房山区教师进修学校五年发展规划Word文件下载.doc

房山区教师进修学校五年发展规划Word文件下载.doc

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一、总体思路：

同心同德，抓住机遇，用3——5年时间在房山率先基本实现教育现代化。

二、房山进校教育现代化的基本框架（33636计划）：

（一）进校现代化要实现三个层面优质

第一，是人的现代化，实现干部、教师队伍的优质。

第二，是物的现代化，实现办学条件的优质。

第三，是管理现代化，实现教育管理的优质。

（二）进校现代化要实现三个领域的优先：

第一，房山进校独特地位和功能的优先体现。

第二，房山进校精品名师的优先培养。

第三，房山进校在十个远郊区县的排名位居前列。

（三）进校现代化涵概六大板块：

第一，各学段教研、科研的先导领域。

第二，各层面干训、师训的广阔空间。

第三，各学科及学校管理与现代信息技术的整合。

第四，各处室对内、对外一体化服务的职能。

第五，各处室的良好信誉和影响。

第六，各层面干部、教师的自身发展及提高。

（四）进校现代化过程中的分层指标与任务：

第一个大层面：

关于人的现代化要分步达到以下目标：

1．主任以上的干部队伍

（1）基本素质：

政治坚定，专业精通，善于管理，为人正直。

（2）具体标准：

第一，观念上：

积极开拓，勇于创新。

第二，学历上：

全部达到本科及以上学历。

第三，业绩上：

逐步达到突出、显著程度。

第四，年龄结构上：

45岁左右为主体。

所有干部都必须具备：

①每年获一项区级以上成果。

②所管理的部门工作逐年提高。

③考核合格。

④会使用计算机。

2．教研员队伍

专业思想牢固，精通专业，具有良好的“听、说、写、评、研”能力和合作精神。

第一，基本达到中学教研员具备中学高级教师资格，小学教研员具备小学高级教师资格。

第二，市、区级骨干教师比例逐年提高。

100%达到区级骨干教师水平，30%达到市级骨干教师水平，并有2——3名特级教师。

第三，国家级、市级奖励的比例逐年提高，每年在20%以上。

第四，学历基本达到研究生主要课程班程度，并有5—6人达到硕士学位。

第五，5年内使教研员队伍年龄结构以40—50岁为主体，并精通计算机。

每位教研员必须达到：

①每年获一项区级以上的奖励。

②具备前沿学术思想，成为学科的优秀者；

每年有一篇优秀论文或一项教科研成果。

③有明确的对子，所指导的青年教师进步明显，三考成绩逐年提高。

④每年做二节以上的优秀示范课。

3．工人、职员队伍

爱岗敬业，务本求实，优质服务。

（2）具体标准：

第一，精通本职，不出差错，不出失误。

第二，服务热情，提高效益、开源节流。

第三，和睦相处，团结互助。

工人、职员不能出现责任事故，出现责任事故造成损失在5000元以上者，不再聘用；

5000元以下的除赔偿损失外，还酌情给予相应的处理。

第二个大层面：

关于物的现代化，要逐步改善办学条件，提高整体现代化水平。

1．办公条件：

逐步实现主要业务部门人手一机（计算机），二人一室的办公条件，积极营造良好的办公环境。

2．教学条件：

各教室配齐多媒体。

3．逐步提高教师的福利待遇。

A．加强伙房管理。

B．提升进校的服务功能和档次。

C．为全体教师每年体检一次。

D．适当调整结构工资。

第三个大层面：

关于管理现代化，逐步实现快速、便捷、高容量获取、处理信息的能力。

建立全程范围的网络传输系统和管理系统。

（五）进校现代化要达到的整体目标

1．对全区中小学教学前位的宏观指导。

2．对全区中小学教学有效的微观指导。

3．对全区中小学干部、教师专业化发展的全方位、前沿服务。

4．全区教育水平的整体提高。

5．进校在远郊区县的前列趋势。

6．进校内部和谐的人文氛围及浓厚的学术氛围。

三、实现房山进校教育现代化的具体措施

1．打造良好的团队精神，在进校范围内营造良好的小环境，树立一心一意谋发展的意识，形成良好的人文氛围和浓厚的学术氛围。

2．牢牢抓住干部队伍建设，各级干部必须是精诚团结，无私奉献，开拓创新的楷模，是专业发展的引领者、指导者、服务者。

干部的管理上，引入竞争机制，突出业绩考核，增强干部活力。

3．在教研员队伍建设上，走专职为主，兼职为辅，逐步优化的道路。

把打造名师精品当做重中之重。

严把入口关，拓宽选拔范围。

对现有教研员，要强化考核机制，在突出团队精神的基础上，鼓励争创市区级优秀、国家级优秀，鼓励冒尖，形成良好的学习、研究、创优氛围。

加大各级各类优秀的奖励力度。

在评优、晋级、职评中参照历史，但重在学年业绩、成绩。

4．对全校人力、物力进行优化整合，提高办事效率和服务功能。

5．积极争取政策和社会支持，拓宽办学渠道，广泛获取信息，开放办学，服务一线；

不断增强自身发展的竞争实力，为现代化建设提供强有力的支撑和保障。

6．发挥党政工三位一体的管理职能，确保党支部的战斗堡垒作用，教代会的民主监督作用及行政管理的高效畅通。

四、进校现代化的进程表：

一年起步（2004年——2005年）

三年初见成效（至2007年）

五年达标（至2009年）

（2004年9月10日）