劳动技术五年级第二学期教学设计讲课稿.docx
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劳动技术五年级第二学期教学设计讲课稿
劳动技术
五年级第二学期
教学设计
2013.2
课程进度表
周次
课程内容
1
材料与工具
(1)
2
材料与工具
(2)
3
看图与表达
(1)
4
看图与表达
(2)
5
设想与选择
(1)
6
设想与选择
(2)
7
套“银蛇”装置
(1)
8
套“银蛇”装置
(2)
9
电磁“钓鱼”竿
(1)
10
电磁“钓鱼”竿
(2)
11
电动小车
(1)
12
电动小车
(2)
13
调光小台灯
(1)
14
调光小台灯
(2)
15
红绿灯模型
(1)
16
红绿灯模型
(2)
17
红绿灯模型(3)
18
红绿灯模型(4)
19
总结
整册教材分析
本册教学内容:
1.材料与工具
2.看图与表达
3.设想与选择
4.套“银蛇”装置
5.电磁“钓鱼”杆
6.电动小车
7.调光小台灯
8.红绿灯模型
教学要求:
1.学会连接简单的电路。
2.学会根据电路绘制简单的电路图,及利用统一的符号来表达电路的连接。
3.简易开关的制作与设计。
4.游戏装置信号提示电路的设计与制作。
5.确定电磁“钓鱼”竿的制作工序。
6.电动小车的制作、组装。
7.调光开关的设计及小台灯电路的连接。
8.设计、制作行人红绿灯模型。
教学重点:
1.学会连接简单的电路。
2.学习用图表达自己的想法,学会最基本的看图的能力。
教学难点:
1.根据电路图连接简单电路。
2.单股导线的处理及导线与其他金属材料的连接方法。
课时安排:
18课时
1.材料与工具
单元教学分析:
教学目标:
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
1.知道最简单电路的组成。
2.初步掌握单股导线的加工技能。
3.了解安全操作规范。
1.通过实际操作,初步学会导线绝缘层的剥离与各种材料连接的方法。
2.通过尝试与比较,初步学会将电池按实际情况和条件连接到电路中去的方法。
1.通过对电的了解,培养安全用电、节约用电及环保意识。
2.通过实践操作,增强对安全操作重要性的认识。
教学重点:
学会连接简单的电路。
教学难点:
单股导线的处理及导线与其他金属材料的连接方法。
教学时间:
2课时
教学准备:
活动名称
教师
学生
材料
工具
材料
工具
看看讲讲
各种家用电器的图片,生活、学习、生产用电的图片
实物投影仪
课前调查、收集的资料
书籍
想想做做
电珠、电池、导线、手电筒
电珠、电池、导线、手电筒
想想说说
书中所示的各种导线
课前对各种常用到先得调查资料
书籍
试试做做
导线、铁丝、金属片、电池、橡皮圈、回形针、电珠、卡纸
剪刀、剥线钳、铅笔、直尺、砂纸
导线、铁丝、金属片、电池、橡皮圈、回形针、电珠、卡纸
剪刀、铅笔、直尺、砂纸
探索角
课前收集的有关废电池对环境的危害、回收方法及环保发电方法的资料
课前收集的有关废电池对环境的危害、回收方法及环保发电方法的资料
教学过程:
第一课时
一.看看讲讲
学生活动流程
指导要点
1.根据课前调查的资料,组内讨论与交流:
电与我们日常学习、生活和生产有什密切的联系?
2.找一找:
教室里的电器。
*在课前布置学生调查时要指导学生从多方面收集电的应用的实例,以便为课堂交流奠定基础。
*教师也可适时补充相关资料,开拓学生视野。
二.想想做做
学生活动流程
指导要点
1.尝试连接电路,使小电珠发光。
2.交流连接方法,小结各部件的作用。
3.观察图片,讨论:
书中哪种连接方式电珠会发光,为什么?
4.小组汇报讨论结果。
观察已拆开的手电筒的内部构造,交流各部件的作用。
*在连接电路时,教师应鼓励学生开动脑筋,大胆尝试。
*在交流汇报时,要引导学生交流导线、电池、电珠的作用,以加深学生的理解,为下一步观察手电筒的内部构造奠定基础。
三.想想说说
学生活动流程
指导要点
1.观察教材图示,讨论电的产生和输送过程。
2.观察各种导线,并交流各种导线的异同。
*在学生观察介绍交流电产生和输送过程的图时,,教师可指导学生比较直流电与交流电的不同,同时简单介绍火线、零线、地线等相关知识,并提醒学生注意用电安全。
组织学生比较导线时,应指导学生关注各种导线结构的特点,外部材料为绝缘体如塑胶、橡胶、漆膜等;内部材料为金属导体如单股粗铜丝、多股细铜丝等。
第二课时
一.试试做做
学生活动流程
指导要点
1.观察教材图示,交流剥离导线绝缘层的方法。
2.尝试操作,交流操作中的注意点。
3.再次常识剥离导线的绝缘层。
4.观察教材图示中的方法,讨论并尝试导线与导线、导线与金属片、导线与铁丝的连接。
5.观察教材图示,讨论并交流电池与导线的连接方法。
6.设计简易电池盒,交流并制作。
*观察图示讨论交流后,教师要进行示范操作,讲清操作要领,帮助学生掌握方法。
*剥离绝缘层时,要指导学生注意:
定位(确定位置,用力要轻,以免损伤导体)、旋转(保持刀刃角度,适度旋转)、剥离(用力适度)。
同时应加强巡视和个别指导,保证每个学生学会正确的方法。
*鼓励学生利用身边的材料进行设计。
*学生制作电池盒时,教师应提示学生先正确测量电池的直径和长度。
二.探索角
学生活动流程
指导要点
1.交流乱扔废电池对环境造成的危害。
2.设想回收废电池的方法。
3.收集有关环保发电的资料,制作科技小报。
*在学生交流的基础上,教师可提供自己收集的资料,做补充说明,以扩大学生的知识面。
*对于回收废电池的方法,应鼓励学生大胆提出合理建议。
*制作小报的活动可根据实际情况进行调整,如让学生按小组分工合作完成,以培养合作、协调能力。
教学反思:
2.看图与表达
单元教学分析
教学目标:
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
1.知道电路连接草图、标志(符号)的作用。
能用简单电路图表达电路连接的想法。
2.能进行最简单的电路图及相应符号的绘制。
3.能根据简单的电路图连接电路。
1.通过课前调查收集电路图,了解电路图的作用。
2.能对自己设计的作品进行调试和改进。
1.通过分析一种电路可有多种不同的表达方式,培养学生多角度分析问题、解决问题的能力。
2.进一步体验图示法是表达想法、简化语言的办法之一。
教学重点:
学会根据电路绘制简单的电路图,及利用统一的符号来表达电路的连接。
教学难点:
根据电路图连接简单电路。
教学时间:
2课时
教学准备:
活动名称
教师
学生
材料
工具
材料
工具
看看讲讲
灯具(家用电器)说明书
实物投影仪
课前收集的家用电器说明书
想想说说
电路的实物图
试试做做
元器件符号图、电路图
实物投影仪
电池、导线、简易开关、电珠
剪刀
想想做做
电池、导线、开关、电珠(2个)
电池、导线、开关、电珠(2个)
剪刀
探索角
两种电路实物模型
电池、导线、开关、电珠
剪刀
教学过程:
第一课时
一.看看讲讲
学生活动流程
指导要点
1.课前准备:
收集家用电器说明书。
调查了解说明书中电路图的作用。
2.交流:
(说明书中的)电路图有什么作用?
*教师应鼓励学生认真收集、整理相关资料,引导学生感受电路图的作用。
二.想想说说
学生活动流程
指导要点
1.观察电路的实物图,说说电路图的组成。
2.尝试连接电路,让小电珠亮起来。
3.讨论:
电路图应该如何表达?
4.画图:
按自己的方式画出电路图。
5.交流各自绘制的电路图。
*帮助学生认识图示法是表达想法、简化语言的好方法。
*绘制电路图时,教师要引导学生自由设想怎样表达,激励学生按自己的想法大胆尝试。
*在交流中要充分肯定学生的想法,并引导学生发现一种电路可有多种不同的表达方式。
三.试试做做
学生活动流程
指导要点
1.讨论:
大家设计的电路图有什么不足?
2.认识统一的符号。
3.改进电路图,用统一的符号表达。
4.观察教材中的电路图,尝试根据电路图正确连接电路。
*教师在活动中要启发学生发现问题,并鼓励学生提出改进意见,从而引导学生认识统一的符号。
*操作过程中应提醒学生注意电池的正、负极在电路中的位置。
第二课时
一.想想做做
学生活动流程
指导要点
1.观察:
并联连接的电路实物图。
2.设想并选择:
切断一个电珠的连接,另一个电珠会怎样?
3.讨论:
电路中各个元器件是怎样连接的?
4.绘制并联电路图。
5.汇报交流。
*在引导学生思考时,可让学生先表达自己的设想,再动手试一试,在实践操作中验证设想。
*在绘制电路图时,教师应指导学生用国际规定的符号绘制电路图。
二.探索角
学生活动流程
指导要点
1.观察教材中的两幅电路图。
2.按照电路图,分别连接串联、并联电路,并观察现象。
3.交流观察到的现象。
*在根据电路图连接电路的过程中,引导学生认识两个电路的连接方式有何不同,并启发学生仔细观察,鼓励学生充分交流。
教学反思:
3.设想与表达
单元教学分析:
教学目标:
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
1.初步学会根据需要设计开关。
2.初步学会根据开关设计选择材料。
3.知道开关的作用。
3.通过调查与分析,对开关有初步的了解。
4.通过讨论与分析能根据需要选择合适的开关形式。
5.通过设计制作及选择,能根据实际情况设计合适的开关,并根据需求的变化修改设计方案。
3.通过利用废旧材料制作开关,能对自己的设想和作品反思,并进行改进。
4.能灵活运用身边的材料进行制作。
教学重点:
简易开关的制作与设计。
教学难点:
设计控制两个小电珠的开关。
教学时间:
2课时
教学准备:
活动名称
教师
学生
材料
工具
材料
工具
看看讲讲
微波炉、电视机遥控器、调光台灯等图片
实物投影仪
想想说说
图钉、木衣夹、铁夹、导线、小电珠、电池、木块、塑料片、回形针、螺钉等
剪刀、尖嘴钳
图钉、木衣夹、铁夹、导线、小电珠、电池、木块、塑料片、回形针、螺钉等
剪刀、尖嘴钳
试试做做
大头针、回形针、图钉、小电珠、电池、木块等
剪刀、尖嘴钳
大头针、回形针、图钉、小电珠、电池、木块等
剪刀、尖嘴钳
探索角
磁控、声控、光控开关图片
实物投影仪
教学过程:
第一课时
一.看看讲讲
学生活动流程
指导要点
1.观察不同种类开关的图片,思考:
这些电器开关的外形、开关方式有什么不同?
2.交流:
还见到过哪些开关?
它们各有什么特点?
*教师可出示图片,通过让学生介绍这些开关在外形和使用上的区别,引导学生认识开关在结构和功能上的不同特点。
让学生知道开关的外形是多种多样的,开关的方式也不尽相同,帮助学生认识开关是为了满足各种实际需求而设计、生产的。
二.想想说说
学生活动流程
指导要点
5.观察各种废旧材料的特点,讨论:
哪些材料可以用来制作开关?
6.设计:
选择材料为小台灯设计一个开关。
7.交流设计草图。
8.观察两个利用木衣夹制成的开关,交流它们的
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- 劳动技术 五年级第二学期 教学设计讲课稿 劳动 技术 年级 第二 学期 教学 设计 讲课