小学教师工作计划模板合集5篇Word下载.docx
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搜集和处理信息的能力;
人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面:
主要是通过学生探究学习,发现和获得知识。
即不再是以间接经验为主,而是直接经验为主。
让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
三、学生分析
高年级学生已具备了一定的实践能力
,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;
要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;
使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。
四、具体措施
1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。
工作计划
2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。
3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会
五、综合实践活动的评价
综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。
在评价时应重过程轻结果,特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性,关注学习的过程和方法。
应采用“自我参照”标准,引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。
要重视对过程的评价和在过程中的评价,使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。
同时强调评价的激励性,鼓励学生发挥自己的个性特长,施展自己的才能,形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。
小学教师工作计划篇2
教师的基本素质关系到学校办学水平、教学质量。
师资队伍建设是我校一项长期具有战略意义的重点基本建设,特别是当前学校教师队伍正处在新老交替的关键时期和课改的全面推行,对教师学历、专业知识、专业技能、实践能力等提出了新的更高的要求,教师面临着新的挑战。
为了进一步加强教师队伍建设,促进教师专业成长,推动学校发展,提高教育教学质量,办人民满意学校,根据我校教师队伍实际情况,特制定本阶段教师队伍专业发展计划。
以学校发展和教师发展为本,以教育科研为先导、以青年教师专业发展为抓手,全面提高教师队伍整体素质,建立一支适应教育发展和学校发展要求、师德高尚、业务精湛、结构合理、身心健康的专业化师资队伍。
二、发展目标
学校根据实际情况,通过专业发展的培训及研讨的参与,每个教师实现知识更新、专业道德、专业精神和专业技能的提升,优化课堂教学效率;
建设一支结构合理,数量稳定,素质过硬的教师队伍。
三、培训原则
1、坚持“教师为本”与“学校为本”相结合的原则
以研究本校教育教学中的现实问题为出发点,以改善教育教学实践为目的,尊重教师的主体精神,满足教师“自主发展、自我提高”的心理需要,引导教师自主确立自己的努力目标,找到适合自身发展的有效途径,在实践中培养和优化师资队伍。
2、理论联系实际原则
即坚持理论与实践紧密结合,通过“自我反思、师徒互助、专业引领、行为跟进”等实践活动,以课程与教学改革和教育科研为抓手,引导教师不断探究和解决课程与教学改革中的问题,促进自身专业的可持续发展。
3、实事求是原则
针对我校花教师的实际情况,分层次确定学习内容,中青年教师要全面细致学习理论知识,并且保证学习时间;
在实践中多参与。
部分老教师也要跟上时代的要求,将自己的丰富经验融入新课程中,切忌“穿新鞋走老路”。
4、改革创新与时效性相结合原则
给青年骨干教师搭建提高自身专业平台,在举行各种活动时,让他们先行,效果很好,真的能在教育教学中能独当一面,再进行观摩。
四、培训内容
(一)读书积累
以自主学习为主,读专著、名著,和与所教学科相关的专业知识,记录要经典,突出重要性。
更重要的是自觉加强教育教学理论学习,接受先进教育理念,提高自身理论修养。
(二)集中学习
包括每周的政治、业务学习、专家讲座、外出培训等。
政治学习主要学习一些教育的法律法规,教师职业道德等;
业务学习主要学习各学科的课程标准,新知识、教学新技能等。
(三)集体备课
学校各任课教师按年级与所教学科划分为不同的教研组,在教研组长的统一组织和安排下,进行教研组的各项活动。
各教研组都要在每周三、周四上午有教研组长组织进行雷打不动地集体备课。
(四)教学反思
要求每位教师课课反思,反思内容注重优化教学实践。
(五)基本功训练
1、教师每周1篇硬笔和1篇毛笔书法作业,书写要规范准确、美观大方。
教务处统一选定每周书写内容并统一发放毛笔基本功练习纸张。
2、教师每周1幅简笔画作业,以反映教材内容为主。
3、学校为教师提供了粉笔字训练园地,为每位老师发放一块小黑板让老师训练粉笔字。
4、学校组织我校省级普通话测试员为我们教师进行普通话培训,并把我校南校区命名为普通话实验基地,学生、教师进入校园一律使用普通话,学校不定期进行检查。
(六)专题讲座
根据学校实际情况,共同存在的问题,领导、骨干教师结合自身承担的任务进行专题讲座。
主抓教学副校长、教导主任每学期至少2次讲座。
讲座一定要深刻,能解决教师中存在的各种问题。
(七)课题研究
任课教师在积极参与国家、省、市级课题研究的同时,要鼓励积极进行小课题研究,也就是教研,研究教育教学中、身边中常出现有价值的问题,并把课题研究成果转化为学校的共同财富,促进共同发展。
引导教师积极撰写教学心得和科研论文,每年在县级以上刊物发表论文若干篇。
(八)学习考察
学校克服一切困难,给教师搭建平台,让不同层次的教师走出去,吸取先进经验,取长补短,回校交流或观摩。
五、主要措施
1、加强师德师风建设,增强教师的人格力量。
通过政治理论学习和师德自我修养,提高广大教师政治理论水平和爱岗敬业的意识,开展“师德标兵、先进教师”的评优活动,表彰先进教师,树立先进典型。
2、注重研训一体化,提高教师的专业化水平。
(1)积极鼓励并创造条件对教师进行多方面的业务进修和培训工作,请学科骨干教师做专题讲座,促进教师不断转变观念,建立新的教育、教学理念,始终走在教学改革的前沿。
同时支持教师参加市、县级骨干教师培训;
高一层次的学历进修等。
(2)加强教育教学的行动研究,尝试进行项目培训、活动培训等自主培训。
加强教师在教育教学理论上的自我学习、自主提高,强调教师基于学科的研究与探讨,要以问题为本,开展教学行动研究与教科研课题研究,鼓励教师关注新课程的研究与实施,提高教师实施新课程与开发校本课程的能力。
(3)建立以校培、组培、自培相结合的研训一体化校本培训模式,定期举行教育教学工作专题研讨活动,为教师教育提供有效载体;
加强教研组建设,重视备课组活动,要求“定时、定点、定人、定内容、定进度”,加速教研气氛的形成。
3、创设校本培养机制,为形成骨干梯队建设搭设舞台。
(1)根据每位教师的师德和教学水平,帮助教师制定个人专业发展计划。
让每位教师将学校目标的实现与自我价值实现结合起来,从而促进教师队伍的整体发展。
(2)发挥骨干的帮带作用。
每位骨干教师必须各带一位青年教师,争取在一年中,青年教师的专业素质明显提高。
校领导小组督促检查,即查课堂教学又看过程材料等。
4、建立多元的教师发展性评价制度。
(1)建立教师发展性评价制度,以教师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式,促进多元化评价。
(2)改进教师的考核评价制度,对教师的师德素养、德育工作、教学能力、教科研成果、培训情况、培养特长生及合作互助品质等进行全面的考核,逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的发展性评价体系,用评价来促进教师水平的整体提高。
5、加大经费投入。
学校将加大此项工作的经费投入,结合教育教学需要,为教师购买学习资料,订阅报刊;
采用“走出去请进来”的方法,邀请专家学者讲学指导;
选送教师参加学习进修,帮助教师拓宽学习领域,不断更新知识。
六、组织建设与管理办法
1、建立组织
组长:
副组长:
组员:
教务主任及各科任课教师
2、管理办法
校长全面负责学校事务,负责人力和财力的支持;
主管教学的副校长具体负责,指导相关工作;
主管师德的副校长要负责教师职业
道德规范等项目的考核;
教导主任要指导各教研组长组织好本组教师学习并保证学习时间。
以上是我校本学期教师专业发展学校建设阶段性计划,我们会在今后的具体工作中边实施,边总结,发现问题,及时调整改进,查漏补缺,力求更好更快地提高教师的整体水平。
小学教师工作计划篇3
教育实习是师范教育的重要组成部分,是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现,是培养适应未来发展需要的合格教师的重要环节。
虽说计划赶不上变化,但是没有计划就无从应对变化,所以为了使教育实习能够顺利进行,完成教育实习目标,现根据实习学校,本人学科及具体的个人情况,制定以下个人实习计划,希望能在实习过程中灵活掌握使用。
一、教育实习概要:
1、实习地点:
永州三中
2、实习时间:
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
3、授课科目:
高一化学必修一(人教版)
4、实习主要内容:
教学实习,班主任工作实习,教育调研。
二、教育实习预期目标:
在本次教育实习中,我要虚心向优秀老师学习,勤于思考,勇于实践,敢于创新,不断充实专业知识和提高教学技能,提高课堂的控制能力和处理问题的能力,培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力。
具体目标如下:
1、在教学上:
提高备课,讲课能力。
通过听原科任老师和其他老师的课,学习他们的讲课技巧和教学经验;
认真研读教材,精心备课,并在与队友的互相听课和评议中提高讲课技能,争取完成学校要求的个人独立授课10节以上的任务,课后积极做好总结,提高自身的备课和讲课能力。
2、在班主任工作上;
提高个人的组织,协调和管理班集体的能力。
尽快熟悉学生特点,积极参与班级工作,虚心向班主任请教各类班级管理经验,协助班主任开展各项活动,协助学校开展各种活动。
配合实习队长和其他队友,做好实习期间各项工作。
3、提高沟通交际能力。
积极与学校领导,指导老师,班主任,学生和其他队友的沟通交流,提高自身的沟通交际能力。
4、在教育调研上:
提高科研调查能力。
积极参与实习队的教育调查和教育科研工作,做好总结,完成调
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