外研版八年级英语下册Module 5 Problems教案Word文档下载推荐.docx
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能够复述对问题的描述。
(3)
能够读懂有关描述问题的,掌握的大意。
(4)
能够结合例文进行对problems和advice的写作。
2、
语言知识目标
能够正确使用下列单词chance,beat,shame,pity,refuse,warn,rather,final,practice,punish,such,exam,truth,prove,honest,onto,terrible,realize,virus,mend,shelf,steal
能够正确使用下列词组beableto,alltogether,attheendof,takeoff,atleast,pocketmoney,afterall,helpsb.withsth.,hurryup
能够正确使用含有if引导的条件状语从句的主从复合句
3、
情感态度目标
通过本模块的学习来教育学生要做一个诚实的人。
三、
教学重点与难点
教学重点
重点词汇:
chance,beat,shame,pity,refuse,warn,rather,final,practice,punish,such,exam,truth,prove,honest,onto,terrible,realize,virus,mend,shelf,steal
重点句型:
IfIplaywell,I’llplaythesolo.
Iftheteacherchooseskylie,she’llplaythedancemusic.
Ifshebecomesastar,herparentswon’tsendheraway.
话题:
Problems
教学难点:
if引导的条件状语从句用一般现在时态,主句用一般将来时态
问题的描述以及建议的提供
四、
课时安排
第一课时
Unit1
第二课时
Unit2Activities1,2&
amp;
3
第三课时
Unit2writing;
Unit3Activities6,7,10,11&
12
第四课时
Unit3Activities1,2,3,4,5,8,9,Aroundtheworld,&
workbook
五、
教学过程设计
Period1
教学内容:
Unit1
Activities1,2,3,4,5,6&
7
词汇:
chance,beat,shame,pity,refuse,warn,rather,final,practice,punish,such,exam
句型:
if条件状语从句+一般将来时态
Step1
Lead-in
Ask:
1)what’syourhobby?
2)Doyoulikedancing?
3)whatdoyourparentsthinkaboutit?
4)wouldtheylikeyoutospendtimedancing?
Say:
NowletmetellyousomethingaboutagirlcalledLucy.Sheisaschoolgirl.
Shelikesdancingverymuch.yesterdayshehadachancetodanceatabig
partybutsherefuseditbecauseherparentshadwarnedherabouther
schoolwork.Ifshespendstoomuchtimeindancing,herparentswillpunish
her….
教师边说边把生词打在屏幕上,用这种方法来导入本课中出现的词汇,可以让学生猜猜这些词汇的意思,然后再在屏幕上打出这些词汇的词性以及中文意思。
并引出本课句型Ifshespendstoomuchtimeindancing,herparentswillpunishher.(板书)
Step2Listening
SoLucyhasaproblem.Doyouknowwhatproblemshehas?
.
Tonyhasaproblem,too.Nowlet’slistenanddecidewhattheproblemis.
2.
Nowanswerthequestions.Usethewordsintheboxtohelpyou.
.Thenlistenagainandcheck.
Step3Listenandread
HereisaconversationbetweenBettyandSally.They’retalkingabouttheirfriendkylie.kyliealsohasaproblem.Listencarefullyandtrytotelluswhatproblemshehas.
这环节如果学生有困难,可以让他们小组讨论,然后给出答案。
LookatPage35.Listenandcompletethetable.checktheanswers.
总结if句型,即if引导的条件状语从句用一般现在时态,主句用一般将来时态。
LookatPage34.Readtheconversation.ThendoActivity5.
Step4LanguagePointsandEverydayEnglish
把本单元的languagepoints和EverydayEnglish打在屏幕上,朗读后让同桌学生用其中的三到四个编一小对话,在全班同学前表演。
Homework
writeouttheproblemsyouhavewithyourparents,friends,schoolwork,sportsorhobbies.
Describetheproblemandtalkaboutsolution.
Eg.myteachersaysthatifIdon’tworkharder,Iwon’tdowellinmyexams.
Period2
Unit2Activities1,2&
truth,prove,honest,onto,terrible,realize,virus,mend
阅读:
读懂描述问题的,掌握的大意。
学习如何呈现问题以及针对问题所提出的解决问题的建议,为下一节写作课做好铺垫。
Step1Revision
Greetings
Didyouhaveagoodtimeyesterdayevening?
whatdidyoudoyesterdayevening?
HaveyoufinishedyourEnglishhomework?
2Talk
Askstudentstotalkabouttheproblemstheyhavewiththeirparents,friends,schoolwork,sportsorhobbieswiththeirpartners.Thencompletethefollowingquestionnaire.
---Doyouhaveaproblemwithyourteacher?
---yes,Ido.myteachersaysthatifIdon’tworkharder,Iwon’tdowellinmyexams.()
(这一环节既检查了上一堂课布置的作业,又是一个热身活动。
也可以通过师生间对话的方式进行此项活动,并在活动时导入本单元的词汇。
)
Step2Pre-reading
Doyouworkhardatyourlessons?
Doyoulikecomputergames?
whatdoyourparentssayaboutcomputergames?
Askthestudentstoworkingroupsoffouranddiscussthesequestions.
Thenreport.
Step3Reading
.Globalreading
Studentsreadtheletterandtheanswer.choosetheproblemandtheadvice.Theycanalsodiscusswiththeirpartners.Theymusttrytogivethereasons.
(要求学生说明选择的依据,目的是帮助学生分析细节与整体的差别,关注学生阅读策略的培养。
2.Detailedreading
StudentsreadtheletterandtheansweragainandfinishActivity2&
3.
(本环节所涉及的不只是细节的理解与判断,同时还有归纳、推理和逻辑。
因此,在次此环节中,要求学生先独立思考,完成练习;
然后分享讨论结果,总结阅读技巧和规律。
3.Problemsolving
Studentsworkingroupsoffouragain,trytofinddifficultiesanddiscusstogether.Ifthereareanyproblems,theymayasktheteacherforhelp.Atlastsharetheirworkwiththewholeclass.()
(这个环节是为了帮助学生提高学习的主动性,学会自主学习的方法,逐渐形成比较完善的阅读学习策略。
Step4Discussion
Ifthecomputergamedoesn’tleaveavirusonthecomputer,whatdoyouthinkStevewilldo?
Doyouthinkheisright?
FinishworkbookExx10&
11
Period3
Unit2writing;
Unit3Activity6,7,10,11&
hurryup,dishonest,shelf,steal
Stevehasaproblem.Doyourememberwhatproblemhehas?
Nowpleasesay:
1)whatStevedidandwhen.
2)whattheproblemis
3)whathappenednext
4)whatSteveshoulddo
Nowwritetheanswersdown.
Thensharetheanswerswithyourpartner,co
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