高考语文备考陕西省宝鸡市高三第二次月考Word格式.docx
- 文档编号:13400187
- 上传时间:2022-10-10
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:26.72KB
高考语文备考陕西省宝鸡市高三第二次月考Word格式.docx
《高考语文备考陕西省宝鸡市高三第二次月考Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文备考陕西省宝鸡市高三第二次月考Word格式.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一个古道热肠,梦想恢复周公之治,安定天下百姓的人。
他很惶惶,也很无奈,唇焦口燥,颠沛流离,像条无家可归的流浪狗。
”在历史上,孔子的形象,曾经被文学家披上“素王”的华衮,被专制皇帝戴上“大成至圣文宣王”的危冠,被康有为和孔教会推上“教主”的宝座,被冯友兰等哲学史家“祛魅”为“老教师匠”,到了李零的笔下,孔子被褪去一切神秘性、神圣性,变得时髦如我们所熟悉的“公共知识分子”。
如果仅此而已,尚不引人注意,李零接着又说:
“任何怀抱理想,在现实世界找不到精神家园的人,都是丧家狗。
”
在现在的那些“怀抱理想”,却“找不到精神家园”的人之中,恐怕没有太多的人,会心甘情愿地接受“丧家狗”这样一个“桂冠”。
任何一个词语,都是在一定的时代语义环境中彰显其意义。
随着时代的变化,语境的变化,词语的语义也会产生变化。
比如《论语·
公冶长》里面,孔子赞扬宁武子,说他“邦有道则知,邦无道则愚”。
并评价他:
“其知可及也,其愚不可及也。
”这是“愚不可及”一词的源头。
今天如果有人在现代汉语的语境中夸某人“愚不可及”,肯定要挨嘴巴。
孔子一生,心怀周政,惶惶奔走于列国之间,其道不彰,退而修六经。
他的很多言论和思想,已经通过制度、习俗、语言符号进入人们的生活世界,成为汉语人共同的思想源头。
从这一角度来看,孔子即便不是孔庙中皇冠龙衣的孔子,不是教堂里神圣无比的孔子,但其圣贤先师的地位,却是无可否认的。
解《论语》之书,起名为“丧家狗”,到底是为“丧家狗”一词正名,还是矮化孔子,一目了然。
如果解《圣经》的,因为耶稣被钉死在十字架上,就理直气壮地起一个《死囚犯》的书名,解佛经的,因为佛陀四方行乞,便来一个《老乞丐》的书名,无论如何,都是解构过度。
1.下列评说不正确的一项是
A.“邦无道则愚”中的“愚”是指装傻充楞,与“邦有道则知”的“知”正好相对。
B.“愚不可及”一词在今天仍然有着鲜活的生命力,继承了孔子彼时彼地的思想内涵。
C.在孔子眼中,“邦无道则愚”的境界并非一般人所能达到。
D.借孔子评价宁武子的典故告诉我们,随着时代的变化,语境的变化,词语的语义也会产生变化,时至今日,李零所言的“丧家狗”很可能已不再是本原面目。
2.下列说法不符合李零评孔子为“丧家狗”的原因的一项是
A.孔子被冯友兰等哲学史家“祛魅”为“老教师匠”,褪去一切光环的孔子自然成为凄凄如丧家犬的孔子。
B.孔子不是圣,只是人,应该还原其真实的落魄的“公共知识分子”形象。
C.孔子出身卑贱,却以古代贵族(真君子)为立身标准的人,虽在诸侯列国之间奔走游说,唇焦口燥,颠沛流离,终究像条无家可归的流浪狗。
D.孔子古道热肠,梦想恢复周公之治,安定天下百姓。
如他这般怀抱理想,在现实世界找不到精神家园的人,都是丧家狗。
3.根据原文内容,下列表述正确的一项是
A.在今天,孔子直接引发了崇儒和反儒两种立场之争。
B.本文认为:
孔子不是符号,也不是“丧家狗”,而是中国数千年的文化内核;
肢解孔子是一种巨大的讽刺。
C.以李零为代表,任何怀抱理想,在现实世界找不到精神家园的知识分子均认同孔子是他们的鼻祖。
D.当今孔子已经被褪去神秘性、神圣性,被重新定位为一个千疮百孔的公共知识分子。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4-7题。
鲁芝,字世英,扶风郿人也。
世有名德,为西州豪族。
父为郭汜所害,芝襁褓流离,年十七,乃移居雍,耽思坟籍。
郡举上计吏,州辟别驾。
魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。
举孝廉,除郎中。
会蜀相诸葛亮侵陇右,淮复请芝为别驾。
事平,荐于公府,辟大司马曹真掾,转临淄侯文学。
郑袤荐于司空王朗,朗即加礼命。
后拜骑都尉、参军事、行安南太守,迁尚书郎。
曹真出督关右,又参大司马军事。
真薨,宣帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守。
郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧境悉复。
迁广平太守。
天水夷夏慕德,老幼赴阙献书,乞留芝。
魏明帝许焉,仍策书嘉叹,勉以黄霸①之美,加讨寇将军。
曹爽辅政,引为司马。
芝屡有谠言嘉谋,爽弗能纳。
及宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,驰出赴爽,劝爽曰:
“公居伊周②之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎!
若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从!
舍此而去,欲就东市,岂不痛哉!
”爽懦惑不能用,遂委身受戮。
芝坐爽下狱,当死,而口不讼直,志不苟免。
宣帝嘉之,赦而不诛。
武帝践祚,转镇东将军,进爵为侯。
帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。
芝以年及悬车,告老逊位,章表十余上,于是征为光禄大夫,位特进,给吏卒,门施行马。
羊祜为车骑将军,乃以位让芝,曰:
“光禄大夫鲁芝洁身寡欲,和而不同,服事华发,以礼终始,未蒙此选,臣更越之,何以塞天下之望!
”上不从。
其为人所重如是。
泰始九年卒,年八十四。
帝为举哀,賵③赠有加,谥曰贞,赐茔田百亩。
(《晋书·
列传第六十》)
注:
①黄霸:
西汉颍州大守,贤官。
②伊周:
商朝的伊尹与周朝的周公。
③賵(fè
ng):
送给丧者助葬的车马等物。
4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
A.辟大司马曹真掾
掾:
属官
B.芝屡有谠言嘉谋
谠:
正直
C.告老逊位,章表十余上
逊:
谦虚
D.以礼终始,未蒙此选
蒙:
受到
5.下列句子中加点的词的意义和用法不相同的一组是
A.乃引芝参骠骑军事
项伯乃夜驰之沛公军
B.芝以年及悬车
以其求思之深而无不在也
C.而口不讼直,志不苟免
涂有饿殍而不知发
D.其为人所重如是
愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
6.下列对本文有关内容的理解和分析,不正确的一项是
A.鲁芝从小流离失所。
十七岁时迁居雍地,致力于文化思想研究。
B.鲁芝任天水太守期间,天水郡常被蜀军侵犯掠夺,鲁芝竭力镇守防卫,几年的工夫,被掠夺的土地都收复了。
C.曹爽辅政的时候,鲁芝深得曹爽信任,被拜为司马。
后来,鲁芝也受到曹爽牵连而被下狱。
D.武帝登基后,征召鲁芝为光禄大夫,赐以特殊的地位,羊祜作为车骑将军,要将自己的官位让给鲁芝,皇上没有采纳。
7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)天水夷夏慕德,老幼赴阙献书,乞留芝。
(5分)
(2)公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎!
(二)古代诗歌阅读(11分)
溪桥晚兴
郑协①
寂寞亭基野渡边,春流平岸草芊芊②。
一川晚照人闲立,满袖杨花听杜鹃。
①郑协:
南宋末遗民。
②芊芊:
草木茂盛。
8.这首诗写了哪些景物?
(这一问只需简要罗列)简要分析这首诗在写景和抒情时各运用了什么艺术手法。
(6分)
9.有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境,你同意这种说法吗?
请结合诗歌简要分析。
(三)名篇名句默写(6分)
10.
(1)其间旦暮闻何物?
(白居易《琵琶行》)
(2)
,巫山巫峡气萧森。
(杜甫《秋兴八首·
其一》)
(3)如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
,
。
(苏轼《赤壁赋》)
(4)然后践华为城,因河为池,
。
良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。
(贾谊《过秦论》)
三、现代文阅读(22分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)——(4)题。
(22分)
寂寞书院冷
叶文玲
⑴四月间,走洛阳,途经嵩山,发现了一处“新大陆”——嵩阳书院。
⑵驻足留连时,相识恨迟的感慨油然而生。
⑶这处在我是第一次见识的所在,早在宋代就享有盛名,是与庐山白鹿洞书院等齐名的我国四大书院之一。
可是,它如今悄悄立于深山的清高,它少有游迹的冷寂,令我讶然。
⑷书院和寂寞,本是绝不相称的对立词,可是,寂寞于书院,在特定的时代和情境中,仿佛是注定的宿命。
⑸古往今来,人们无不知嵩山,知它崛立中原,峻崖千仞。
是名贯中外的中华四大名山之一;
如今年轻人也知嵩山,只知它脚下的名刹少林寺,一场电影教少林寺跻身为全国旅游点之最;
《牧羊女》的歌声至今绵绵不衰,李连杰因为少林寺而成为武林和影坛双杰,投身商海引起的商业效应也为别的从商者望尘莫及。
⑹同样位于嵩山怀抱中的书院,就全然不是如此了。
⑺我无法得知书院的当年规模,但见它选择在这样一处深山腹地辟地起宅,是很见开辟者的一番苦心的。
它所背倚和面朝的,都是壁立千丈的嵩山,巍巍嵩岳,是喻示学问的高深,还是比拟攀登的艰难?
门前门后那早已湮没却依稀可辨的荒草小径,院里那两棵历时千年几人抱不过来的汉柏“大将军”和“二将军”,都增加着它无以言喻的苍凉。
⑻书院古老矣,但它曾经在人们心里生下的根,却不会衰败;
它曾经传道解惑所立下的功德,也应为所有的受惠者铭记不忘。
⑼我在那两棵古意森森的汉柏间徘徊,诚如我在《嵩山古柏》中所叙,这两棵古树是我平生所见最具生命象征的老树,它虬枝盘曲,清气自流,越时千余年而依旧岁岁华生翠叶,遭大雷击劈而临绝不毙!
当在书院留连良久后,我更觉得它们的存在,就是书院的天然见证和最佳伴侣,它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯,它们多皴而苍黑的树纹叶脉,无一不是中华民族文化教育史的生动具象。
⑽书院的现址只剩下了前后两进的小小屋舍。
是否是当年院舍自然也难考究。
历尽风霜,几经浩劫,价值连城的国宝文物尚且荡然无存,何况这几近湮没的书院?
因此,空落的院舍中,诸如什么先贤手译文书宝卷自然是没有的。
但是,我依然钦佩那些想到要标识它尊奉它的有识之士,钦佩努力设法恢复它的旧迹的人们,他们毕竟想到在热热闹闹的少林寺高处,还有这处对世人有所教益的所在。
⑾就在这小小屋舍的粉墙上,我又看到了今人书写的有关嵩阳书院的教学内容、教学特点的介绍,行文虽只几款,却使我对这所曾在教育发展史上起过重要作用的书院更为敬仰:
却原来,它是自宋至清末于官学私学之外的一种高等教育组织形式,它既是教育教学机关,又是学术研究机构。
⑿“介绍”又说,书院盛行“讲会”制度,允许不同学派进行会讲,开展争辩;
教学也实行门户开放,不受地域限制;
在学习上也以学生个人阅读为主,十分注重培养学生的自学能力,并多采用问难论辩式,注意启发学生的思维能力。
⒀令人再次怦然心动的还有后面一条:
书院内师生关系融洽,相互之间的感情深厚,书院的名师不仅以渊博的学识教育学生,而且以自己的品德感染学生。
⒁我一改往常对一些花花绿绿景地中的道具不屑一顾的习惯,特别有兴味地坐在了那张古朴而漆色
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 语文 备考 陕西省 宝鸡市 第二次 月考