资源。
2、学会通过因特网浏览信息,获得学习、生活中需要的信息资源。
教学难点:
学会通过因特网浏览信息,获得学习、生活中需要的信息资源
第一课计算机的种类及发展
学习内容
《计算机种类及发展》
课时安排
1课时
学习目标
知识与技能:
了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。
知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。
过程与方法:
应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用,体会电子计算机在生活中的重要性。
情感目标:
通过了解计算机的发展史,感受科技发展给生活带来的变革,激发孩子们学习信息技术的兴趣。
学习重难点
学习重点:
计算机的发展及分类情况。
学习难点:
计算机发展4个时代的划分情况。
教学准备
电子计算机在生活中应用情况的图片、视频资料;
第一台电子计算机的图片、视频资料;
电子元件实物、不同外形的微型计算机实物、视频资料;
任务等。
教学过程
1.布置课前任务(为该课做准备)
教师:
请同学们尝试着完成书上第一课探究活动的任务
学生:
按要求完成任务,并填表
2.引入课题
检查同学们任务的完成情况,评价
倾听、思考
小结任务的完成情况,补充演示同学们所没有收集到的,计算机在生活中应用的相关资料。
提问:
刚才大家所看到的生活中的计算机,和大家在探究活动中所遇到的计算机,是不是一开始就是这个样子呢?
如果不是,会是怎样的呢?
思考、讨论,发挥想象力,并试着回答问题
引入课题
板书:
计算机的种类及发展
3.引导学生看书、自主学习
计算机的诞生——第一台电子计算机——电子计算机4个时代——电子计算机的分类及应用(注:
意图使学生对计算机的发展、分类情况,有一个总体的初步了解)。
看书,可以相互讨论交流。
4.教师补充讲解
按板书的流程,配合准备好的图片、视频资料及实物,讲解相关的知识。
倾听、提问。
5.学生自查、小结所学知识
请同学们自己用今天所学的知识,检查自己探究活动任务的完成情况。
检查、订正、互相交流。
小结、评价
6.结束
《整理自己的文件和文件夹》
学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。
运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。
遵守公用机房的要求,不要随意删除他人的文件和文件夹,养成良好的上机习惯。
学习重、难点
重点:
文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。
难点:
文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。
范例文件及文件夹“壁纸”、等(包括学生机端);
探究活动的范例:
“小林”,“小明”的文件夹及相关文件。
1.抛出问题,通过问题的解决引出课题
提出任务,请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹,复制到自己的文件夹下面,并改名为“我的墙纸”。
通过看书或相互讨论,尝试完成操作。
观察、评价、记录学生的操作情况。
引出课题
整理自己的文件和文件夹
2.自主探索、倾听讲解学习新知
①
通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名
评价部分学生的完成情况,找出其中具有代表性的操作进行示范,让该生说说他的操作过程及理由。
不足之处由教师引导、补充
部分学生:
按老师要求进行示范并说明理由,其余学生倾听、观察、提问。
观察、引导、评价
(指出操作中可以采用用多种方法来完成,如:
菜单、快捷键、右键等)
演示:
多文件和文件夹的操作方法
②
学习文件和文件夹的移动、删除
布置任务,请同学们把自己文件夹中“我的墙纸”中的不喜欢的图案文件删除掉,并增加一些自己喜欢的图案文件。
按要求自我探索、相互讨论完成操作。
小结、评价学生的完成情况。
特别指出:
“移动”和“复制”操作的区别。
③
学习“回收站”
请同学们通过看书、操作,学习“回收站的利用”
补充演示学习中不足的情况。
“临时删除”和“永久删除”的区别
强调情感目标:
请不要随意删除公用机房的文件和文件夹,以免造成他人和系统文件的丢失,养成良好的上机习惯。
3.运用所学知识,完成探究活动
布置任务,完成书上的探究活动。
按要求完成任务。
观察、评价任务的完成情况,为下次讲评做好记录。
4.本课小结,结束。
《用艺术字美化标题》
课时安排:
1课时
教学目标:
1.认知目标:
了解短文中插入艺术字的相关知识,培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。
2.技能目标:
学会如何在短文中插入艺术字,并对艺术字进行简单的设置:
包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。
3.情感目标:
通过艺术字的插入与设置,培养一定的审美情趣
教学重点:
学会艺术字的插入与设置
教学难点:
学会艺术字的设置
硬件环境:
课件、网络环境下的广播教学
软件环境:
Office软件,纯文字短文(学生用),有艺术字的短文(教师用)
教学方法:
示范模仿、任务驱动、自主探究
课堂教学过程:
一、创设对比导入
1、学生打开指定的Word文档《神奇的九寨沟》,让其对标题进行美化。
学生操作:
用格式——字体的方式美化标题。
2、展示学生的美化作品,并取出老师制作的艺术字的标题进行比较
学生小组讨论:
比较学生作品与艺术字作品之间的差异
3、引出学习重点——艺术字
这些字有颜色、造型的不同,我们把这些字叫做艺术字,这节课我们来学习“插入艺术字”。
(板书课题:
用艺术字美化标题)
展示艺术字的用途。
出示图片。
(本环节让学生感觉自己所掌握的内容还需要更加丰富,提高学生学习积极性)
二、新课教学。
(一)插入艺术字。
1、
教师讲解最简单的插入艺术字的方法(详细讲解)
(1)
将插入点置于要插入艺术字的位置。
(2)
执行“插入”→“图片”→“艺术字”。
(3)
出现“艺术字库”对话框。
选择一种艺术字样式,单击“确定”按钮,进入“编辑‘艺术字’文字”对话框。
(4)
在“文字”框中输入要设置的文字即“神奇的九寨沟”。
(5)
.在“字
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