最新外研版小学五年级英语上册教案全册doc.docx
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外研版小学五年级英语上册教案全册
Module1
Unit1Didyesterday?
教学重点:
icecreamran-runmet-meetbackfromChinalastSunday
教学难点:
Didyesterday?
No,wecamebacklastSunday.
Idroppedmyicecream.
教学工具:
radioandwordpictures
教学程序:
1、热身复习
教师欢迎学生暑假后回到学校,请学生谈一谈自己的暑假生活。
教师问Wheredidyougoduringyoursummervacation?
Whatdidyouseethere?
Whatdidyoueat?
这样可以营造学习氛围,让学生逐渐重新习惯用英语会话,为后面的学习奠定较好的基础。
2、任务呈现与课文导入
learnthenewwordsandintroducethetextinChinese.Theteachershouldsaysthaboutthetextbackground.
3、课文教学
(1)学习新词
教师出示aboveicecreamfinishran-runmet-meetbackfromChinalast
Sunday的图片及拼写卡片,问学生WhatisthisinEnglish?
并分别领读这些单词。
教师将图片帖在黑板上,再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片,要求学生将这
些卡片帖到对应的图片下方。
(2)SB活动1
听课文录音回答问题。
教师提问
Whodroppedtheicecream.?
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放第一遍录音,学生回答问题。
教师让1-2个小组来汇报结果。
听录音跟读。
放第二遍录音,学生可以根据自己英语的程度自由选择是否参考句子及图片。
要求学生跟读每一句话,并尽量模仿录音中的语音、语调。
(3)SB活动2
学生三人一组,分别扮演对话中的Lingling,Amy和Sam(如果有配套的动画片,可让
学生在角色扮演前先看一遍,让学生更好地理解语境语言,加深印象)。
告诉学生这
里就是伦敦。
Lingling,Amy和Sam现在London。
请学生将对话演出来,表演时可以
离开座位自由对话。
最后请自愿者在全班面前表演。
4、任务完成
SB活动3。
5、课后作业
(1)听读SB活动2中的对话。
(2)Copythekeywordsandsentencesfivetimes.
教学板书设计
Module1Unit1DIDyesterday?
Wordsicecreamran-runmet-meetbackfromChinalastSunday
Sentences.Didyesterday?
No,wecamebacklastSunday.
Idroppedmyicecream.
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Unit2Didtheybuyicecreams?
学习任务:
ThisisaletteraboutLinglingfunnyexperience’swithSamandAmyinLondon.了解字母、字母组合e,ea,i,e,a在单词中常见的读音歌曲:
TheLondoneye.
运用任务:
1、readtheletter
2、recitethekeywords.
3、answerthequestions
教学程序:
1、热身复习
借助挂图复习SBUnit1。
2、任务呈现与课文导入
reviewthewordsofUnit1,Module1;letsomestudentsreadthetext.
教师应对学生的描述给予鼓励和肯定。
3、课文教学
(1)用动画或大挂图加录音带呈现SBUnit2活动1
放第一遍录音,letthestudentpreviewtheletter.放第二遍录音,学生检查,andfollow
thereadthetext教.师对学生给予鼓励和表扬。
(2)SBUnit2活动2
播放录音,在每一句话后停顿,学生重复,模仿录音中的语音、语调。
抽几组学生汇报。
如果该组学生说的句子不够,其他组补充,直到把能说的句子都说
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出来为止。
4、任务完成
全班完成SBUnit2活动3。
课文学习
(1)语音教学
学习SB活动1。
教师出示一些单词卡片,上面的词包括Chinese,teacher,river,rabbit,letter,hen,cat,apple。
单词划线处的元音字母写成红色。
教
师出示单词卡片,学生读出单词。
学生听录音,思考划线处的发音。
教师举起写有Chinese的卡片,请学生判断e字母
在这个单词中的发音。
再举一些例子。
学生可以两人合作,或小组合作来想单词。
以同样的方式来学习其他元音字母及字母组合在单词中的发音。
(2)歌曲教学
SB活动2。
学生看书歌曲部分下面的图,用英语描述每一幅图上都有什么,让学生
读每一个句子,确认学生明白每一句。
问学生这四句话分别用来描述哪一幅图。
放第一遍歌曲录音,学生听。
放第二遍录音,在每一句后暂停,学生跟唱。
用此种方式
让学生跟录音唱几遍,直到学生学会为止。
6、课后作业
SB活动2,唱给家人听。
听磁带跟读SBUnit1、2、3中的内容,模仿标准地道的英语。
完成ABUnit2练习2和3。
copytheletterthreetimes.
教学板书设计
Module1Unit2Didtheybuyicecream?
Wordssend–sentrun–ranemaillove
Phonetics.DidLinglinggototheparkyesterday?
DidshemeetJohn?
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Didtheybuyicecreams?
Didtheygohomebybike?
DidLinglingwalktothebus?
DidLinglingdrophericecream?
Module2Shopping
Unit1Howmanydoyouwant?
学习任务:
Howmanybananasdoyouwant?
Howmanycheesedoyouwant
Iwanttwokilosofrice.
功能:
学会如何在购物。
运用任务:
1、说出购物的过程;
2、使用howmany和howmuch询问东西数量,使用howmuch询问价钱;
3、表演一个购物的短剧;
4、模拟购物。
教学程序:
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1、热身复习
教师播放学生在Module1中学习的英语歌曲,并把与歌词相配的三幅图片贴到
黑板上。
学生跟录音唱,边唱边指相应的图片。
2、任务呈现与课文导入
拿起各种文具问学生它的英文名称,是从什么地方买的。
学生会说从城市或商店买的。
教师说当我们需要某种东西时,就可以到商店去买。
到商店买东西的英文是shop。
教师问购物前一般做什么准备,到商店购物时大约需要多少时间,讨论完后,
问学生是否知道用英语怎样表达上述观点。
介绍购物背景知识。
学习kilo,。
教师saykilo为公斤,halfakilo为一斤;Yuan是
China货币。
3、课文教学
(1)学习新词
出示shopping,bananas,cheese,list,card,egg的图片和单词卡,学生看图理解单词。
教师每出示一张图片时可先让学生看拼写试读一下,这样利于培养学生看拼写读单词的能力。
学生试读后,教师领读,学生跟读。
之后教师读单词,学生用手快速指向图片。
在学生能较快地指出图片后,练习读音,选择一名学生指图片,其他学生读出单词及词组。
(2)SB活动1
学习howmuch的用法。
howmuch既可用于询问不可数名词的多少也可以用于询
问价钱。
Howmuchisitgoingtocost?
问的是东西的价格。
教师让学生看不同物品,让学生猜测Howmuchisitgoingtocost?
将学生分成三人一组,让学生看书并思考下列问题。
教师应确认学生清楚问题的含义,适当解释。
然后学生逐一读问题。
Howmanybananasdotheywant?
Howmanycheesedotheywant?
Howmanythingsarethereonthelist?
学生先自行思考找答案,然后在小组内通过交流找到正确答案。
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全班答案,教予以指。
学SB活1。
打乱物序,重新排列。
学生两人一完成此任。
放第一遍音。
学生完成后教答案。
一物的程。
学生看并听第二遍音,在每一句后停,学生跟,模仿音中的音、。
(3)SB活2
学生看VCD光中的。
学生一人扮演MsSmart,一人扮演Lingling,教指五
幅中任意一幅,学生两人表演。
提醒学生在表演要根据的内容配以适当
作。
将与相配的挂在黑板上学生作提示。
叫自愿者到前面表演,教
学生及鼓励。
(4)SB活3
教出示活中的四个回答,学生出四个句子,然后分找出与些回答
的句。
学生两人一做答,完成后互角色。
4、任完成
表演物短。
先学生物前准什么(ashoppinglist)?
物怎价(Howmuchisthiscoat/shirt?
)怎要多少(Howmany⋯doyouwant?
)学生两至三人一自定角色。
教可布置出一个商店的境供学生表演使用。
5、后作
(1)听音,熟文。
(2)模Unit1,学生两人一物的。
(3)copythekeywordsandsentences.
(4)recitethekeywordsandsentences.
教学板
Module2Unit1Howmanydoyouwant?
Words
Sentences.
教学内容:
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Unit2Howmuchmilkdoyouwant?
学习任务:
Whatarewegoingtotakeonourpicnic?
Let’smakealist.
Howmanyicecreamsdoyouwant?
Howmuchcheesedoyouwant?
字母u,o;ar,a;er;ir,ur在单词中常见
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