二年级写话评课发言稿.docx

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二年级写话评课发言稿

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1.学校二班级写话评语要求

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学校二班级同学评语集锦你是一个聪慧、富有想象力，课上总能听到你特别的问答，但做作业时，不免有点马虎，希你改掉这种坏毛病，争取更的进步。

你是个活泼、好动的女孩，你勤奋好学，写字仔细，一丝一苟，上课乐观动脑，热闹发言，和同学友好相处，学习有进步，希今后保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

你是个勤奋、好学的孩子。

作业仔细，字迹总是那么清楚，工正，学习有上进心，成果有明显提高，希今后连续努力，争取做个好同学。

你是个踏实、上进的好同学。

同学之间友好相处，关心差生补习功课，班级工作乐观担任，成果稳步向前，希今后再接再厉，争取更大的进步。

你是个聪慧、伶俐的女孩。

你学习仔细，作业字迹工整。

关怀集体，乐于助人，小组长工作担任，学习成果稳中有进，希你连续努力，争取更大的进步。

你是个天真、好学的孩子。

学习仔细，作业按时完成，上课乐观动脑，发言热闹，成果有所提高，但不免有点顽皮，希今后改掉这点小毛病，争取做个好同学。

你是个聪慧、活泼的男孩，作业总是赶在人前，但字迹有欠工整。

同学之间友好相处，不惹事生非，学习有进步，希今后在写字上下点功夫，做个名副其实的好同学。

你是个勤奋、好学的同学，同学之间和谐相处，喜爱集体，说话力量强，作业仔细，学习成果稳步上升，希今后永久保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

你是个诚恳、和善的孩子，由于你的努力，在学习上终于有了一点起色，希今后连续努力，争取和别人同行。

你是个

2.情境作文动作描写评课稿学校二年

低班级同学刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低班级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低班级看图写话的五大技巧。

认真推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时候，在什么地方？

有哪些人在干什么？

想一想他们会说什么？

请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”

这段文字很重要，小伴侣千万不行一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观看图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

因而在写话的时候你就要写上这幅图所告知你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

只要这些要素都具备了，才是合格的写话。

对比前后图画的不同之处理清图意需要小伴侣们认真观看、仔细思索。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，其次幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观看时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发觉其次幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。

经过你的仔细思索，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小伴侣们认真观看、仔细思索，理清图的意思。

请看这篇佳作：

“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：

怎样能吃到这条金鱼呢？

小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得特别快，就像一道红色的闪电。

小花猫怎样也抓不到它，急得满头大汗。

小花猫抓抓脑袋想出了一个方法。

她对小金鱼说：

“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？

”小鱼得意地说：

“我当然会跳啦！

”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。

”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。

小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。

小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。

”

从图中场面及人物加以推想看图写话要求中经常会问图上是什么时间，小伴侣在观看图画时就要从图中现有的一些场面来推想。

例如呈现一幅图，公园里人们在熬炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

从哪里能看出时间呢？

小伴侣就要认真观看人们身上穿了什么，假如人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推想是夏天。

假如人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推想是冬天。

再看场地是在公园，人们都在熬炼身体，明显人们是在公园里晨练，从而晓得图上画的是晚上。

因而理清图意，认真观看、仔细思索以及合理推想很重要。

按挨次观看才能表达有序看图写话训练的一个重点就是按挨次观看，只要按挨次观看了才能使你的表达有序，而不是芜杂无章。

按挨次观看经常消失在场面描写中，例如出示一幅图是小伴侣们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。

小伴侣在观看的时候可以根据从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的挨次观看，并根据这样的挨次进行描写，这样你的表达就显得条理清楚。

按挨次观看是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。

这就要求我们在观看的时候还要有所侧重。

你可以重点观看小伴侣是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。

也可以重点观看小伴侣是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。

重点观看后再写出来，那你的写话就更出彩了。

发挥合抱负象丰富语言许多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简洁，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。

其实想象可以使你的写话布满灵气和活力。

例如一幅图上呈现四个小伴侣，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很明显小伴侣们是预备植树了。

在小伴侣的头顶上还有两只小鸟在飞。

假如在写话的时候只是写你观看到的两只小鸟在小伴侣的头顶上飞行，就显得简洁无趣。

这时你就要绽开合理的想象：

小鸟可能在给小伴侣们唱歌，小鸟可能在说：

“太好了，我们又有新家啦！

”这样的想象就比写小鸟在飞要生动好玩的多。

想象可以给你的作文添彩，但假如不依据图画进行合抱负象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。

假如你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在寻食，就与四个小伴侣去植树没有关联，背离了图意。

以上就是我们在写话中要把握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

3.片区学校数学赛课评课发言稿

我们学校全体数学老师进行了赛课活动，共5节数学课，使我深刻地感遭到了学校数学课堂教学的生活化、艺术化。

其感想如下三个方面：

1、上课的老师都能依据学校生的特点为学习创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。

如：

牛英丽老师能够很好的利用二班级学校生奇怪   、好动、好问等心理特点，并紧密结合本节课的主题图，创设使同学感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起同学的爱国思想。

古人云：

“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

”牛老师提出疑问，设置悬念，如：

“谁能够利用我们上节课学习的笔算加法来说一说该如何笔算减法？

”于是孩子们乐观思索，由奇怪   心变为剧烈的求知欲，产生摩拳擦掌的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步进展。

设疑导思，让同学满怀热忱地投入学习。

这不正是体现了老师是教学的引路人，不断地揭示学问的新冲突，让同学用数学思想去思索问题，处理问题这一认知的理念。

2、在课中，老师放手让同学自主探究处理问题的方法。

如：

周瑞霞老师的一节关于乘法列竖式的计算课，能够让孩子总结出计算乘法的几种算法，最终让孩子看例题如何列竖式计算乘法，再让孩子尝试练习，通过几种方法的对比得出笔算乘法简便性。

充分体现“老师以同学为主体，同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

此外，冯聪慧老师能够从同学的生活实际动身，为同学创设现实的生活情景，充分发挥同学的主体作用，引导同学自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展，体现了新课程的教学理念。

3、老师能够把数学问题生活化，做到尽可能地接近同学的生活，让同学熟悉到生活中到处有数学，数学中也到处有生活的道理.加强数学教学的实践性，给数学找到生活的原型，让同学体验到“学数学”不是在“记数学，背数学，练数学，考数学”而是在“做数学”.如：

尹科峰老师在讲到除数是整数的小数除法时，一直以同学为主体，老师为主导，教充分发挥同学的自动性，乐观性和首创精神，最终达到使同学有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的.让同学通过活动乐观地获得学问，将感性的实际活动与同学的内心感受体验结合起来，促进同学健康成长，更好地进展同学的各方面力量.还有崔凯歌老师的一节课注意培育孩子的智力。

总之，这几节数学课，老师们都能够遇到一些简洁的问题，尽量让同学通过本人动口，动手，动脑去处理.老师要鼓舞同学乐观尝试，自动去探究问题，采纳“争论式”、“合作式”等教学模式，让每个同学都有参加与思索和发表看法的机会，让每个同学都成为数学学习的仆人.这些都是我今后在教学中努力的方向。

4.学校二班级写话

我读过这样一个故事，宋朝有个人，名叫陈正之。

他患有先天性智力发育不良症，看上去呆头呆脑，记性也很不好。

陈正之进学堂后，老师教大家一篇简短易学的文章，其他同学很快就学会了，而他花了九牛二虎之力也只能张冠李戴，勉牵强强地读出来。

因而，陈正之常被同学们讥笑，被老师怒斥。

可陈正之并不灰心，想出了一个以勤补拙的好方法。

学习时，别人读一遍，他就读3遍、4遍，9遍、10便；别人用一个时辰读书，他就用上几个时辰埋头苦读，坚持一句一句地读，一字一字地记，从不间断。

日复一日，年复一年，陈正之坚持不懈地努力，养成了锲而不舍的好习惯。

最终成为我国宋朝一位闻名的博学之士。

5.学校生二班级评估手册家长评语怎样写

写家长对孩子之后的盼望，比如成果进步，学习更有上进心，写作业更细心，听课更仔细等等。

盼望老师愈加严格要求，盼望老师可以多加批判与监督等等。

举例：

①很e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333363396366感激老师的栽培和付出，我看到了我家孩子的成长和进步，盼望以后能连续保持下去，辛苦了李老师！

②作为家长我很兴奋看到孩子的进步，盼望这个进步只是一个开头，在新学期能够连续连续，这样才能不负老师的期望。

感激老师的栽培！

③上课听好老师讲的每一节课，只需你努力，就会有更多的盼望。

好好学习吧！

学问永久是最强的力气。

④你是一个懂事的孩子，会帮家长处理问题。

但在学习上总是不用功，贪玩，不专心，妈妈信任，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

⑤你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，盼望在新的学年里在老师和同学的关心下转变一些坏毛病。

⑥你活泼聪慧，热忱开朗，是个好孩子。

你汲取学问和接受新事物都很简单上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。

努力，再努力，为学习，再努力。

⑦"一步一个脚印"盼望在老师和同学的关心下，做一个德、智、体全面进展的"三好同学"。

张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和波折。

但有时候急躁不够，有点急躁。

在学习方面，能追求上进。

盼望能愈加仔细一点，认真一点，并持之以恒。

体育方面盼望能跑更快一点，当然是需要多练习。

⑧聪慧伶俐，学习力量强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。

大多数状况下比较懂事，但有时表现较任性。

做事有准绳，但有时缺乏变通。

孩子虽然很聪慧，但是比较贪玩，盼望老师多加批判与监督，感谢老师！

6.看图写话2班级我最爱的老师

从学校一班级到现在，我最敬重的老师就是教我们语文的苏老师，苏老师长的很美丽，她的个子高高的，很苗条，弯弯的眉毛下有一双炯炯有百神的大眼睛，她一笑就会显露两个甜甜的酒窝，显得很亲切。

她不度仅课上的生动好玩，而且对我们的学习要求很严，我特别喜爱她。

苏老师讲课生动好玩，每一堂课同学们都沉醉在欢快的气氛中。

有时苏老师给我们讲解内容感动时脸都变红了，同学们都听得津津有味，有时老师让我们排课本剧，依据课文的内容她会做出丰富的表情问，滑稽的动作，引得同学们哈哈大笑，每一堂课我们都在开心的学习中度过。

苏老师对我们的要求也很严格。

有一次，我的答作业快写完了，眼看就剩几