高考准备工作汇报材料Word格式.docx
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高考期间还将设立指挥部,统一调度指挥,有效处理高考中出现的各类突发、偶发事件。
(二)加强保障,落实“平安高考”要求。
一是加大标准化考点建设力度,3个考点已建成全省联网的“巡视监控系统”,并与省考试院“视频指挥系统”联网。
考点配备二代身份证识别仪和金属探测仪高科技防作弊设备。
二是严格执行试卷保密管理招办主任负责制,保密人员签订高考安全责任状,建立健全试卷保管、交接和值班制度,保密室已完成调试并实现联网。
三是严格落实回避制度。
四是考点巡视系统、语音设备检修到位。
5月27日,组织人员对考点网上巡视系统和听力设备进行检查验收,并从5月28日起各考点详细记录语音设备播放情况。
五是抓好人员培训,维护良好考风考纪。
6月5日下午将召开考点主考、副主考和考务人员考前培训会。
二、下一步工作
(一)继续营造良好应考氛围。
发挥“XX招生网”等媒体平台,发放《考生须知》、《国家教育考试违规处理办法》,并与考生签订《考生诚信考试承诺书》等,对考生开展诚信考试教育和考风考纪教育。
(二)继续加大对考试环境综合治理的各个环节进行全面梳理,不留盲点和死角,确保考试平安顺利。
(三)落实高考试卷分县接收、保管、考试期间等环节的管理,保障考试不发生泄密事件。
(四)公开举报电话、设立举报箱,及时发现各种动态,把可能发生的违纪舞弊事件处置在萌芽状态。
总之,我们将继续按照国家和省、市的有关要求,按照市招生委员会的具体安排部署,全力做好今年的普通高校招生考试各项工作,确保高考平安、顺利,实现预期目标。
XXX招生委员会
20XX年6月3日
篇二:
20XX高考备考工作汇报材料
高考备考工作汇报材料
尊敬的各位领导,各位老师:
大家好!
按照大会安排,我就。
。
20XX年高考备考情况向大家作以简要汇报,不妥之处,请批评指正。
一、基本情况
1、学生情况:
我校高三现有5个班级,185名学生,分普高艺术、高职单招两大类。
其中,普高艺术类学生20人(音乐4名,美术16名),高职单招165人。
本届整体实力和前四届学生相差较大,有如下特点:
1、复习生数量较少但整体实力较强,应届生成绩较差;
2、音乐、美术类人数较少,文化课基础差,学习习惯养成不好;
3、目前学生学习信心足,学风良好,尚有巨大潜力可挖。
2、教师情况;
今年高三科任教师18名,其中男10名,女8名。
教师整体文化层次高,年富力强,精神状态较好。
有17名老师曾经担任过高三教学,积累了一定的复课经验,新任教师工作热情高,虚心学习,积极进取。
总之,本届教师完全能够保障一线教学。
二、高考目标
根据上学年度的成绩和本届学生的实际,我校20XX年度高考质量目标为“141”,即普通艺术二本上线人数突破10名,单招本科上线人数突破40名;
专科上线率100%。
三、工作思路
根据本届高三的学情,我们制定出“挖潜能、培优秀、促临界、推后进”的工作思路,经过认真研究分析,我们把“面向全体学生,高职单招艺术生并重、强化弱科辅导、实施分层推进”作为今年备考工作的切入点,把“全面提升高考上线率,力保二本上线人数”作为20XX年高考备考工作的核心任务。
抓课堂、抓辅导、抓信息交流、抓苦干,努力实现本届高考总体目标。
三、具体做法
(一)制定高考复习计划,确立奋斗目标。
从20XX年7月份开始,经过领导班子成员和高三老师认真研讨,借鉴去年工作经验和外校成功的做法,我们讨论制定了切合我校实际的三阶段备考计划和时间安排,并且细化了每一个阶段教学内容、复习进度、任务目标,使我校高考工作有明确的目的性,减少了盲目性。
(二)尽早启动高三备考,确保复习时间。
我校从20XX年8月1日暑假补课开始提前启动了高考备考工作。
(三)完善机构,明确职责。
及时成立了20XX年高考复习指导小组,指导、督查教育教学情况。
协调管理服务、信息搜集、资料打印等各方面的工作。
(四)加强研讨交流,及时把握高考动向。
我们一方面加强每周一次的校本研讨,另一方面通过网络积极主动与兄弟学校进行学习、交流活动,认真研究考试大纲及相关的备考资料,提高备考实效。
(五)扎实抓好一轮复习,认真落实“回归课本、回归基础”的高考复习策略。
优化课堂教学,力求在课堂上就把该交代的问题讲清讲透,在教学内容安排、容量难度设置、教学重点选择等方面把教情、学情与科学备考有机结合,对迷惑点、易错题、模糊题要反复讲练,反复强调,指导弄懂弄通,使学生能够举一反三,触类旁通。
(六)确定培优补弱对象,抓好培优补弱。
上学期从第六周开始。
我们对60名同学的语数外三门基础学科,安排老师进行了补弱培优。
(七)重视抓好月考工作。
由于我校学生的学业水平普遍较低,为此,利用每次考试的机会教育学生学会读题、审题,注重规范高效答卷,方法技巧,重视书写,做到有条理,分要点来答题。
(八)抓学生管理,树立备考信心。
要求教师在工作中既要抓好复习上好课,又要帮助学生制订经常性的个人目标,激发每个学生的向心力,要求班主任关注班级每个学生的心理状态、情绪变化,适时适度给予指导,强化班集体的上进气氛,齐心备考的班风,以激发学生不断奋发向上,使其全身心投入到复习当中去。
四、存在问题
1.学生学习基础和习惯养成较差,差生面较大。
2.弱科进步缓慢,部分教师辅导经验欠缺,效率不佳。
3.学困生偏多,从前四次月考成绩来看,大部分学生成绩偏低,弱科现象十分突出,这给我们的备考工作带来了极大的压力。
五、今后打算
(一)按照高考备考方案,继续扎实做好各个阶段的复习工作,并做好各个阶段、各个环节的有机衔接。
(二)认真落实“精讲多练,以练为主”的高考复习策略。
(三)狠抓高考质量形成过程管理,全面抓好高考复习工作。
1.抓好常规管理,加强月考、模拟考试工作,在组织好命题、考试、阅卷的基础上,开好质量分析会,掌握教情学情,及时解决问题。
2.坚定不移地抓好重点生培优和待优生补弱及目标学生承包制。
3.抓好艺术生文化课学习。
专业课考试结束后,安排好对艺术专业上线学生进行文化课辅导。
(四)进一步加强家校联系、与学生的谈心工作。
(五)做好对高三教师的慰问和每次月考后对学生的奖励,激励、强化师生高考意识。
(六)做好考生考前心理辅导、应试技巧辅导、志愿填报等方面的工作。
“潮平两岸阔,风正一帆悬。
”尽管今年高考我们有诸多的不利因素,但希望与困难同在,挑战与机遇并存,我们职教中心一班人会在县委、县政府的正确领导下,在主管部门的关心指导下,居危思进,埋头苦干,圆满完成县委、县政府交给我们的任务,向全县人民交一份比较满意的答卷。
同志们,让我们为实现20XX年的高考目标而努力奋斗!
篇三:
晋江市英林中学20XX届高考备考工作
汇报材料
晋江市英林中学位于服装名镇英林镇东北隅,系全国图书馆工作先进集体、福建省文明学校、省德育工作先进校、省绿色学校、省体育特色传统校、省体育(排球)传统校、省语言文字工作示范校、省示范图书馆、省义务教育标准化学校、省先进教工之家。
20XX年5月份已获福建省一级达标高中资格认定。
近年来,学校围绕“和谐发展、体育见长”的办学特色,充分弘扬个性,真正实现了“低进中出,中进高出,高进优出”的高中办学成效。
中低层次生源实现了高考本科大突破:
本科上线率20XX年的19%、20XX年的25%、发展到了20XX年的36%,20XX年的56%,20XX年的%,20XX年的%。
我们将积极做好20XX届高考复习工作,力争20XX届高考成绩再上一个新的台阶,现将我校具体20XX届教学备考工作汇报如下:
一、20XX届高三年段基本情况
1.学生情况:
我校高三现有8个班级,397名学生,分普高艺体、高职单招三大类。
其中,普高学生人(音乐名,美术名,体育名),高职单招人。
①复习生数量较少但整体实力较强,应届生成绩较差;
②音乐、美术类人数较少,文化课基础差,学习习惯养成不好;
③目前学生学习信心足,学风良好,尚有巨大潜力可挖。
2.教师情况:
今年高三科任教师名,其中男名,女名。
有名老师曾经担任过高三教学,积累了一定的复课经验,新任教师工作热情高,虚心学习,积极进取。
总之,本届教师完全能够保障一线教学工作。
二、工作思路
结合本届高三的学情和20XX年参加全国卷高考的风向标,我们制定出“挖潜能、培优秀、促临界、推后进”的工作思路,经过认真研究分析,我们把“面向全体学生,高职单招艺术生并重、强化弱科辅导、实施分层推进”作为今年备考工作的切入点,把“全面提升高考上线率,力保二本上线人数”作为20XX年高考备考工作的核心任务。
(一)明确高考指导思想
复习指导思想:
“扎实双基,系统复习,构建知识网络,促进能力提升”。
第一,重视研究全国高考卷及教育部颁发的《课程标准》《考试大纲》,明确复习方向。
落实到平时教学与命题考试。
暑假组织全体高中部教师参加福建省教育学院举行的20XX年福建省名师解读高考全国卷(新课标I卷)与教学策略指导远程培训班培训,并督促教师及时完成研训任务。
9月份专门组织高三年各学科备课组长参加由北京智达领航教育科技中心在厦门举办的福建省20XX年新课程全国I卷高考备考复习研讨会。
要求每一位上高三年的学科教师,必须独立完
成两份以上学科高考试卷测试和分析,务必做到,以全国高考卷为高考复习新风向标,进行有效地高考复习。
第二,重视基础,重视学科知识网络的构建。
突出学科主干的知识网络框架,关注知识和能力掌握和运用(对应具体的层次要求),各学科要有目的性地进行周练。
第三,重视积累,方法更新。
关注高考试题研究,关注课堂复习实效,关注考试质量分析(试题难度、试卷评价、答题情况等),关注“成绩跟踪评估”,关注“培优挖潜”,有效进行班级兵教兵措施的实施。
第四,重视规范,落实可循。
科学地制订学科复习计划(学科必修和选修模块链的安排、单元授课与讲评课时量、周教学进度的课时课题等);
务实地开展集体备课与研讨(主要知识点及其相关题例复习处理、能力点与高考考点的课时渗透研究等);
合理地规划考试密度,深入研究
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