最新推荐学校建设一定注意环保安全word版本 10页文档格式.docx

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足的发展、进步，这所学校才可

以称之为是一所优秀的学校。

关键词：

校园建设、软件、硬件、环境教育

随着我国政治、经济、文化等各项事业的飞速发展，精神文明建设便显得愈加的重要。

校园的环境保护建设，尤其是对学生进行的环保知识教育更是社会主义精神文明建设的一个重要方面，它对学生的思想教育和校园文化的建设方面有着深远的影响和重大的意义。

只有这两方面都能够有长足的发展、进步，这所学校才可以称之为是一所优秀的学校。

那么环保尤其是校园环保建设对以上两个方面又有什么作用呢？

首先谈一谈它对软件的影响，对于学校而言，环保就是一个窗口，是一个学校外在展示于社会的形象，且根据此现象便可推论出这所学校当中的学生与教师的素养。

因此可以说一所学校环保工作做的好坏是很重要的。

第一，要把环保当做一项德育工作来抓，应该放在学校的各项重大议事日程当中，形成方案，建立制度，使此项工作有一个总体的目标，在宏观上把握好方向，使学校的全体师生深刻理解环境保护的重要意义以及这样做会给学校带来的“效益”，使师生能够有一个舒适优美的环境工作和学习，可以使学生从小便养成讲卫生、爱护环境的好习惯，培养他们的环保意识尤为重要，这也是校园环保建设的一个很重要目的。

目标明确之后便应该着手进行细致的整体规划工作。

第二是完善制度的建设。

校园环保建设不是蛮干、胡干的大帮哄，要计划、有步骤，根据学期特点、学年特点来进行任务的分配，在总体目标一致的情况下执行。

例如在学年度的上学期正值秋季，便可组织学生清理校园内的落叶，且要讲清方法，清理落叶不能采用火烧来消毁的方法，而是要进行科学的方法来处理，当然这种工作不能建立在硬性指派的基础上，而应该建立带有评比性质的鼓励的基础之上，否则将会产生完全与主观目标相反的结果。

要充分的合理的分配这项活动的时间，使之成为一种学生、老师在不疲劳的情况下主动完成的工作，而不是硬着头皮去完成的事。

要做好分工工作，这便要求在每次工作布置的时候使各位教师首先完全理解每次工作的目的、计划以及如何完成等等。

这样才能上下一致，更有效的完成这项工作，而且能够充分的发挥教师的主观能动性，使这项工作更赋有特色，使之成为德育工作的又一突破口。

在制定计划之时条理要清楚，要充分考虑的不同时期的不同特点，制定出行之有效的条款。

作为学校而言理应细致的将此项工作做好，使之成为自身工作的一大特色。

第三，环保建设对教师的要求。

此项工作的主要执行者是战斗在第一线的教师，要想把学校的各项工作都出色的完成，就需要有一批肯钻研、敢创新、勇实践的教师。

作为一名教师首先要明确此项工作的意义所在，它不仅关系到个人的荣誉，更主要的是关系到学校的整体建设是否完备。

国家的教育是否有可持续发展的意义，因而教师首先就应该明确自身的责任，勇于担负起这个责任，积极主动的将这项工作做好，组织好每一位学生，充分的讲明此项工作的伟大意义，采用各种不同的有效的教学方法，充分调动学生的积极性，变被动为主动，变劳动

为愉乐，变语言教育为实践教育。

同时还要做好与家长的沟通工作，使家长也能够明白和理解学校、教师开展的这项工作，并且最大限度的彼此之间密切合作，使学生更乐于接受，同时也扩大了学校教育的范因，扩大了影响，也起到了一种积极的宣传的作用。

另外，在日常的教育教学工作中，教师也应该对环保知识进行有意识的渗透，使之成为一种“模式”而不仅仅停留于表面。

教师要起到示范的作用，应虚心的和每位学生一样，要身先士卒，这样这项工作才能真正的走进学生的心里，完成这项教育的工作。

第四，对学生的要求。

作为被教育者也是执行者的学生而言，应该明确环保的意义。

它是一种荣誉，是一种美德，是一种培养和锻炼自己的方式。

作为一名团委员，应明白这项工作的性质与自身应担负的责任，要明确环保建设工作不仅是为了自己、为了学校也是为了国家，要明确自己是国家的小主人的角色、在教学中应加强学生的实际操作能力、感悟能力，要加大宣传的力度，开展一些切实有效的活动：

例如环保画展、我是环保小卫士、环保从身边做起等各项活动，强化参与意识，强化自信意识，使学生自己去体会、去感悟，近而产生自主、自觉的行动。

要普遍的进行，当然也有针对性，这也是一种教学，于学生而言这也是一种自我的教育。

第五，要强化学校内部有关环保教育的各种软件，例如多媒体，例如观看有关环境保护方面的记录片，有组织的集中进行环保教育等等。

但要注意的是不能只求数量而不求质量。

教育是一种塑造心灵的工作，因而不能有半点马虎，学校也应加强有关这方面的各种设施的建设，例如卫生角、垃圾筒、绿色回收站等等，要让学生感到环保就在身边，不要刻意的为了环保而去追求环保，应该在正常的教学秩序下去完成这项工作，因为这项工作不只是一天两天，一个月两个月的事情，它将伴随着每个人的一生，这也是我们国家未来国民素质的一个重要的体现啊！

校园的环保建设的硬件设施也是必不可少的重要方面，要能够体现出教育的本质，不需要豪华但却要整洁。

硬件的建设是一个学校的基础建设，“毛之不存，皮将蔫覆”，因而这个基础一定要建设好，不追求奢侈，但却要循序渐进。

一个好的学校便可产生好的教育，这么说一点也不过分。

校园的环保建设对学校的建设也是一种促进，而且。

是一种理念的促进，它会鼓舞人，给人以信心，同时它也是一种宣传，可以使学校更能贴近生活，贴近社会。

就其根本而言，对教育，对学校百利而无一害。

校园的环保建设不只是一种口号，不只是一种形式，它是对我国现行教育提出的一种更高的要求，它是一种自我挽救的方法也是一种思想境界提高的途径。

从小的方面来说，校园的环保建设提高了学校的办学质量，强化了校园的教学环境，使教育能够向更好更健康的方向发展。

对于人而言，它可以师生同时得到自我的再教育，并且使师生关系变得更融洽，使这种热爱自然、爱护环境、珍爱生命的思想深入人心并且得到深化与发扬，从更大一些的角度来说，它扩大了环境保护教育的范围，由学生到社会各界都能够来关注这一话题，这也是为我国的可持续发展做贡献。

同时它也扩大了学校的知名度，使人们更相信学校，对教育也更有信心，同时对学生的教育也就更全面了，体现了素质教育的初衷。

从再大一些的角度而言，它强化了思想道德教育，促进了社会主义精神文明建设从娃娃抓起的伟大工程。

提高了我国的国民素质，能形成良好的环保意识，有助于我国未来政治、经济的发展。

在当今的时代，由学校大力开展环保教育的地区并不多，重视的程度也可想

而知。

在社会上宣传环保的各种资料、各种宣传的力度也不够，其拥有的资料多适于成人，例如工业、农业、生物等等，适合于学生尤其是小学生所能够接触和接受的不多，有些地方近乎于零，这种现象的存在不能不让人担忧，我们强调可持续发展的战略，然而可持续发展的执行者便是人，如果要想从根本上解决这一问题，还是要从基础教育上下大力气的。

环保及校园的环保建设并不能只流于形式，应该形成一种统一的意识，并能上升的法律的高度，这才是根本，这也是我国综合实力长盛不衰的一条必经之路，是马虎不得的，它的影响也将是深远的。

我们必须重视起校园的环保建设以及教育所能涉及到的各方面的精神文明建设，发扬我们中华民族的传统美德，使教育再上一个新的台阶。

篇二：

绿色校园建设

绿色校园建设会相关内容

绿色校园是1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的。

它强调将环保意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；

掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；

学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；

让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。

这一活动不仅带动了教师和学生的家庭、还通过家庭带动了社区、通过社区又带动公民更广泛地参与保护环境的行动。

它不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。

一所中等的学校绿化面积应该不少于学校总面积的35%，而现在的绿色校园不仅仅是环境绿化，更重要的是要加入到学科当中，做为理论知识来学习，更要结合实际做实事。

绿色校园的内容一般包括三个方面：

一是绿色理念，指在学院发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；

二是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；

三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建设一个优美的教学、生活环境，打造具有“技师特色和人文内涵”的校园实物景观，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。

其中绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不可分割。

建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段，还是学校实施素质教育的重要载体。

正如美国教育家勃莱森所说“任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响”。

通俗阐释，“绿色校园”就是一所环境清洁优美的学校；

一所环境教育教学规范化、系统化、富有特色的学校；

一所追求“人与自然”、“人与社会”、“人与人”和谐发展的学校。

评价体系

从学校自身特点出发，强调对于学生绿色教育的重要性。

“标准”指标体系由每类指标包括控制项、一般项与优选项。

同时条文的设置充分突出了绿色校园的特色。

《绿色校园评价标准》综合考虑中国校园建筑与校园环境的特殊性，评测重点分为以下几点:

1）生态效益：

重点从节能、节水、节地、节材的“四节”角度，提出绿色校园建设对节能减排和资源减量的贡献度。

2）环境质量：

重点对室外、室内空间的热环境、光环境、声环境、风环境、空气质量等方面，考查校园环境的综合性能和品质。

3）功能质量：

在满足校园基本功能基础上，考查学校与社区的关联性、交通便捷性、安全性和空间适应性等内容。

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4）运行管理：

考查校园全生命周期性能、制度建设、组织机构建设、硬件配置等方面的内容。

5）教育宣传：

在校园满足前述“硬性”指标外，评价学校的绿色课程、绿色活动、创新研究和低碳基地建设等内容，将校园文化的建设与物质空间建设结合。

楚雄技师学院地处楚雄市鹿城镇青龙社区茶花大道旁，是在原楚雄州职教园区基础上由原五所州属中等职业学校合并而成，201X年开始建设，201X年完成一期工程建设，201X年完成二期工程建设，新校区全面投入使用，基本建设投资13亿元。

目前，学院有教职工1100人，在校生2.3万人，总占地201X亩（1333340平方米），建筑面积46万平方米，教学设备价值2亿元。

学院高度重视园林绿化工作，绿地面积约55万平方米，绿化覆盖面积约60万平方米，绿地率达到41.25%，绿地覆盖率达到45%，校内建筑别致、气势恢宏、庭园相接、环境宜人。

校园环境是构成学生校园生活的重要因素，它影响着学生的生理、心理情绪，影响着学生的学习，更影响着学生的行为活动和思想道德情感。

一个干净、舒适、整洁、美观的校园环境，人心旷神怡，产生美的感受，学生置身其间，受到“随风潜入夜，润物细无声”那样一种潜移默化的教育。

一、加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识。

①在做好绿化养护、整形、校园清洁等日常维护工作的同时，加强宣传教育，提高师生员工的绿化、环保意识。

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