二年级体育下学期教案Word文档下载推荐.docx
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形成克服困难的坚强意志、品质。
社会适应:
建立和谐的人际关系具有良好的合作精神和体育道德
重
点
难
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法;
2、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力;
学习和应用运动技能,初步掌握简单的技术动作;
3、形成正确的身体姿势;
4、发展柔性、反应、灵敏和协调能力;
5、具有关注身体和健康的意识;
6、学会通过体育活动等方法调控情绪;
7、形成克服困难的坚强意志、品质;
对其进行组织纪律性的教育;
8、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作;
9、加强常规训练,培养纪律观念;
训练身体的协调能力,强身健体。
二年级下册体育教材分析
教学进度表
科目
体育
教学班级
二年级()班
每周节数
4
总授课节数
册数
二年级体育下册
周次
时间
预定进度
1
2月20日—2月24日
分析教材制定进度
2
2月27日—3月3日
队列队形:
向左、右、后传
原地踏步走、立定;
3
3月6日—3月10日
走:
沿地面上直线用前脚掌走
基本体操:
各种压腿、踢腿;
游戏:
传球比快
3月13日—3月17日
小学生广播体操(两节)
5
3月20日—3月24日
跑:
自然站立式起跑、各种姿势起动的跑
6
3月27日—3月31日
左右转弯走
双人倒走
7
4月3日—4月7日
自然站立式起跑
“找朋友
8
4月10日—4月14日
小球类游戏:
篮球各种运球练习
9
4月17日—4月21日
跳跃:
快速跳短绳
10
4月24日—4月28日
期中检测
11
5月1日—5月5日
跑跳接力
30米快速跑
12
5月8日—5月12日
各种方式单、双脚跳
13
5月15日—5月19日
单脚内踢毽子
14
5月22日—5月26日
老鹰捉小鸡
15
5月29日—6月2日
跳:
双脚上下跳
“长江”、“黄河”
16
6月5日—6月9日
拍球比多
17
6月12日—6月16日
巩固广播体操
18
6月19日—6月23日
体育检测
课题
向左(右)转,向后转
课时
第1课时
主备课人
二次备课人
教学目标
识别前后左右方向,掌握左右转的方法
教学重点
脚跟、脚掌转动地方法
教学难点
教学准备
教学过程
一、常规教学
1.集合站队,报告人数。
2.师生相互问好。
3.教师宣布教学内容和要求。
二、教学向左右转、向后转
1.讲解:
动作方法
向左(右)转:
听到动令后,左右脚跟与右(左)脚掌前部同时用力,向左(右)转体90度,重心落在左(右)脚上,接着右左脚向左(右)脚靠拢。
转动时,两腿挺直,两臂紧贴裤缝不外张,上体保持正直。
向后转:
听到动令后,以右脚跟和左脚掌为轴,同时用力,从右向左转体180度,重心落在右脚,然后左脚向右脚靠拢,成立正姿势。
2.示范、练习
分小组进行示范,小组长组织练习。
3.集体练习,个别纠正、规范动作
二、游戏:
四、总结
原地踏步走--立定;
齐步走--立定
第2课时
1.使学生初步学会原地踏步走---立定;
齐步走----立定的动作方法。
2.培养学生听从指挥、遵守纪律的良好作风。
1.踏步抬腿自然、放松,立定落步要轻,动作协调一致。
2.齐步走第一步的出脚要“迈步”,脚尖自然伸直,脚跟先着地,动作协调一致。
3.立定时,左脚继续前迈一小步,右脚迅速跟拢。
1.上体正直,左脚起步,落地较轻,上下肢配合协调,有节奏感。
2.立定时节奏鲜明,但落步较轻。
教学过程:
1.集合整队,检查人数;
师生问好
2.宣布本课的教学内容,提出相应的要求。
3.检查服装组织上课。
二、准备活动
1.蛇形跑:
将学生分成男、女两路纵队进行蛇形跑练习。
2.练习集合、解散。
三、学习新课
(一)学习“原地踏步走---立定”口令:
“原地踏步--走!
”“立---定!
”
动作方法:
辨认自己的左、右脚。
1.先分解练习,老师喊“一”,学生踏左脚。
老师喊“二”,学生踏右脚。
进行反复练习。
2.完整的练习。
在集体操练中,可让学生随踏步发出“左、右”或“一、二”的呼声;
发出“立定!
”口令后,可集体发出“1、2”的声音。
3.练习形式:
集体练、小组练、个人练。
在教师口令下进行踏步练习。
(二)学习“齐步走----立定”口令:
“齐步-----走!
”“立——定!
1.先分解练习,老师喊“齐步走-----!
”,学生集体用左脚向前自然迈出一步,同时,右臂前摆、左臂后伸的动作。
反复多次练习后,再做连续的走步。
2.老师示范动作
3.学生练习,练习形式:
四、趣味游戏:
小兔跳。
游戏方法:
将学生分成人数相等的四个小组,老师发令后,各小组第一个同学向前小兔跳,返回时单脚跳回,拍本组第二个同学的手,依次进行。
距离:
20米。
五、集合;
小结;
下课
沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走
第3课时
体会沿直线走的正确姿势,做到用前脚掌着地走;
乐于反复练习,有进取精神。
动作规范
行进间由一
(二)列横队成二(四)列横队
一、统一规章,身体力行
1.集合队伍,组织学生进行队列队形练习。
2.组织学生进行反应练习--“1”原地不动,“2”蹲下,“3”跳,“4”拥抱同学。
3.及时点评学生的表现。
二、合作探究,掌握技能
1.组织学生原地摆臂,前脚掌走,边做边提示动作要领。
2.利用“两臂弯曲,前后摆动,踮起脚来,向前直走”,的口诀,提示学生用前脚掌着地走成直线。
3.组织学生分组沿线直线走。
分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑,体会直线跑的动作要领。
教师巡视指导。
4.及时总结学生的练习情况,并提出要求。
5.组织学生分组进行“开火车”游戏的比赛,看哪一组走得直,学生互相观摩,互相评比。
6.及时总结学生的游戏情况,并提出要求。
三、活跃身心,快乐放松
1.组织学生听指挥“进圈”放松练习,讲解并示范动作方法及要求。
2.分成八小组,按排各组活动场地,开展活动。
3.点评各组情况。
四、交流评价,总结经验
1.总结评价整节课。
2.宣布下课。
柔韧性联系:
各种压腿、踢腿
第4课时
发展柔韧系性和协调能力,培养吃苦耐劳、顽强的意志
动作到位
身体协调性
一、课堂常规:
1.整队、检查人数、宣布本课任务。
2.进行徒手操练习
二、柔韧性联系:
1.教师讲解示范动作要领
2.指导学生练习,并指出优缺点,加以改正。
3.指导学生练习
4.听口令集体练习。
三、游戏:
2.学生根据教师的讲解进行练习
3.学生分组练习
4.比赛练习:
在规定的时间内看谁拍的多
四、结束部分
1.进行放松练习
2.总结本节的优缺点
3.提出要求
4.下课
小学生广播操(1—4)节;
第5课时
1.通过本次课的学习,使学生初步学习规定的徒手操。
2.培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生的良好的姿势。
3.培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
各节的动作要领及要求。
动作与节拍一致,动作的准确性和优美大方有节奏感。
1.整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1.队列:
立正、稍息、集合、解散。
2.二到三节简单徒手操。
3.专项准备活动。
4.教师讲解课堂要求和任务。
三、小学生广播操(1—5)节:
预备动作
伸展运动。
扩胸运动。
踢腿运动。
体侧运动
1.教师讲解动作方法和要求。
2.教师做完整正确的示范。
3.教师个别指导。
三、放松;
四、小结;
小学生广播操(5—9)节
第6课时
培养学生身体的正确姿势和节奏感。
培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。
动作的准确性和优美大方有节奏感。
2.宣布课的内容和任务。
1.复习广播操的前四节。
2.专项准备活动。
3.讲解课堂要求和任务。
三、小学生广播操(4-8)节;
体转运动腹背运动。
跳跃运动整理运动
1.教师讲解动作方法和要领。
2.教师做分解和完整动作示范。
3.教师给学生个别指导。
4.学生认真听讲动作方法和要领
5.学生集体练习。
6.学生分组练习。
四、小结;
自然站立式起跑各种姿势起动的跑
第7课时
1.通过各种姿势起动的自然跑,使学生初步掌握正确的自然跑方法和由静止到快速起动的动作,培养正确的跑的姿势。
2.发展学生灵敏、速度和奔跑能力。
提高学生对游戏的兴趣。
3.培养学生机智、友好合作和遵守规则的良好品质。
反应灵敏,启动快。
迅速摆脱静止状态到快速起动。
一、课堂常规
.集合站队,检查人数,师生问好,宣布教学内容和要求。
1.队列队形
2.模仿动物的走跑:
小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑
三、自然站立式起跑
1.教师示范。
2.教师讲解动作要领:
两脚并立,身体前倾,后腿
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