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如何实现从“保姆式”管理向自我管理过渡呢?
这是一个高中班主任面临的首要问题。
随着年龄的增长,学生有渴望独立和自我管理的欲望。
我管理的一个管理方法就是充分让学生参与管理。
我任命了16个班委成员加上课代表8个,二十多人参与管理,自我约束。
让同学们自觉以主人翁的姿态参与进来以多数人带动少数人。
以这种方式来营造四班环境。
经过3个月的实践效果不错
再次,这半个学期的班主任工作也使我对于自己在工作以了解,下面,我就自己的半个学期的工作经历谈一谈。
第一、学生自我管理,班级,是学生学习和生活的集体,班集体会影响学生的人格形成,正确的的班级舆论,科学、民主的班级管理作风对学生的身心发展是有利的。
我管理的一个管理方法就是充分让学生参与管理。
我任命了8个班委成员加上课代表9个,二十多人参与管理,自我约束。
经过近3个月的实践效果不错。
绝大部分班委是积极的,自觉的,但有极少数的几个班委未能认真地、按质按量地做好班委工作。
我将在下个学期以改选班委的形成完善这一工作。
三、抓典型,以点带面以点补面。
本班学生特点是学习整体成绩平平:
差生多,所以要管理好这个班,首要的工作就是如何培养发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。
对学生因材施教,分批集中进行指导教育,主要分为四种类型:
双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。
对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
第二、不能预见性的开展工作。
这也许是工作经验不足的一个表现吧!
有的老班主任在学期尚未开始时就已能制定出一系列的规章制度,以制度管人,以理服人,能把很多可能发生的问题防范于未然。
但我现阶段只能亦步亦趋地跟随问题,解决已产生的问题。
当然,我发现问题及时提出,及时解决也有利于阻止问题的扩展,例如,若发现班上有学生迟到了,即使只是一个,也应该提醒其它学生注意不要再出现类似的问题。
第三、对学校一些规章制度的不熟悉,造成对学生宣传力度不够。
第四、对个别较特别的学生的思想做的还不够到位。
虽然整个班级的学习氛围,学习风气大致说是积极向上的,但个别学生因家庭关系或是个人思想问题的影响,对学习积极性相比较就差一些。
对于这个问题,我将努力争取尽早做工作,尽可能解决好问题,引导好学生。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。
有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。
通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
在此,我衷心感谢为我们年青教师努力创造成长条件的学校领导和各位在各方面给予我帮助的教师,我想,有了你们的帮助,我们一定会做得更好!
工作中要更加注意与年级和学校配合,借力使力。
能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!
每天给孩子一些笑脸!
做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!
规范学生行为!
掀起学习的热潮,完善自我形象。
使同学们能互相帮助。
采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作。
2018年,在县委、县政府的正确领导下,在市教育局的具体指导下,全县教育工作者围绕“一年调整、三年突破、六年争先”的工作目标,按照“抓班子、带队伍、整合资源、提高质量”的工作思路,牢固树立“质量是第一要务,管理是第一责任”理念,转变作风,求真务实,扎实工作,各个方面的工作都取得了较好成绩,全县教育改革和发展取得了新的进展,教育事业呈现出良好的发展态势。
2018年工作总结
一、基础教育工作
止目前,我县的小学适龄人口入学率100%,初中阶段儿童入学率101.9%,7—15周岁残疾儿童入学率100%,15周岁完成率100%,15周岁文盲率0%,17周岁完成率100%,初中辍学率1.7%,小学辍学率0%。
(四)以新课改为重点,全面推进素质教育和教育教学改革。
一是强化领导。
县、乡、校层层设岗,营造“抓质量、提质量、上质量”的舆论氛围,全员树立以质量生存、靠质量取胜、谋质量发展的观念。
二是明确目标。
从小学“两率”(及格率、优秀率)、初中“三率一分”(年辍学率、中招录取报到率、中招优秀率、中招平均分),普通高考上线人数到教师素质提升等各项指标提出了明确的要求。
三是优化课堂教学模式。
充分挖掘现代化教学手段,提高课堂效率,用先进教育理念引领新的教学模式。
四是组织开展初中、小学学科竞赛活动。
乡镇组织初赛,县里组织决赛,并表彰奖励优胜者及辅导教师。
五是建立立体式教育质量监控体系。
在原有评价的基础上,县局对初中,乡对所辖小学分别实施质量评估和质量监控。
六是强化对教育质量的督导和考评,实行教育质量考核一票否决制。
对教育质量年活动中开展的各项活动全部纳入对单位和个人的年终评价,并实行严格的奖惩。
(六)体育、卫生、安全工作常抓不懈。
下发了《关于加强学校体育工作提高学生健康素质的工作意见》,要求各级各类学校必须认真执行国家课程标准,切实开足、开齐并上好体育课,任何人不得以任何理由削减、挤占体育课时间;
下发了《汝南县教育体育局关于进一步加强甲型h1n1流感防控工作的紧急通知》,明确了责任,分解了任务,建立了晨检制度,建立健全了信息报告制度和应急处置机制;
下发了《学校重大安全事故应急救援预案》、《关于在全县开展事故隐患排查治理专项活动通知》等文件,召开了食品卫生安全工作专题会、预防校园暴力安全工作会,加强了对校园周边环境的综合治理,组织开展了全县中小学校舍安全工作大检查、全县中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动和全县学校消防安全专项整治、全县幼儿园用车专项整治、全县学校道路交通安全专项整治等活动,有效地预防了重大安全责任事故的发生。
二、职业教育、民办教育工作
民办教育工作。
一是加强对民办学校的管理工作。
建立和完善校车管理制度,规范了校车管理。
二是加强民办学校的师资队伍建设工作。
积极组织民办学校校长参加市局组织的校长培训班,并积极开展民办学校教研教改活动,努力探索课改新路子,不断加强师德师风建设。
三是加强民办学校的设置、审批及年审工作。
严格按照规定的设置审批程序及各级各类民办学校的设置标准审批学校,分五个检查组对全县的各级各类培训机构及民办学校进行了排查,取缔了没有办学资格的学校。
三、常规工作
(二)狠抓校园管理,创建优美环境。
以学校校园管理为突破口,狠抓了校园文化建设,此项工作的开展取得了明显成效。
领导干部和教师的关系正在贴近,校长的责任心正在加强,广大师生的信心正在提升,教师的工作热情正在高涨,我们的校园更加整洁,学生学习氛围更为浓厚,务实重干的风气正在形成,教育形象正在改变。
(三)狠抓教学管理,提高教学效果。
教学是教育工作的核心,为提高教育教学质量,我们狠抓了教学管理。
此项工作的开展,有效地推进了学校教学管理工作的逐步规范。
各校教学常规管理制度健全,教学工作计划周全;
校长们亲自任主科,以教学领导教学;
校长工作更扎实,措施更有力;
教师的备课质量逐步提高;
过程性检测训练更加扎实有效;
校际交流日益活跃;
教研机构制度基本完善,校本教研全面开展;
青年教师培养措施得力。
教师素质有了明显提高,课堂教学有明显成效,教学质量也相应提高。
(四)精简超编人员,充实一线力量。
完成了大王、舍屯和张岗中心校的撤并工作;
实现了中心校人员分流,把39名中心校的教师骨干充实到了教学第一线,充实了一线教师队伍,使其更好地服务于教育教学。
(五)构建交流平台,实现资源共享。
成立了汝南县高中教科研领导小组和汝南县高中学科中心教研组。
构建了我县高中教育交流平台,依托学科中心教研组优势,统一组织我县高中开展教学交流和沟通,形成了全县高中教育工作一盘棋,实现了高中优质教育资源共享。
(七)建立教育网络,提高办公效率。
建立了教育系统办公网络,出台了汝南县教育系统电子公文管理办法,各类规范性文件按照规范格式制成电子文档在汝南县教体局网上进行传输,不再印发纸质文件。
充分利用了网络平台,提高了教育系统办公自动化水平,减少了公文运转环节和成本,切实提高了办公效率。
(八)建立规章制度,规范学校管理。
为加强人事管理,制定《病退教师管理办法》和《教师聘任管理办法》;
为改变校园环境,制定了《中小学校园管理办法》;
为加强对校长的管理,制定了《小学校长管理办法》和《初中校长管理办法》;
为加强教学管理,制定了《中小学校教育教学管理规定》、《教学评估细则》和《学校管理评估细则》;
为创建窗口学校,制定了《示范性初中创建标准》;
为加强平安建设,制定了《中小学校重大事项报告制度》。
这些制度经过酝酿讨论、征求意见,成熟后已经下发。
各单位根据自身情况加强制度建设,真正建立了强化学校内部管理的长效机制。
存在问题
回顾一年来的工作,得益于县委、政府的正确领导和上级教育主管部门的有力指导,得益于局党组一班人的精诚团结和干事创业精神,得益于全县广大教育工作者的奋力拼搏,得益于社会各界的大力支持。
因此,我们还清醒地看到,今年教育工作虽然取得了一定成绩,但还存在不少的困难和问题:
一是教育事业发展的速度和规模和经济发展的速度与规模不适应,学校办学条件有待进一步改善。
二是城乡之间、区域之间、学校之间的教育发展不均衡与教育公平不适应。
一些农村学校的办学条件比较薄弱,条件还有待改善。
三是教师整体素质与实施素质教育的要求不适应。
教师队伍与推进素质教育、实施新课程改革的要求仍有差距,教师的专业化程度不高、老龄化等问题制约了教育的可持续发展。
小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;
当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。
于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生
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