最新人教版小学语文三年级上册第四单元学案及达标训练题Word文件下载.docx
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4.在预习过程中,我遇到的不明白的问题是:
【课堂探究】
一、细读重点句子,探究鲜花开放的特点。
1.花儿开放的时间不一样。
①你是从哪些句子当中知道了花儿开放的时间不一样?
读一读有关的句子。
②说一说文中介绍了哪些花儿开放的时间?
这些花儿分别是什么时间开放的?
2.花儿开放的样子不一样。
①哪些句子看出花儿开放时的样子不一样?
②说一说文中介绍的花儿都是什么样子的?
你喜欢哪种花儿?
二、品读重点句子,探究植物开花时间不同的原因。
1.默读课文第二自然段,画出表示植物开花时间不同的原因的句子。
2.用自己的话说说植物开花的时间和什么有关系?
三、请你继续搜集各种花不同时间开放的资料,看谁搜集的资料详实,丰富。
13花钟
第2课时
【达标训练】
一、我是小小书法家。
sūxǐngliú
xīngshīyì
ngjiāonè
nkūnchó
ng
二、选择正确的解释,把序号填在括号里。
“凌”的意思是:
①侵犯欺侮;
;
②逼近;
③升高;
④姓。
1.凌晨四点。
()2.风筝凌空飞起。
()
3.她一副盛气凌人的样子。
()4.凌峰是我的好朋友。
三、选词填空。
陆续连续继续
1.()几天的降雨给农民伯伯带来了丰收的希望。
2.早上,同学们()走进教室。
3.停顿了一会儿,老师()给我们讲课。
四、把下面的句子换个说法,使句子表达的意思不变。
1.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。
_______________________________________________________
2.花圃被植物学家修建的像钟面一样。
五、课文用不同的说法来表达鲜花的开放,我们来填一填吧!
牵牛花:
吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇:
昙花:
六、课文精彩回放。
不同的植物为什么开花的时间不同呢?
原来,植物开花的时间,与温度、湿(shīsī)度、光照有着密切的关系。
比如,昙花的花瓣又大又娇嫩(lè
nnè
n),白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。
深夜气温过低,开花也不适(shì
sì
)宜。
长期以来,它适应了晚上九点左右的温度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。
还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1.给加点的字选择正确的读音。
2.我能从文中找到下面词语的反义词。
粗糙()湿润()安全()
3.读了这一自然段,我知道不同的植物为什么开花的时间不同了:
①
②
七、阅读短文,回答问题。
花钟
夏天,天亮得早,我起的也早。
大约五点钟,我去湖边跑步,做早操,我看见牵牛花已经开花了。
每天都这样。
当我绕湖一圈,又爬到那座小山坡,大约六点钟,我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。
远远望去,好像满山坡都是点点阳光在闪烁。
我提醒自己,该回家了,吃过早餐,我就去上学。
我知道,当牵牛花开放的时候,我去锻炼身体;
当蒲公英开放的时候,就该回家吃早餐了。
我从没有迟到过,我知道许许多多的花都能按时开放着。
在花的学校里,花是遵守时间的孩子。
1.“我从没有迟到过”的原因是()。
A.“我”按时出去做早操,按时吃饭,按时去上学。
B.“我”本来就是遵守时间的孩子。
C.“我”利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点,按时做该做的事情。
2.用“”画出第三自然段中的比喻句。
自评:
师评:
14蜜蜂
一、认识“试、验、证”等10年生字。
会写“论、试、验”等14个字。
能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。
二、有感情地朗读课文,表达课文蕴含的思想感情。
三、理解课文内容,经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程,激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。
一、预习生字新词。
1.用自己喜欢的方式读读课文,边读边画出不认识的生字新词。
2.有些生字词想当拦路虎,没关系多读几遍,你一定能成功。
能将这些词语准确地写下来,就更棒了。
辨认、试验、蜂窝、证实、几乎、大概、阻力、遥远、推测、包括、
准确无误、逆风而飞、沿途、陌生、确确实实、超常、解释
二、预习课文内容。
1.聪明的你一定知道课文讲了一件什么事?
2.画出能表示作者实验做法的词语和句子,还可以加上序号。
3.把自己认为描写具体、准确的句子抄下来吧!
一、细读课文,品读体验。
1.默读课文第一自然段,想一想。
①知道“我”想做个什么试验吗?
②假如是你,你想怎样做这个试验?
2.默读课文第二自然段,完成下列问题。
①想一想。
作者是怎样进行试验的?
②说一说。
用“先……接着……然后……最后……”来说一说作者做这个实验的过程。
③画一画。
“我”为了做这个试验,都做了哪些准备工作?
画出能表示作者试验做法的词语或句子。
3.用自己喜欢的方式读读三、四、五自然段,边读边想:
试验的结果怎么样?
二、结合课文有关内容想象一下:
假如你是第一次或第二次回来的蜜蜂,中途中会遭遇到什么情况,你会怎么想,怎么做?
14蜜蜂
一、给下列带点的字选择正确的读音,打上“√”
1.尽(jǐnjì
n)管天都峰很陡,我们还是尽(jǐnjì
n)力去爬。
2.天气闷(mēnmè
n)热了,大家的心情烦闷(mēnmè
n)极了。
3.几(jǐjī)只小蜜蜂飞得很低,几(jǐjī)乎贴到了水面。
二、看拼音,写词语。
jiǎnshǎodà
gà
ituīcè
zhǔnqù
e
chāoguò
shì
yà
nzhè
ngshí
kǒudà
i
三、在括号填上恰当的关联词。
1.()飞到哪里,蜜蜂()可以回到原处。
2.()它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,()它们确确实实飞回来了。
3.蜜蜂靠的()超常的记忆力,()一种我无法解释的本能。
四、给句子排排队。
()我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋,把它们放出来。
()为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。
()一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。
()那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
五、课文精彩回放。
在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。
没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。
她高声喊道□有两只蜜蜂飞回来了□它们两点四十分回到蜂窝里□满身都是花粉呢□
1.给文中的句子加上标点符号。
2.从哪些词语可以看出小女儿很激动?
3.我会对那两只归来的蜜蜂说:
。
六、阅读短文,完成练习。
燕子
燕子是一种秋去春来的候鸟。
它玲珑的小面孔上嵌着一对小小的眼睛,一张嫩黄的小嘴。
它背上的毛乌黑发亮。
它飞行的时候,尾巴张开,像一把剪刀似的,飞得又快又稳。
燕子喜欢把窝搭在房梁上。
搭窝的时候,先飞到田里去把不硬的泥一口一口叨回来,用唾沫把泥拌到有黏性时,再一层一层地垒起来。
这样,过了几天,窝就垒好了。
然后,找来一些柔软的毛铺在窝里。
燕子妈妈孵小燕子时,孵上二十多天,小燕子就孵出来了。
这时老燕子更忙了,成天捉虫给小燕子吃,盼望它们快快长大。
燕子常常帮助农民捉害虫,是益鸟,我们千万不可伤害它。
1.写出近义词。
柔软——(
)
喜欢——(
盼望——(
)
2.燕子的外形是什么样的?
3.燕子飞行有什么特点?
4.燕子是怎样搭窝的?
你能把它搭窝动作的词找出来吗?
15玩出了名堂
一、会认6个生宇,会写12个生字。
正确读写“看守、清闲、阅读、随意调节、简单、拜访、玩具”等词语。
二、有感情地朗读课文。
三、了解列文虎克在玩放大镜的过程中,是怎样发明显微镜和发现微生物的,从而激发好奇心和求知欲,培养学生的观察能力,增强创造意识。
1.用自己喜欢的方式读课文,圈画出不认识的字,读准字音,读通句子。
2.请将下列词语准确地读出来,特别要读准后面的多音字。
清闲阅读固定简单拜访千里迢迢玩具
看守磨薄待着没事随意调节
3.“名堂”这个词在词典里的解释有:
1.花样;
2.成绩;
3.道理。
请同学们好好读读书,思考:
你觉得哪种解释更有道理?
在文章中找找理由。
1.列文虎克是什么人?
(职业是什么?
)
2.他玩的是什么?
3.他玩出了什么名堂?
4.课文中说列文虎克发现新世界的“居民”,为什么“居民”要加引号?
新世界的“居民”是什么样的?
一、默读课文,回答问题。
1.默读课文2、3自然段,想一想。
从列文虎克玩镜片的过程中你感悟到了什么?
2.默读课文第4自然段,完成下列问题。
(1)列文虎克开始是怎么玩的?
看到了什么?
(2)列文虎克第二次是怎么玩的?
又发现了什么?
3.默读课文第5自然段,想一想。
(1)列文虎克看到的“小人国”究竟是什么?
他究竟玩出了什么大“名堂”?
(2)为什么“小人国”和“居民”两组词语要用上双引号呢?
(3)你们认为“小人国”是指什么?
“居民”又是指什么呢?
二、平常同学们都爱玩,在玩中也一定有一些自己的心得或体会。
现在读了列文虎克的故事后,你们对“玩”有新的认识和感悟吗?
一、给下列语句中带点的字选择正确的读音,打上“√”。
列文虎克看(kān kà
n)守大门时,待(dāi dà
i)着没事,就一边看门,一边磨(mò
mó
)起了镜片。
它把厚玻璃的四周磨薄(bá
o bó
),做成放大镜。
二、给带点的词语选择正确的解释。
1.玩出了名堂()
①花样名目②成就、结果③道理、内容。
2.这份工作相当清闲。
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- 新人 小学语文 三年级 上册 第四 单元 达标 训练